Научно-практическая конференция
«КОМПЛЕКСНАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ЗАДАЧИ И ПЕРСПЕКТИВЫ»
Дата проведения: 25-26 августа 2016 года
Время проведения: 25 августа: 10.00 – 17.00
26 августа: 10.00 – 17.00
Место проведения:
129226, г. Москва, 2-ой Сельскохозяйственный проезд, дом 4, корпус 1.
109443, г. Москва, Есенинский бульвар, дом 12, корпус 2.
Координаты Оргкомитета конференции: ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы»: 109443, Москва, Есенинский бульвар, д. 12, к. 2, ;
Тел./факс: +7(499)172-10-19 Эл. почта: *****@***mos. ru
Программа конференции
25 августа 2016 129226, г. Москва, 2-ой Сельскохозяйственный проезд, дом 4, корпус 1 | ||
10.00 -10.30 | Регистрация | Холл (1 этаж) |
10.30 -14.00 | Пленарное заседание: часть 1 | Зеленый зал |
14.00 -14.45 | Кофе-брейк | Холл (3 этаж) |
14.45 -16.45 | Пленарное заседание: часть 2 | Зеленый зал |
16.45 -17.00 | Дискуссия. Открытый микрофон. | Зеленый зал |
26 августа 2016 109443, Москва, Есенинский бульвар, д. 12, корпус 2 | ||
10.00-11.00 | Регистрация | Холл |
11.00-14.00 | Секция 1 «Организация обучения детей с РАС: практические аспекты» | Каб. 504 (5 этаж) |
Секция 2 «Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС в образовательной организации: современные технологии и методы» | Актовый зал (5 этаж) | |
Секция 3 «Социальная сила науки в решении глобальных проблем современности: от фундаментальных знаний о природе РАС к прикладному значению» | Каб. 407 (4 этаж) | |
14.00-14.45 | Кофе-брейк | Холл (4 этаж) |
14.45-16.45 | Круглый стол «Стартовые возможности для с ОВЗ\инвалидностью при поступлении в школу» | 407 (4 этаж) |
16.45-17.00 | Подведение итогов конференции. Дискуссия. Открытый микрофон. | 407 (4 этаж) |
25 августа 2016
10.00 - 10.30 Регистрация
10.30 - 14.00 Пленарное заседание: часть 1
14.00 - 14.45 Кофе-брейк
14.45 - 16.40 Пленарное заседание: часть 2
16.40 - 17.00 Дискуссия. Открытый микрофон.
Приветственное слово организаторов конференции |
ректор ГАОУ ВО МГПУ директор ГБУ ГППЦ ДОгМ директор ИСОиКР ГАОУ ВО МГПУ член попечительского совета Фонда содействия решению проблем аутизма в России «Выход» | 10.30-10.50 |
Подходы к организации сопровождения детей с РАС | , директор ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат педагогических наук | 10.50-11.05 |
Актуальные проблемы комплексного сопровождения детей с РАС на различных возрастных этапах | , заведующая кафедрой логопедии ИСОиКР ГАОУ ВО МГПУ, доктор педагогических наук, профессор | 11.05-11.20 |
Общественный запрос по организации качественного образования детей с ОВЗ и инвалидностью (вначале) | , сопредседатель Координационного совета по делам детей-инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности при Общественной Палате РФ, член Совета по вопросам попечительства в социальной сфере при Правительстве РФ, специальный представитель МОО «Равные возможности» в Москве и Московской области. | 11.20-11.35 |
Вызовы современного образования: подготовка педагогических кадров к работе с детьми с РАС | , заведующая кафедрой олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики Института специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО МГПУ, доктор педагогических наук, профессор | 11.35-11.50 |
Сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра: возможности студенческого волонтерского движения | , доцент кафедры олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики Института специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО МГПУ, кандидат педагогических наук | 11.50-12.05 |
Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра, обучающихся по адаптированным образовательным программам | , старший научный сотрудник Городского Ресурсного центра по развитию инклюзивного образования ИПИО ФГБОУ ВО МГППУ, кандидат педагогических наук | 12.05-12.20 |
