Конспект урока русского языка
Наименование ОУ: Филиал МАОУ «Староалександровская СОШ им. » Карбанская ООШ им.
ФИО автора: Халилова Атия Сайфутдиновна, учитель русского языка и литературы
Класс: 5
Тема: Сочинение по картине «Февральская лазурь»
Тип урока: Урок развития речи
Цель; познакомить обучающихся с особенностями пейзажа как жанра живописи; развивать чувство любви и бережливости к природе; учить видеть прекрасное; подготовить учащихся к написанию сочинения
Оборудование: картина «Февральская лазурь»
Ход урока.
1. Звучит музыка «Времена года. Февраль»
- Какая музыка звучит?
- Что вы представляете, когда слушаете музыку?
- Как думаете, по какой картине будем писать сочинение? (На картине будет изображен зимний пейзаж).
- Да, сочинение будем писать по картине «Февральская лазурь».
- Внимательно рассмотрите картину, вспомните стихотворение «Зимнее утро»
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче... погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
- Что можно сказать о картине и стихотворения
2.Творчество
Игорь Эммануилович Грабарь – ученик Левитана, Саврасова, Поленова. Он родился в 1871 году, умер в 1960году. Вот такую долгую жизнь он прожил и очень многое успел сделать для людей, принести радость людям. Он очень любил нашу северную природу и очень любил её писать. Его можно назвать пейзажистом. Хотя он писал и натюрморты и портреты. У каждого художника, писателя, да и вообще у каждого человека, есть своё любимое время года.
Какое время года любил Игорь Эммануилович Грабарь, глядя на эти пейзажи?
Верно, ребята. любил писать раннюю зиму и позднюю зиму.
На картине, которую будем сегодня описывать, тоже изображён самый конец зимы. Это одна из самых известных и замечательных картин художника – «Февральская лазурь», она находится в Третьяковской галерее.
3. Беседа по картине
Какая удивительная красота! Сколько солнца, воздуха!
-Вам понравился пейзаж?
-Как вы думаете, какие деревья?
- Художник говорит нам своей картиной: «Посмотрите же как красиво, какие красивые берёзки, полюбуйтесь ими! Как хорошо зимой, когда светит солнце и лежит снег!
4. Средства выразительности картины.
«Хоть бы десятую долю этой красоты передать…!»-говорил Грабарь.
-Удалось, ребята, это художнику.
Да, мы видим, что удалось. Но как? При помощи кисти, холста и масла. Это материалы, которыми пользуется художник, как писатель словом, композитор звуками.
-А какие вы знаете средства выразительности в литературе? Мы всегда их находим в литературных описаниях?
В изобразительном искусстве есть свои средства выразительности. Это линии, ритм.
-Какими средствами выразительности художнику удалось передать эту фантастическую красоту природы в февральский солнечный день?
Посмотрите, как расположены на картине берёзы. Почему они изображены снизу?
Какую цветовую гамму использует художник? Различные оттенки синего цвет аи голубого цвета, преобладают светлые тона.
5. Сбор рабочих материалов.
1)Вводное предложение:
Перед нами картина русского живописца Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь».
2) Наблюдения:
Ключевые фразы и слова: на картине изображено; по жанру пейзаж; на переднем плане; на заднем плане; общий колорит выдержан; различные оттенки синего и голубого цветов; ветви берёз стремятся вверх; земля укрыта голубоватыми сугробами; преобладают светлые тона.
3) Ощущения:
Ключевые фразы и слова: своим произведением художник хотел выразить; эмоциональный настрой картины; жизнерадостный; пронизанный светом; чувства автора передаются с помощью; кисть мастера; вселяет надежду; вызывает в душе сходные чувства.
4) О ценности картины:
Ключевые слова и фразы: находится в Государственной Третьяковской галерее г. Москвы
5) Мнение:
Ключевые фразы и слова: картина произвела на меня впечатление; запомнилась ; хотелось бы увидеть подлинник.
6) Ассоциация со стихотворением
Ключевые фразы и слова: вспоминаю стихотворение .
6. Работа по написанию сочинения.
7. Домашнее задание: переписать сочинение в чистовик.
