Министерство образования и науки Республики Казахстан
Государственное учреждение «ОО г. Темиртау»
Коммунальное государственное учреждение
«Общеобразовательная средняя школа № 32»
Секция: охрана окружающей среды и здоровья человека.
Научно – исследовательский проект
« Гроза и молния »
Автор : ученица 4-Б класса Сальникова Илона
Руководитель :
Темиртау, 2016 г.
Оглавление:
Стр.
Введение 4 - 5
Глава 1.Гроза и молния. 5
.Гроза – атмосферное явление. 5 .Какие бывают молнии. 6 .Опасна ли гроза? 6 - 7 . Когда ударит молния? 7 - 8Глава 2. Влияние грозы на здоровье человека. 8
2.1. Изучение влияния грозы на здоровье человека. 8
2.2. Изучение общественного мнения о грозе. 8 - 11
Заключение. 11
Использованная литература. 12
Приложение.
1
Аннотация.
Актуальность: гроза в определенных условиях может представлять большую опасность для человека. Каждый человек должен знать природу грозового явления, правила поведения во время грозы и методы защиты от молнии.
Цель: выяснить что такое гроза и молния. Изучить проблему влияния грозы на здоровье человека.
Задачи:
- собрать и изучить научную информацию из разных источников о молнии;
- узнать о разновидностях молнии;
- систематизировать полученные знания;
- провести эксперимент получения электрического разряда в лабораторных условиях;
- установить влияние грозы на здоровье человека;
- собрать интересные факты о молниях;
- обобщить полученные результаты;
- поделиться с одноклассниками своими открытиями;
- разработать памятку как уберечься от молнии во время грозы
Проблема:
я решила узнать, опасна ли гроза?
Гипотеза: я считаю, что гроза-это сильный дождь с молнией и громом. Молния – не только удивительное и загадочное явление природы, но и серьезная угроза для жизни людей…
Методы: изучение, беседа, анкетирование, интервью, наблюдение, обобщение.
Выводы:
- грозам - атмосферное явление, при котором внутри облаков возникают электрические разряды - молнии, сопровождаемые громом. Молния-это электрический разряд от тучи к туче или от тучи к Земле;
2
- гроза серьезная угроза для жизни людей. В организме пострадавших от молнии отмечаются такие же изменения, как и при поражении электротоком;
- в лабораторных условиях молнию получить невозможно. В лаборатории можно получить не молнию, а электрический разряд, который будет длиться мгновение;
- перепады температуры, влажности воздуха и атмосферного давления негативно влияют на состояние здоровья человека;
- гроза действует на сердечно-сосудистую систему в целом, вызывая отклонения в самочувствие и здоровье людей;
- младшие ребята не придают значения опасности во время грозы, и не имеют четких представлений о правилах поведения и методах защиты от молний;
- в школьных учебниках информации о грозе очень мало для того, чтобы составить полное представление об этом явлении природы. Так же ничего не говорится о правилах поведения человека во время грозы. Однако, дети должны их знать, чтобы защитить свои здоровье и жизнь;
- не смотря на то, что изучению молнии и грозы учёные всего мира уделяют огромное внимание, молния может быть совершенно непредсказуемой и вести себя вопреки всем правилам. Наше предположение о том, что гроза серьезная угроза для жизни людей, подтвердилось. Поэтому каждым человеком с раннего детства должны быть получены знания об этом явлении природы, для того чтобы защитить свои здоровье и жизнь.
3
Введение
Грозы такой не видела еще,
Трясется дом, как - будто на вулкане.
А гром гремит, как грозный Бог войны.
Гроза, как виноград, бросает в землю капли.
Спать невозможно при такой грозе,
Раскаты грома так неутомимы.
А молния сверкнет в окно ко мне,
Шепчу я, Господи, помилуй.
(З. Ковалева «И снова о грозе»)
Услышав спор моих родителей о грозе и молниях, рассказ моей бабушки, который произошёл в её детстве в грозу ( Приложение ) и, узнав много трагических случаев людей, пострадавших от удара молнии, я решила более углублённо изучить это явление природы. Выяснить, как гроза влияет на здоровье человека, в том числе и на детский организм и на сколько это опасно. Дать рекомендации учащимся нашей школы о правилах поведения во время грозы и защиты от молнии.
Цель: выяснить что такое гроза и молния. Изучить проблему влияния грозы на здоровье человека.