Тьюторское сопровождение как ресурс для реализации права на уникальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ | , тьютор, федеральный эксперт в сфере индивидуализации и тьюторства Межрегиональной тьюторской ассоциации. | 12.20-12.35 |
Особенности организации образовательного процесса детей с РАС: опыт работы в Ульяновской области | , учредитель Региональной общественной организации помощи детям с аутизмом в Ульяновской области, главный специалист отдела инновационных процессов в образовании ОГБУ Центр стратегических инноваций Ульяновской области, кандидат педагогических наук, доцент | 12.35-12.50 |
Образовательный маршрут особого ребенка | , директор Института Детства ФГБОУ ВО «МПГУ», кандидат педагогических наук | 13.05-13.20 |
Роль ПМПК в выборе образовательного маршрута для ребенка с РАС | , руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы, кандидат психологических наук | 13.20-13.35 |
Организации поддержки семьи и детства ДТСЗН г. Москвы: роль в системе комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра. | , заведующая экспериментально-методическим отделением, Городской ресурсный центр «Отрадное» | 13.35-13.45 |
Детский аутизм и расстройства аутистического спектра как клинико-дефектологическая проблема | , старший научный сотрудник ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, кандидат психологических наук | 13.45-14.00 |
Комплексная программа абилитациии, реабилитации и социальной адаптации детей, имеющих расстройства аутистического спектра. Подготовка и сопровождение детей с РАС в образовательных учреждениях | , руководитель Центра реабилитации инвалидов детства «Наш Солнечный Мир», член правления и представитель в РФ международной ассоциации «Autism Europe» | 14.45-15.05 |
Расстройства аутистического спектра: актуальные вопросы реабилитации. | , директор медицинского центра «Логомед прогноз» кандидат педагогических наук, доцент ОАНО ВО «МПСУ» | 15.05-15.20 |
Родительская приемная: опыт информационно-консультационной работы с родителями детей с РАС. Формы помощи и взаимопомощи. | , исполнительный директор РОО помощи детям с расстройствами аутистического спектра "Контакт", член Совета МГАРДИ, член Координационного совета по делам инвалидов при ОП РФ | 15.20-15.35 |
Межведомственное взаимодействие и командная работа как основа успешной помощи детям и опыт их организации. Роль и функции некоммерческих организаций. | , член Общественной палаты Москвы, Председатель совета МГАРДИ, член Координационного совета по делам инвалидов при ОП РФ | 15.35-15.50 |
Опыт работы врачебной комиссии с детьми с РАС в рамках деятельности Научно-практического центра детской психоневрологии Департамента здравоохранения города Москвы | , директор ГБУЗ «НПЦ ДП ДЗМ», доктор медицинских наук, профессор , заместитель директора по организационно-методической работе ГБУЗ «НПЦ ДП ДЗМ», доктор медицинских наук , заместитель директора по амбулаторно-поликлинической работе ГБУЗ «НПЦ ДП ДЗМ» , врач-психиатр ГБУЗ «НПЦ ДП ДЗМ» , врач-психиатр ГБУЗ «НПЦ ДП ДЗМ» | 15.50-16.05 |
Образование детей с аутизмом: достижения, проблемы, перспективы | , Председатель Общества помощи аутичным детям «Добро», ведущий научный сотрудник ФГАУ «ФИРО», член межведомственной рабочей группы по проблемам помощи лицам с РАС при вице-премьере РФ, член экспертного совета по инклюзивному и коррекционному образованию Комитета по образованию Госдумы РФ, член Совета по проблемам аутизма Минздрава РФ, доцент, кандидат биологических наук, врач | 16.05-16.45 |
Подведение итогов конференции | 16.45-17.00 |
26 августа 2016
10.00- 11.00 Регистрация
11.00 -14.00 Работа секций
14.00-14.45 Кофе-брейк
14.45- 16.45 Круглый стол
16.45-17.00 Подведение итогов конференции. Дискуссия. Открытый микрофон.
10.00-17.00 Выставочная экспозиция "Навигатор образовательных технологий": Практики и решения в помощь педагогу для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра.
