Рабочая программа по английскому языку (стр. 3 )

Грамматическая сторона речи

Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year); предложения с начальным It и с начальным There + to be (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park); сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or; сложноподчиненных предложений с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that's why, than, so; условных предложений реального (Conditional 1 - If I see Jim, I'll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II - If I were you, I would start learning French); всех типов вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous); побудительных предложений в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don't worry.) форме.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкций с глаголами на - ing: to be going to (для выражения будущего действия); to love/hate doing something; Stop talking. Конструкций It takes me... to do something; to look/ feel/be happy.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous); и формах страдательного залога в Present, Past, Future Simple; модальных глаголов и их эквивалентов (may, can/be able to, must/ have to/should); причастий настоящего и прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для данного этапа обучения.

Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow); существительных с причастиями настоящего и прошедшего времени (a writing student/a written exercise); существительных в функции прилагательного (art gallery), степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (good - better - best); личных местоимения в именительном (ту) и объектном (те) падежах, а также в абсолютной форме (mine); неопределенных местоимений (some, any); наречий, оканчивающиеся на - ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (last, high); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.

Формы организации учебного процесса

индивидуальное обучение; групповое обучение; индивидуально-групповое обучение

Технологии обучения Метод проектов Игровая методика Проблемное обучение Компьютерные технологии Педагогика сотрудничества Развивающее обучение

Виды контроля Текущий Тематический Периодический Итоговый Формы контроля Фронтальная Индивидуальная Устная Письменная

Требования к уровню подготовки обучающихся

В  результате изучения английского языка в  6 классе ученик должен

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

• осознания себя гражданином своей страны и мира.

Информационно-методическое обеспечение Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (http://standart. edu. ru).  Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2012. – (Серия «Стандарты второго поколения»). . Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. УМК «Английский в фокусе» для 6 класса / , В. Эванс, Д. Дули, . – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015 Звуковое приложение  к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс http://www. vnsemenova.21202s14.edusite. ru/ Книга для учителя «Английский в фокусе» 6 класс , , Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2011/2012

№	Тема урока	Кол часов	Тип урока	Языковой материал	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемый результат освоения материала	Д\З	Дата проведения
план	факт
I четверть (26 ч)  МОДУЛЬ 1. Семья. Межличностные взаимоотношения (11 ч.)
1	Вводный урок	1	Повторение пройденного материала. Введение нового материала.	ознакомительно, to be, to have, question words	обзорное повторение	Текущий \	умение вести диалог-расспрос о своей семье; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, запрашивать нужную информацию; правильно	стр 6, упр. 3 перевод письменно	02.09
2	1а  Family Members Повседневная жизнь семьи	1	Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений	Активная: age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband,  middleaged, parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial feаtures	Просмотровое и поисковое чтение — письмо другу о своей семье	стр 7, упр. 8 письменно	03.09
3	1b  Who are you? Удостоверение личности	1	Урок изучение нового материала. Урок развитие речевых умений	Активная: nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving  licence, card, join a club, membership card, register a library Пассивная: expiry date, identification number	Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение — диалог. Предоставление/запрос информации личного характера. Представление человека по его удостоверению личности	стр 9, упр. 9	07.09
4	1c  My country Моя страна. Национальности	1	Урок формирование новых знаний, комбинированный урок	Активная: compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish Пассивная:desert, include, location, valley	Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение. Описание местонахождения. Высказывание на основе прочитанного.	стр 10, упр. 5	09.09
5	1d  Culture Corner. Великобритания	1	Урок обучение умениям и навыкам, урок развитие речевых умений	Активная: population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales Пассивная: currency, Belfast, Cardiff	Поисковое чтение —краткие сведения о Великобритании. Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты.	Устный опрос	Умение воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным коммуникативным типам речи; правильно употреблять в речи притяжательный падеж имени прилагательного, притяжательные местоимения	Стр. 11, упр. 2 пересказ Стр. 11, упр. 3 письменно	10.09
6	Spotlight on Russia 1 Families Семьи в России	1	Урок обобщение и повторение	Изучающее чтение — интервью. Сравнительное высказывание; Обсуждение текста; интервью	Текущий	Написать о своей семье и быте.	14.09
7	Possessive case Притяжательный падеж. Possessive pronouns Притяжательные местоимения	1	Урок формирование новых знаний, комбинированный урок	Текущий	Грамматика учить стр. 9, упр. 5 письменно	16.09
8	Самостоятельная работа по теме Possessive case	1	Контроль знаний	Текущий	Нет домашнего	17.09
9	English in Use 1 Знакомство, Приветствия. Across the Curriculum: Geography. The Earth Земля	1	Урок закрепление усвоенного материала, комбинированный урок	Активная: Earth, greet, percent, total, solar system Пассивная: diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area	Поисковое чтение — диалоги	Фронтальная беседа	Повторить изученный материал	21.09
10	П\р по теме Межличностные взаимоотношения в семье	1	Контроль знаний	Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений	Проверочная работа на основе контрольных заданий Progress Check 1	Промежуточный	Подготовиться к к. р.	23.09
11	Вводная контрольная работа	1	Контроль знаний	Нет домашнего задания	24.09
МОДУЛЬ 2. Это все о нас. Мой дом (9ч.)
