Методические рекомендации по планированию уроков
Уроки 21−22 (20−21). Высказывания. Общие утверждения
(Часть 1. Гл. 1, § 3, п. 1−2)
Основные содержательные цели:
Сформировать представление о понятиях высказывание, общее утверждение. Сформировать способность к их распознаванию, выражению в речи разными способами, опровержению с помощью контрпримера, к доступным приемам доказательства общих утверждений. Повторить и закрепить: понятие дроби и три типа задач на дроби; понятия прямой, луча и отрезка; углы и их виды, свойство смежных и вертикальных углов; понятие параллелепипеда (вершины, граней, ребра); решение примеров на порядок действий с многозначными числами; решение уравнений.Номера заданий, из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока
Урок № | Урок 21 (20) | Урок 22 (21) |
К | № 000–220 | № 000 |
П | № 000– 224 | № 000 – 238, 225, 242 |
Д | п. 1.3.1, № 000 - 229 | п. 1.3.2, № 000, 247, 249 |
С | № 000 | № 000 |
Уроки 23−24 (22−23). «Хотя бы один»
(Часть 1. Гл. 1, § 3, п. 3)
Основные содержательные цели:
Сформировать представление о понятии утверждение о существовании, способность к его распознаванию, выражению в речи разными способами, доказательству с помощью соответствующего примера и доступным способам опровержения. Повторить и закрепить: действия с дробями и смешанными числами; решение основных задач на проценты; понятия делителя и кратного; формулу объема прямоугольного параллелепипеда.Номера заданий, из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока
Урок № | Урок 23 (22) | Урок 24 (23) |
К | № 000 – 255 | № 000 – 258 |
П | № 000, 261 – 264, 270 | № 000, 265 – 269, 278 (1) |
Д | п.1.3.3, № 000, 274, 275 | № 000, 276, 278 (2) |
С | № 000 | № 000 |
Урок 25 (24). О доказательстве общих утверждений
(Часть 1. Гл.1, § 3, п. 4)
Основные содержательные цели:
Сформировать представление о способе доказательства общих утверждений методом перебора. Повторить и закрепить: деление с остатком; выделение целой части из неправильной дроби; запись смешанного числа в виде неправильной дроби; измерение углов с помощью транспортира; решение составных задач на части и проценты; приемы устных и письменных вычислений.Номера заданий, из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока
Урок № | Урок 25 (24) |
К | № 000, 284 |
П | № 000, 286 (1-4), 287, 271 |
Д | п. 1.3.4, № 000, 294, 277 |
С | № 000 |
Уроки 26−31 (25−29). Введение обозначений
(Часть 1. Гл. 1, § 3, п. 5)
Основные содержательные цели:
Сформировать представление о доказательстве общих утверждений посредством введения обозначений. Повторить и закрепить: координаты на луче и на плоскости; движение по числовому лучу; графики движения; площадь прямоугольного треугольника; операции над множествами; приемы устных и письменных вычислений, решение текстовых задач и уравнений. Подготовить изучение темы «Делимость натуральных чисел».Номера заданий, из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока
Урок № | Урок 26 (25) | Урок 27 (26) | Урок 28 (27) | Урок 29 (28). Задачи для самопроверки |
К | № 000 – 301 | № 000 – 303 | № 000 | № 000 – 349 |
П | № 000 (1), 305 – 308 | № 000(2), 312 – 314 | № 000 (3), 315 | № 000 – 357 |
Д | п. 1.3.5, № 000, 333, 335 | № 000, 332, 334 | № 000 (1), 337, 339 | № 000 |
С | № 000 (а, б) | № 000 (в, г). | № 000 | № 000 |
У – 30 – 31 (29) Контрольная работа № 2. (У – 30 – Резерв)
Уроки 32−36 (31−35). Делимость натуральных чисел
(Часть 1. Гл. 2, § 1, п. 1–2)
Основные содержательные цели:
Сформировать понятия делителя, кратного, простого и составного числа, НОК и НОД. Сформировать способность находить НОК и НОД методом перебора. Повторить и закрепить: таблицу единиц времени; понятие скорости сближения и скорости удаления; задачи на нахождение расстояния между объектами, движущимися одновременно; соотношение между единицами времени; линейные диаграммы; построение формул зависимости между величинами; понятие окружности и ее радиуса, геометрические построения с помощью циркуля; приемы устных и письменных вычислений.Номера заданий, из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока
Урок № | Урок 32 (31) | Урок 33 (32) | Урок 34 (33) |
К | № 000 | № 000 | № 000 – 413 |
П | № 000 | № 000, 391 | № 000, 423, 426 – 428, 436 |
Д | п.2.1.1, № 000, 401, 402 | № 000, 403, 405 | п.2.1.2, № 000, 440, 442 (1) |
С | № 000 | № 000 | № 000 |
Урок № | Урок 35 (34) | Урок 36 (35) |
К | № 000 – 416 | № 000 – 421 |
П | № 000, 425, 429 | № 000 – 435 |
Д | № 000, 441, 443 | № 000, 442 (б), 444 |
С | № 000 | № 000 |
Уроки 37-42 (36-42). Свойства делимости
(Часть 1. Гл. 2, § 2, п.1)
Основные содержательные цели:
Выявить основные свойства делимости суммы, разности, произведения и сформировать способность к их использованию для рационализации вычислений. Повторить и закрепить: понятия простого и составного чисел; различные способы нахождения НОК и НОД; задачи на одновременное движение двух объектов, формулу одновременного движения S = vсбл.∙ tвстр., графики движения; построение формул зависимости между величинами; круговые и столбчатые диаграммы; геометрические построения с помощью циркуля; приемы устных и письменных вычислений.Номера заданий, из которых предлагается осуществлять отбор заданий для урока
Урок № | Урок 37 (36) | Урок 38 (37) | Урок 39 (38) |
К | № 000 – 449 | № 000 – 451 | № 000 – 453 |
П | № 000 – 456, 460 – 457, 326 | № 000 – 458, 464 – 467, 470 | № 000, 468, 469, 336 |
Д | п. 2.2.1, № 000,341, 478 | № 000, 474, 479, 480 | № 000, 475, 476, 477 |
С | № 000 | № 000 | № 000 |
Урок № | Урок 40 (39) | Урок 41 (40) | Урок 42 (41) |
К | № 000 – 486 | № 000 – 489 | № 000 – 493 |
П | № 000, 495, 499, 506, 507 | № 000, 497, 500 – 502 | № 000 – 505 |
Д | п. 2.2.2 (1), № 000, 509, 513, 515 | п.2.2.2(2), № 000, 512, 514, 516 | № 000, 517, 518 |
С | № 000 | № 000 | № 000. |