Работа секций
Секция 1 «Организация обучения детей с РАС: практические аспекты»
Создание организационно-педагогических условий для вариативного обеспечения доступного образования и социализации детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательной школы | , руководитель службы психолого-педагогического сопровождения ГБОУ города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 000», учитель-дефектолог | 11.00-11.20 |
Методы предупреждения нежелательного поведения у детей с РАС | , куратор проекта «Инклюзивная молекула» в ГБОУ города Москвы «Школа № 000 имени », педагог-психолог | 11.20-11.40 |
ОПЫТ ГБОУ «Лицей № 000» по включению детей с РАС в образовательный процесс | , координатор проекта «Инклюзивная молекула» в ГБОУ г. Москвы «Лицей № 000», заслуженный учитель России, методист | 11.40-12.00 |
Организационно-педагогические модели создания специальных образовательных условий для обучения детей с РАС в условиях общеобразовательной школы | , куратор инклюзивного образования в ГБОУ г. Москвы «Школа № 000 "Ковчег"», учитель-дефектолог | 12.00-12.20 |
Опыт реализации инклюзии детей РАС от начальной до старшей школы. Успехи и трудности | , координатор воспитательной работы, руководитель психолого-педагогической службы ГБОУ города Москвы "Гимназия № 000" | 12.20-12.40 |
Создание ресурсного класса, группы для детей с ОВЗ: опыт работы в Ярославской области | , заведующая кафедрой инклюзивного образования ГАУ ДПО Ярославской обл. «Институт развития образования», кандидат педагогических наук | 12.40-13.00 |
Особенности планирования учебной и коррекционной работы с детьми с РАС | , действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги, член Объединения психодраматерапевтов и психодраматистов «Ассоциация психодрамы», старший методист ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук | 13.00-13.30 |
Направления психологической поддержки семьи ребенка с психофизическими нарушениями | , медицинский психолог, аспирантка ФГБОУ ВО МГППУ, консультант ФГБУ "Евпаторийский военный детский клинический санаторий" Минобороны России | 13.30-14.00 |
Секция 2 «Психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС в образовательной организации: современные технологии и методы»
Модель психолого-педагогической подготовки детей с РАС к школьному обучению. | , доцент кафедры олигофренопедагогики и клинических основ специальной педагогики ИСОиКР ГАОУ ВО МГПУ, кандидат педагогических наук | 11.00-11.20 |
Особенности работы педагога-психолога в работе с детьми с РАС. | , педагог-психолог ГБУ ГППЦ ДОгМ | 11.20-11.45 |
Использование ресурсов мобильного электронного образования при обучении детей с ОВЗ | , руководитель Научно-методического центра компании «Мобильное Электронное Образование» | 11.45-12.15 |
Катамнестическое наблюдение и комплексное сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра с помощью современных технологий после завершения реабилитации. | , стерший медицинский психолог ФГБУ РРЦ "Детство" | 12.15-12.40 |
Современные технологии в образовании детей с РАС: создание, поиск, внедрение | , директор Фонда технологической поддержки образования «НОТ» | 12.40-13.10 |
Метод PECS и опыт использования альтернативной коммуникации в коррекционной работе с детьми РАС. | , педагог-психолог ГБУ ГППЦ ДОгМ , педагог-психолог ГБУ ГППЦ ДОгМ | 13.10-13.40 |
Применение АВА в работе с детьми с РАС | , учредитель Региональной общественной организации помощи детям с аутизмом в Ульяновской области, главный специалист отдела инновационных процессов в образовании ОГБУ Центр стратегических инноваций Ульяновской области, кандидат педагогических наук, доцент | 13.40-14.00 |
Секция 3 «Социальная сила науки в решении глобальных проблем современности: от фундаментальных знаний о природе РАС к прикладному значению»
ЭЭГ-корреляты нарушений внимания у детей с РАС | , младший научный сотрудник Центра нейрокоммуникативных исследований ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. ", методист ГБУ ГППЦ ДОгМ, педагог-психолог, магистр биологии | 11.00-11.20 |
Диагностика и коррекция неврологических нарушений у детей с расстройствами аутистического спектра |
член союза реабилитологов России, член Российской ассоциации паллиативной медицины, член ассоциации детских неврологов и нейрореабилитологов, врач-невролог медицинского центра «Логомед прогноз», кандидат медицинских наук | 11.20-12.00 |
Особенности эмоциональной реакции у детей с РАС при восприятии классической музыки: электрофизиологическое исследование | , кандидат биологических наук, научный сотрудник ФГБУН ИВНД и НФ РАН, старший научный сотрудник Центра нейрокоммуникативных исследований ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. ", врач-невролог , клинический психолог, психофизиолог, нейрофизиолог, кандидат биологических наук , младший научный сотрудник ФГБУН ИВНД и НФ РАН, врач-невролог, эпилептолог, функциональный диагност | 12.00-12.20 |
Возможности и перспективы психотерапевтического сопровождения семей, воспитывающих детей с РАС и другими ментальными проблемами | , врач-психотерапевт высшей квалификационной категории, ГБУЗ г. Москвы «НПЦПЗДиП им. Департамента здравоохранения города Москвы» | 12.20-13.00 |
Диагностический инструментарий при работе с детьми с РАС | , доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, педагог-психолог ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук | 13.00-14.00 |
Круглый стол «Стартовые возможности для с ОВЗ/инвалидностью при поступлении в школу»
Модераторы:
, кандидат педагогических наук, директор ГБУ ГППЦ ДОгМ
, Сопредседатель Координационного совета по делам детей-инвалидов и других лиц с ограничениями жизнедеятельности при Общественной Палате РФ, член Совета по вопросам попечительства в социальной сфере при Правительстве РФ, специальный представитель МОО «Равные возможности» в Москве и Московской области.
, председатель Экспертно-консультативного совета родительской общественности при ДОгМ?????