12, 13	2а Happy Times Поговорим о времени. Numerals Числительные.	2	Урок изучение нового материала, комбинированный урок	Активная: at midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная: occasion, Trick or treat! Ordinal  numbers	Просмотровое, поисковое чтение — приглашение на праздник. Составление микродиалога о дате, времени, о дне рождения	текущий	Умение правильно употребляют в речи сложные существительные, вводные предложения, Present Simple vs Present Continuous, Past Simple	Повторить числительные. Стр. 17, упр. 8, Упр. 5а письменно	28.09 30.09
14,15	2ь My place У меня дома A(n)/some/any Prepositions of place	2	Урок формирование новых знаний. Урок развитие речевых умений	Активная: basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house, give sb a hand  Пассивная:Watch out! Calm down!	Ознакомительное, поисковое чтение — диалог: переезд в новый дом. Описание своей гостиной.	Фронтальная беседа	Стр. 18, упр.5 Стр. 19, упр. 10 Предлоги повтор	01.10 05.10
16	My neighboиr hood  По соседству. Мой микрорайон.	1	Комбинированный урок	Активная: bank, cafе, neighbourhood, coffee shop avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafе	Ознакомительное, поисковое чтение — текст о микрорайоне. Описание своего микрорайона.	текущий	Стр. 20, упр. 3 пересказ	07.10
17	Culture Corner. Famous Streets Знаменитые улицы	1	Комбинированный урок	Активная: avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafе	текущий	Стр. 21. Упр. 3	08.10
18	Spotlight on Russia 2 Dachas Дачи. English in Use 2	1	Урок  повторение и закрепление нового материала	Активная: come over Пассивная: heating, plumber	Ознакомительное, изучащее чтение	текущий	Написать о своей даче и о том, чем вы там занимаетесь.	12.10
19	English in Use 2 Requesting services Услуги, сервис.	1	Комбинированный урок	Активная: come over Пассивная: heating, plumber	Ознакомительное, изучающее чтение-диалоги	Текущий	Знать речевые клише Уметь вести диалоги этикетного характера	Написать диалог по образцу упр. 2, стр. 22	14.10
20	П/р по теме Это все о нас. Мой дом.	1	Контроль знаний	Проверочная работа на основе контрольных заданий Progress Check 2	Темат/промежуточ	Нет домашнего задания	15.10
МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND В движении. Безопасность на дорогах (9 ч.)
