Экспертный лист для оценивания конкурсного испытания «Я – УЧИТЕЛЬ»
Критерии оценки
| Баллы
|
| Бабич
Ольга
Александровна
| Беган
Марина
Александровна
| Белюкова
Анна
Геннадьевна
| Богович
Ксения
Валерьевна
| Гельфанд
Анна
Андреевна
| Генрихс
Екатерина
Алексеевна
| Дубцова
Ирина
Николаевна
| Еременко
Анна
Алексеевна
| Ермакова
Олеся
Юрьевна
|
Языковая грамотность текста (речевая, грамматическая, орфографическая и пунктуационная)
|
Грамотность в области грамматики Культура письменной речи Понимание лексического значения слов Соблюдение логики изложения Корректность использования терминологии
| от 0 до 3
|
Обоснование актуальности
|
Широта и масштабность взгляда на профессию Умение видеть тенденции развития образования Связь с практикой, обращение внимания на вызовы времени и запросы социума
| от 0 до 3
|
Наличие ценностных ориентиров
|
Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции Постановка воспитательных целей Обращение внимания на формирование гражданской позиции обучающихся
| от 0 до 3
|
Аргументированность позиции
|
Четкость аргументов, отделение фактов от мнений Использование иллюстрирующих примеров и фактов Наличие выводов и обобщения
| от 0 до 3
|
Умение формулировать проблемы и видеть пути их решения
|
Четкость и обоснованность при формулировании проблемы Способность выделять значимое и последовательность в изложении своей позиции Нестандартность предлагаемых решений
| от 0 до 3
|
Рефлексивность
|
Понимание смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализы педагогической деятельности) Анализ и оценка собственных принципов и подходов к образованию
| от 0 до 3
|
Оригинальность изложения
|
Художественный стиль и нестандартность изложения Яркость и образность изложения Ясность и целостность изложения
| от 0 до 3
|
Максимальное количество баллов
| 21
|
Критерии оценки
| Баллы
| Исаева
Яна
Евгеньевна
| Киреева
Елена
Александровна
| Лягушина
Татьяна
Ярославовна
| Миниханова
Валерия
Андреевна
|
| Мокина
Анастасия Сергеевна
| Образцова Ольга
Валерьевна
|
| Плотникова
Анастасия Сергеевна
| Поликарпчук Алексей
Алексеевич
|
Языковая грамотность текста (речевая, грамматическая, орфографическая и пунктуационная)
|
Грамотность в области грамматики Культура письменной речи Понимание лексического значения слов Соблюдение логики изложения Корректность использования терминологии
| от 0 до 3
|
Обоснование актуальности
|
Широта и масштабность взгляда на профессию Умение видеть тенденции развития образования Связь с практикой, обращение внимания на вызовы времени и запросы социума
| от 0 до 3
|
Наличие ценностных ориентиров
|
Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции Постановка воспитательных целей Обращение внимания на формирование гражданской позиции обучающихся
| от 0 до 3
|
Аргументированность позиции
|
Четкость аргументов, отделение фактов от мнений Использование иллюстрирующих примеров и фактов Наличие выводов и обобщения
| от 0 до 3
|
Умение формулировать проблемы и видеть пути их решения
|
Четкость и обоснованность при формулировании проблемы Способность выделять значимое и последовательность в изложении своей позиции Нестандартность предлагаемых решений
| от 0 до 3
|
Рефлексивность
|
Понимание смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализы педагогической деятельности) Анализ и оценка собственных принципов и подходов к образованию
| от 0 до 3
|
Оригинальность изложения
|
Художественный стиль и нестандартность изложения Яркость и образность изложения Ясность и целостность изложения
| от 0 до 3
|
Максимальное количество баллов
| 21
|
Критерии оценки
| Баллы
| Селецкая Наталья
Валерьевна
| Сиянова
Екатерина
Александровна
| Солодова
Марина
Дмитриевна
| Соляник
Юлия
Николаевна
| Сорокина
Марина
Владимировна
| Степанюк
Екатерина Сергеевна
| Тугарина
Светлана
Геннадьевна
| Хачатрян
Вардуи
Арменовна
|
|
|
Языковая грамотность текста (речевая, грамматическая, орфографическая и пунктуационная)
|
Грамотность в области грамматики Культура письменной речи Понимание лексического значения слов Соблюдение логики изложения Корректность использования терминологии
| от 0 до 3
|
Обоснование актуальности
|
Широта и масштабность взгляда на профессию Умение видеть тенденции развития образования Связь с практикой, обращение внимания на вызовы времени и запросы социума
| от 0 до 3
|
Наличие ценностных ориентиров
|
Понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции Постановка воспитательных целей Обращение внимания на формирование гражданской позиции обучающихся
| от 0 до 3
|
Аргументированность позиции
|
Четкость аргументов, отделение фактов от мнений Использование иллюстрирующих примеров и фактов Наличие выводов и обобщения
| от 0 до 3
|
Умение формулировать проблемы и видеть пути их решения
|
Четкость и обоснованность при формулировании проблемы Способность выделять значимое и последовательность в изложении своей позиции Нестандартность предлагаемых решений
| от 0 до 3
|
Рефлексивность
|
Понимание смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализы педагогической деятельности) Анализ и оценка собственных принципов и подходов к образованию
| от 0 до 3
|
Оригинальность изложения
|
Художественный стиль и нестандартность изложения Яркость и образность изложения Ясность и целостность изложения
| от 0 до 3
|
Максимальное количество баллов
| 21
|