21	3а Road safety Безопасность на дорогах.	1	урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений	Активная: clear, cross, dangerous, enter, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing Пассивная: annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedestrian, tyre	Прогнозирование содержания текста, просмотровое чтение – буклет по безопасности на дорогах. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8 Описание дороги в школу и обратно. Рассказ на основе прочитанного.	Текущий	Умение вести диалог, объяснять маршруты проезда; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы о способах передвижения по городу, запрашивать нужную информацию, умение употреблять в речи новые лексические единицы.	Слова выучить, стр.27, упр. 7.9 письменно.	19.10
22,23	3ь On the move В движении. Модальный глагол can.	2	Урок изучение нового материала, комбинированный урок. Первичное закрепление	Активная: careful, excellent, gallery, perfect, go straight, gotowards, turn green, turn right/left Homographs	Ознакомительное, поисковое чтение – диалог: Аудирование с выборочным пониманием заданной информации.	Индивидуальный опрос	Стр. 29, упр. 7, 8 письменно	21.10 22.10
24	3с Hot wheels С ветерком. Culture Corner. Виды транспорта в Лондоне	1	Урок формирование новых знаний. Урок обобщение усвоенного материала	Активная: bring, fast, occupation, be born, famous city centre, get around, luggage, underground, a nice view, double decker (bus) Пассивная:deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver amber, forget	Поисковое чтение – текст о Михаиле Шумахере. Рассказ о знаменитости с опорой на резюме. Просмотровое, поисковое чтение – текст о видах транспорта в Лондоне. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации. Составление диалога на основе прочитанного.	Текущий выполнение грамматич. упр	Стр. 30, упр.5 Стр. 31, упр. 1с письменно	26.10
25	Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(чтение, говорение)	1	Контроль знаний	Промежуточный	Повторение изученного материала	28.10
26	Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(аудирование. письмо)	1	Контроль знаний	Промежуточный	Нет домашнего задания	29.10
II четверть – 21 ч.
27	Spotlight on Russia 3 Metro Метро	1	Урок развитие речевых знаний и  умений, комбинированный урок. Урок-закрепление	Изучающее чтение – статья. Описание, сообщение на основе прочитанного; диалог: в московском метро	Текущий	Написать о преимуществах и недостатках метро.	09.11
28	English in Use 3 Asking for/Giving directions Как пройти...?	1	Урок развитие речевых знаний и  умений, комбинированный урок. Урок-закрепление	Пассивная: townhall, protection, respect, soldier, war, warn Интернациональные слова	Диалоги эти­кетного харак­тера: упр. 4 Диалог - обмен мнени­ями: упр. 2 Сообщение на основе прочитанного: упр. 5	Текущий	Знать новую лексику Уметь воспринимать на слух и понимать аудиотексты, записывать на слух необходимую информацию.	Стр.32, упр. 4 письменно	11.11
29	П/р по теме: Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.	1	Контроль знаний	Проверочная работа на основе контрольных заданий Progress Check 3.	Тематич	Нет домашнего задания.	12.11
МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY. Молодежь в современном обществе (6 ч.)
30	4а Day in, Day out  День ночь – сутки прочь. Present Simple.	1	Урок введение нового материала. Урок развитие речевых умений	Активная: catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week  Пассивная: dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks	Ознакомительное, просмотровое чтение – викторина про Гарри Поттера. Диалог-интервью о распорядке дня.	Фронтальная беседа	Умение вести диалоги, выражать свои предпочтения, предлагать для просмотра те или иные телепередачи; читать и полностью понимать диалог, правильно употреблять в речи Present Simple (краткие ответы);	Стр. 37, упр. 4,5,6ь письменно	16.11
31	4ь How about…? Как насчет…? Любимое времяпрепровождение.	1	Урок изучение нового материала. первичное закрепление. Комбинированный урок	Активная: be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show	Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог о вкусах и предпочтениях. Аудирование с выборочным пониманием основной информации.	Фронтальная беседа	Стр. 39, упр. 8ь, упр. 11 письменно	18.11
32	My favourite day  Мой лучший день. Culture Corner Жизнь подростков в Великобритании	1	Урок формирование новых знаний.	Активная: climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club, the rest, tie, knots. disagree, get along with, playstation, pocket money, semidetached, surf the net, soap opera	Ознакомительное и просмотровое чтение. Диалог о своем идеальном дне. Просмотровое, поисковое чтение – текст о жизни британских подростков. Сообщение на основе прочитанного	Индивидуальный опрос	Стр. 40, упр. 5 письменно	19.11
33	Spotlight on Russia 4 Hi!  Привет! English in Use 4 Назначение/отмена встречи.	1	Урок повторение и обобщения знаний и умений.	Активная: appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along  /_/ – /i/ ee (beef)  ea (beat)  i (kit)	Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного. Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение.	Текущий	Умение воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, записывать на слух необходимую информацию,	Стр. 41, упр. 4 письменно	23.11
34	Extensive Reading 4 Вычерчиваем Числа	1	Урок развитие речевых умений.	Активная: chart, graph	Поисковое чтение. Сообщение, диалог на основе прочитанного.	Текущий	Подготовиться к к/р	25.11
35	П/р по теме: Молодежь в современном обществе	1	Контроль знаний	Промежуточный	Нет домашнего задания	26.11
МОДУЛЬ 5. FEASTS. Праздники (8 ч.)
36, 37	5а Festive time Подготовка к празднику! Present Continuous	2	Урок изучение нового материала. урок развитие речевых умений	Активная: grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do thegardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!, make preparations, make a cake, make tea Пассивная:wish, blow a horn, council workers, play the drums	Ознакомительное, просмотровое чтение – поздравительное сообщение по электронной почте. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации.	Фронтальная беседа	Умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, запрашивать нужную информацию;	Стр. 47, упр. 5,9 письменно.	30.11 02.12
38	Let’s celebrate Отпразднуем! Как узнать/высказать мнение?	1	Урок формирование новых знаний. Первичное закрепление	Активная: clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick’s Day, St. Valentine’s Day  Пассивная: gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform tricks, throw streamers,	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог о праздничном вечере. Обмен мнениями. Описание праздника:	Фронтальная беседа	Стр.49, упр. 9 письменно.	03.12
39	Special days Особые дни. Culture Corner. The Highland Games Шотландские Игры.	1	Урок обучение умениям и навыкам. Комбинированный урок.	Активная: colourful, festive, finally, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take place  Пассивная: display, goddess, wealth advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing	Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – речь о национальном празднике. Выступление/речь о национальном празднике (на основе прочитанного)	Индивидуальный опрос	Стр. 50, упр. 6	07.12
40	Spotlight on Russia 5 White Nights Белые ночи)	1	Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок.	Изучающее чтение – статья о. Оисание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста.	текущий	Умение воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, записывать на слух необходимую информацию.	Написать сочинение «Мой любимый город».	09.12
41	English in Use 5Ordering flowers Как заказать Цветы	1	Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок.	Активная: carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip  strange, a fictional character Пассивная: have in mind, include a card, including delivery, a/two dozen (roses) adventure, belt, cravat, create, extract, beoffended, I beg your pardon!	Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3	текущий\ Фронтальная беседа	Стр. 52, упр. 4 Стр. 53. Упр. 2ь	10.12
42	Extensive Reading 5 В Зазеркалье	1	Урок развитие речевых умений. Комбинированный урок.	Активная: strange, a fictional character Пассивная: adventure, belt, cravat, create, extract, beoffended, I beg your pardon!	Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение.	текущий\ Фронтальная беседа	Стр. 53 художественный перевод	14.12
43	П/р по теме: Праздники	1	Контроль знаний	Проверочная работа на основе контрольных Progress Check 5	Темат/. промежуточ	Нет домашнего задания.	16.12
МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES.  Досуг Молодежи (13 ч.)
44	6а Free time Свободное Время.	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: brilliant, brochure, learn, novel, PC, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun	Ознакомительное, просмотровое чтение. Аудиосопровождение текста.	Текущий/ устный, фронтальный	Уметь спросить  о досуге, обобщение результатов опроса: Связный текст о любимых видах досуга;  составить  буклет английской школы	Стр.  57, упр.8 письменно	17.12
45	Повторение материала, изученного в 1 семестре.	1	Урок комбинированного применения ЗУН		Текущий/ устный, фронтальный	Повторить материал.	21.12
46	Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(чтение, говорение)	1	Контроль ЗУН	Итоговый	Подготовиться к контрольной работе.	23.12
47	Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(аудирование, письмо)	1	Контроль ЗУН	Итоговый	Нет домашнего задания	24.12
III четверть. (30 ч.)
48	New Year and Christmas. Новый год и Рождество.	1	Урок комбинированногприменения ЗУН	Активная: New year, Christmas, balloons, Christmas tree, fun, dress up	Текущий/ устный, фронтальный	Уметь вести диалог-расспрос. Уметь написать корткую статью о праздновнии Нового Года в твоей семье.	Написать сообщение «Как я встретил Новый год».	11.01
49	6ь Game on! Виды игр.	1	Комбинированный	Активная: agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer, Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог о выборе игры.  Аудиосопровождение текста.  Аудирование с общим поним. инф-ции.	Текущий/ Устный, фронтальный	Уметь вести Диалог о совместном принятии решения о выборе игры	Стр. 59, упр. 10 Слова учить.	13.01
50	6с Game on! Виды игр. Present Simple vs Present Continuous	1	Комбинированный	Грамматика Present Simple vs Present Continuous	Текущий/ Устный, фронтальный	Уметь различать временные формы Present Simple vs Present Continuous. Умение воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, записывать на слух необходимую информацию	Выучить грамматическую тему.	14.01
51	П/р по теме: Present Simple vs Present Continuous	1	Контроль знаний	Проверочная работа на основе дополнительных материалов	Промежуточный	Нет домашнего задания	18.01
52	Pastimes Скоротаем время! Настольная игра.	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: dice, grow, island, lonely, parrot, rice, Snakes and Ladders Пассивная: corn, explore, miss, pawn	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение. Аудиосопровождение текста.	Текущий/ устный индивидуальный	Уметь составлять инс-цию к настольной игре, уметь давать инф-цию личного хар-ра	Стр. 60, упр.3	20.01
53	Culture Corner. Настольные Игры Spotlight on Russia Свободное время	1	Комбинированный	Активная: aim, as much as possible, be/become a success, come up with	Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный - фронт	Уметь делать сообщение по плану на основе прочитанного, статью об английских/американских настольных играх	Стр. 61, упр. 3 письменно	21.01
54	English in Use 6 Покупка подарка	1	Комбинированный	Активная: wrap, chess board, hang  gliding plane	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: Аудиосопровождение текста.	Устный, фронтальный	Уметь воспроизводить диалоги этикетного характера	Стр. 62, упр. 4	25.01
55	Extensive Reading 6 Кукольный театр	1	Урок комбинированногприменения ЗУН	Активная: puppet, rubber, wooden	Ознакомительное и поисковое чтение.  Аудиосопровождение текста.	Текущ/ Устн. индив	Изготовление пальчиковой куклы по инструкции	с. 63	27.01
56	П\Р По теме Досуг Молодежи	1	Контроль ЗУН		Проверочная работа на основе контрольных заданий Progress Check 6	Текущий	Нет домашнего задания	28.01
МОДУЛЬ 7.  Тогда и сейчас.  Экскурс в историю.  Now and then (10 ч.)
57	7а In the past В прошлом.	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/week	Ознакомительное поисковое чтение.  Аудиосопровождение текста.  Аудирование с общим пониманием информации.	Текущий/ устный, фронтальный	Уметь делать интервью о родном городе, описание места	Н. аписать сообщение «Любите ли вы историю?»	01.02
58	7а In the past В прошлом. Past Simple.	1	Урок формирование новых знаний. Первичное закрепление	Активная: ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/week	Грамматика Past Simple.	Текущий/ устный, фронтальный	Грамматика учить	03.02
59	7ь Halloween Spirit. Эмоции.	1	Комбинированный	Активная: Worried, scared, excited, miserable, bored, puzzled, tired, stressed	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение. Аудиос-е текста. Аудирование с общим пониманием информации.	Текущий/ устный, фронтальный	Уметь вести диалог-расспрос. Уметь написать корткую статью о памятном дне своей жизни.	Стр. 69, упр. 8 письменно	04.02
60	7с Famous Firsts Они были первыми	1	Урок комбинированногприменения ЗУН	Активная: biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound film	Поисковое чтение.  Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный индивид.	Уметь вести диалог-расспрос, ролевую игру (интервью), краткую биографию выдающегося деятеля прошлого	Стр. 70, упр. 6	08.02
61	Culture Corner. Стальной Человек. Супергерои.	1	Комбинированный	Активная: adult, bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, super hero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to	Просмотровое и поисковое чтение. Аудиосопровождение Текста.	Текущий/ Устный индивид. (выбор.)	Уметь воспроизвести текст - статью	Стр. 71, упр. 5	10.02
62	Spotlight on Russia 7 National Pride Гордость нации.	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Изучающее чтение.	Текущий/ Устный	Уметь составить сообщение на основе  прочитанного	Тест о жизни и творчестве Пушкина.	11.02
63	St. Valentine’s Day. День Святого Валентина	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: To love/to fall in love/being in love, а gift, Sweetheart, Suffer, Valentines,  Presents, Flowers, Broken heart, To ask smb. Out, Patron, Love message,  Honey, smack	Текущий/ устный, фронтальный	Написать 5 предложений «Нравится ли вам День Св. Валентина».	15.02
64	English in Use 7 В бюро находок.	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: report, lost property Пассивная: handle, item, leather	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение Аудиосопровождение текста.	фронтальный	Уметь вести диалог-расспрос	Стр. 72, упр. 4 письм	17.02
65	Extensive Reading 7 Игрушки прошлого	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение.	Текущий/ Устный индивид	Уметь делать сообщение на основе прочитанного; плакат о игрушках прошлого в России	Написать сообщение об игрушках прошлого в России.	18.02
66	П\Р  по теме: Тогда и сейчас.  Экскурс в историю.	1	Контроль ЗУН	Проверочная работа на основе контрольных заданий Progress Check 7	Текущий	Нет домашнего задания.	22.02
МОДУЛЬ 8.  Повседневный быт. Правила и инструкции.  Rules and regulations  (15 ч.)
67	8а That’s the rule Таковы правила.	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: campus, cottage, tidy, get permission, it’s forbidden, it’s (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling	Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение. Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный- фронтал., письмен.-индивид. (выбор.)	Уметь воспроизвести буклет с правилами (летней школы английского языка), плакат о правилах в своей комнате; диалог-расспрос	Написать о правилах в своей школе.	24.02
68	8а That’s the rule Таковы правила. Модальные глаголы must, mustn’t, can’t	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: campus, cottage, tidy, get permission, it’s forbidden, it’s (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling	Грамматика Модальные глаголы must, mustn’t, can’t	Текущий/ Устный. фронтальный	Уметь употреблять модальные глаголы.	Стр. 77, упр. 5 письменно	25.02
69	8ь Shall we? А давай…? Места отдыха и развлечения.	1	Комбинированный	Активная: Swimming pool, aquarium, restaurant,  theatre, park, department store, stadium, zoo, library, gallery, fast food, gym, cinema, sports centre	Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение диалога.	Текущий/ Устный. фронтальный	Уметь воспроизводить диалог.	Слова учить.	29.02
70	8ь Shall we? А давай…? Места отдыха и развлечения. Comparisons. Степени сравнения прилагательных	1	Урок формирование новых знаний. Первичное закрепление	Активная: Swimming pool, aquarium, restaurant,  theatre, park, department store, stadium, zoo, library, gallery, fast food, gym, cinema, sports centre	Грамматика Comparisons. Степени сравнения прилагательных.	Текущий	Уметь употреблять Comparisons. Степени сравнения прилагательных.	Исключения учить. Грамматика учить.	02.03
71	Самостоятельная работа по теме: Comparisons. Степени сравнения прилагательных	1	Контроль ЗУН	Грамматика Comparisons. Степени сравнения прилагательных.	Текущий	Уметь употреблять Comparisons. Степени сравнения прилагательных.	Нет домашнего задания	03.03
72	8с House Rules Правила в доме. Модальные глаголы have to, don’t have to, needn’t	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: Bed sheet, own	Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение, диалог.	Текущий/ Устный- фронтал письмен. индивид	Уметь воспроизводить диалог этикетного характера, диалог о правилах в доме. Уметь использовать в речи модальные глаголы.	у. 7 с. 80	07.03
73	The 8th of March. День 8 Марта.	1	Комбинированный	Поисковое и изучающее чтение. Аудиосопровождение текста.	Текущий	Написать сообщение «Как я поздравляю маму.»	09.03
74	Culture Corner Вершины мира	1	Комбинированный	Активная: historic, metres, observatory, occasion, visitor office, space	Прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее  чтение (статья).	Текущий/ Устный индивид.	Уметь воспроизводить связное высказывание на основе прочитанного	у. 5 с. 81	10.03
75	Подготовка к контрольной работе	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Текущий/ Устный индивид.	Повторить материал, изученный в 3 четверти	14.03
76	Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(чтение, говорение)	1	Контроль ЗУН	Итоговй	Подготовка к к/р	16.03
77	Контроль уровня сформированности коммуникативных умений(аудирование, письмо)	1	Контроль ЗУН	Итоговый	Н. ет домашнего задания	17.03
IV четверть (24 ч.)
78	Spotlight on Russia 8 Московский зоопарк	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Изучающее чтение, статья.	Текущий/ Устный, письмен. индивид	Уметь делать сообщение на основе прочитанного, описание любимого животного (питомца)	Написать о своем любимом животном	28.03
79	English in Use 8 Заказ театральных билетов	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: performance, row, show, book tickets, ticket counter	Прогнозирование содержания текста, изучающее  чтение. Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный- фронтал.	Уметь воспроизв. диалоги этикетного характера; звуки: ou (house)  ow (cow)	у. 3 с. 82	30.03
80	Across the Curriculum: Чисто ли в твоем микрорайоне?	1	Комбинированный	Активная: broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you’re on the right track	Ознакомительное и изучающее чтение.	Текущий/ Устный, письмен	Уметь делать анкету об экологии своего микрорайона; сообщение на основе прочитанного	у. 3а с. 83	31.03
81	П/р по теме Повседневная жизнь, быт	1	Контроль ЗУН	Проверочная работа на основе контрольных progress Check 8	Текущий	04.04
МОДУЛЬ 9.Еда и отдых.  Food and refreshments (10 ч.)
82,83	9а Food and drink Еда и напитки. Countable and uncountable nouns.  Исчисляемые/неисчисляемые существительные	2	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: bitter, cereal, homemade, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, mainrse, roast beef, spaghetti bolognaise	Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение, статья. Аудирование с пониманием заданной информации. Сообщение на основе прочитанного.	Текущий/ Устный, письмен.-индивид. (выбор.)	Уметь делать статью о питании; список покупок; сообщение на основе прочитан-го	у. 9 с. 87 Грамматика учить.	06.04 07.04
84,85	9ь On the menu Что в меню? British money. Деньги Британии.	2	Комбинированный	Активная: celery, crisps, diet, greens, melon, mushroom, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, permanent, prefer, Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb.	Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение, диалог.  Аудирование с пониманием заданной информации.	Текущий/ Устный- фронтал.	Уметь воспроизводить диалог этикетного характера (заказ блюд по меню) делать заказ еды и напитков; написание рекламного объявлен. ресторана.	у. 11 с. 89 у. 7 с. 89	11.04 13.04
86	9с Let’s cook! Давайте готовить!	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoon Пассивная: degree, baking powder, baking soda	Поисковое и изучающее чтение.	Текущий/ Устный, письмен.-индивид.	Написание кулинарн. рецепта, инструкция по приготовлению блюда.	у. 5 с. 90	14.04
87	Culture Corner. Кафе и закусочные в Великобритании	1	Комбинированный	Пассивная: anniversary, pastries, vinegar, herb sauce	Прогнозирование содержания текста, просмотровое и изучающее чтение, статья.	Текущий	Уметь вести диалог-обмен мнениями на основе прочитанного, статья о местах общественного питания в Великобритании, России.	у. 5 с. 91	18.04
88	Spotlight on Russia 9 Mushrooms Грибы	1	Комбинированный	Изучающее  чтение.	Текущий/ Устный, письмен. индивид	Уметь делать сообщение на основе прочитанного; кулинарный рецепт любимого блюда из грибов	Написать кулинарный рецепт любимого блюда из грибов	20.04
89	English in Use 9 Заказ столика в ресторане	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: reserve a table	Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение.  Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный- фронтал.	Уметь вести диалоги этикетного характера воспроизводить звуки по правилам чтения	у. 3 с. 92	21.04
90	Extensive Reading  9 Across the Curriculum: Здоровая и полезная еда.	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: be based on Пассивная: fibre, grains, iron, protein, wisely	Ознакомительное и изучающее чтение, статья.	Текущий/ Устный, письмениндивид	Уметь делать сообщение на основе прочитанного; составить меню дня	у. 4 с. 93 Повторить материал 9 модуля.	25.04
91	П\р по теме Еда и отдых Food and refreshments	1	Контроль ЗУН	Проверочная работа на основе контрольных заданий Progress Check 9	Текущий/ Письмен индивидуальный	Нет домашнего задания	27.04
МОДУЛЬ 10.  Путешествия по своей стране и за рубежом.  Holiday time (10 ч.)
92	10a Holiday plans Планы на каникулы	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local food, travel abroad	Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение – текст о каникулах в городе. Аудирование с пониманием заданной информации.	Текущий/ Устный, письмен.-индивид. (выбор.)	Уметь делать высказывания  о планах и намерениях, письмо о  каникулах в  любимом  городе; воспроизводить звуки //  u (but)  o+n/m/  v/th  (come)  ou	у. 10 с. 97	28.04
93	10b What’s the weather like? Погода	1	Комбинированный	Активная: borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked	Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение, диалог. Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный- фронтал.	Уметь вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос (о погоде, одежде, ближайших планах; как спросить разрешения – дать/отказать  в разрешен.	у. 10 с. 99 слова выучить на диктант	04.05
94	10c Weekend fun Выходные с удовольствием!	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: fabulous Пассивная: head back, home, look forward to sth/ doing sth, run errands	Поисковое чтение. Аудиосопровождение текста.	Устный, письмен. индивид. (выбор.)	Уметь делать всказывания о план-и входных; email сообщение о планах на выходные	у. 5 с. 100	05.05
95	10d Culture Corner. В Эдинбург на каникулы!	1	Комбинированный	Активная: admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth	Прогнозирование содержания, поисковое и изучающее чтение. Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный, письмен.-индивид (выбор.)	Уметь делать выказыв. на основе прочитанного (статья о достопримечательност. Эдинбурга, Туристический буклет о Москве)	у. 5 с. 101	11.05
96	Spotlight on Russia 10 Sochi Сочи	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Изучающее чтение, текст.	Текущий/ Устный- фронтал	Уметь вести диалог-обмен мнениями; обсуждение прочитанного; рассказ о своих лучших каникулах	Написать статью об Олимпийских играх	12.05
97	English in Use 10 Booking a hotel room Бронирование номера в Гостинице	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Активная: single/double room Пассивная: check in/out, reservation, pernight	Прогнозирование содержания, изучающее чтение Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный- фронтал.	Уметь вести диалоги этикетного характера.	у. 4 с. 102	16.05
98	Extensive Reading 10 Across the Curriculum: Geography. Coast to Coast Пляжи	1	Урок комбинированного применения ЗУН	Пассивная: crash, dunes, grind, pebbles, stretch, ultimate, volcano	Поисковое и изучающее чтение. Аудиосопровождение текста.	Текущий/ Устный, письмен.-индивид. (выбор.)	Уметь делать сообщение на основе прочитанного; плакат о пляжах в России.	у. 5 с. 103	18.05
99	П\Р по теме Путешествия по своей стране и за рубежом	1	Контроль ЗУН	Проверочная работа на основе контрольных заданий Progress Check 10	Текущий/ Письмен. индивидуальный	Н. ет домашнего задания	19.05
100	Административная итоговая контрольная работа	23.05
101	Работа над ошибками, подведение итогов года	25.05