Задачи:
- собрать и изучить научную информацию из разных источников о молнии;
- узнать о разновидностях молнии;
- систематизировать полученные знания;
- провести эксперимент получения электрического разряда в лабораторных условиях;
- установить влияние грозы на здоровье человека;
- собрать интересные факты о молниях;
- обобщить полученные результаты;
- поделиться с одноклассниками своими открытиями;
4
- разработать памятку как уберечься от молнии во время грозы.
Актуальность: гроза в определенных условиях может представлять большую опасность для человека. Каждый человек должен знать природу грозового явления, правила поведения во время грозы и методы защиты от молнии.
Проблема:
я решила узнать, опасна ли гроза?
Гипотеза: я думаю, что гроза-это сильный дождь с молнией и громом. Считаю, что молния – не только удивительное и загадочное явление природы, но и серьезная угроза для жизни людей…
Объект исследования: природные явления.
Предмет исследования: гроза, молния. Влияние грозы на здоровье человека.
Применяла методы: изучение, беседа, анкетирование, интервью, наблюдение, обобщение.
Глава 1. Гроза и молния.
1.1. Гроза – атмосферное явление.
Гроза - красивое, но опасное явление природы. В древности люди не могли объяснить, почему бывают грозы. Они считали, что это сердятся на людей боги. Восточные славяне в древности чтили бога Перуна, «творца» молнии и грома. Позже наши предки гром и молнии приписывали «деятельности» Ильи-пророка, который «ездит по небу в грохочущей колеснице и в гневе кидает на землю камни и огненные стрелы».
В журнале « Наука и техника» я нашла информацию о грозах и сделала вывод, что грозам — атмосферное явление, при котором внутри облаков возникают электрические разряды — молнии, сопровождаемые громом. Обычно гроза образуется в мощных дождевых облаках и связана с ливневым дождём, градом и шквальным усилением ветра.
Молния-это электрический разряд от тучи к туче или от тучи к Земле.
5
1.2. Какие бывают молнии?
По виду молнии различаются на:
- линейные; внутриоблачные; наземные; жемчужные; шаровые.
Линейная молния - это искра, которая проскакивает между двумя облаками, заряженными электричеством разных знаков. Похожа на разветвленные корни разросшегося в поднебесье дерева.
Внутриоблачные молнии: длина внутриоблачной молнии колеблется от 1 до 150 км. Прохождение молнии сопровождается изменениями электрических и магнитных полей.
Наземные молнии: процесс развития наземной молнии: электрическое поле достигает критического значения. Возникают электронные лавины, переходящие в электрические разряды.
Жемчужные молнии: жемчужная молния очень редкое и красивое явление. Появляется сразу после линейной молнии и исчезает постепенно. Молния имеет вид светящихся шаров, напоминая собой жемчуг, нанизанный на нитку. Жемчужная молния может сопровождаться звуковыми эффектами.
Шаровая молния - это светящие шары газовой плазмы. Они медленно двигаются, а иногда стоят на месте. Существуют несколько секунд или минут, а затем исчезают с сильным взрывом. Очень ярко светят. Иногда искрит и вращается.
1.3. Опасна ли гроза?
Исследование № 1.
Чтобы проверить гипотезу я обратилась к учителю физики нашей школы с вопросом: опасна ли гроза? ( Приложение ).
6
Вывод : гроза серьезная угроза для жизни людей. В организме пострадавших от молнии отмечаются такие же изменения, как при поражении электротоком.
Исследование № 2. Эксперимент.
Я задумалась, если молния это электрический заряд, можно ли получить молнию в лаборатории и укротить ее? В школе есть физический прибор, для получения электрического разряда. Это приспособление называется электрофорная машина. Она предназначена для физических опытов при получении электрических разрядов ( Приложение ) . Вместе с учителем физики мы провели опыт и пришли к выводу.
Вывод:
изучив литературу и проведя эксперимент, я поняла, что в лабораторных условиях молнию получить невозможно.
В лаборатории можно получить не молнию, а электрический разряд, который будет длиться мгновение.
1.4.Когда ударит молния?
Гроза относится к одним из самых опасных для человека природных явлений. Люди всегда боялись молний и считали её карой богов. Теперь я знаю, что молния – это электрический искровой заряд, происходящий в нижних частях атмосферы. Гроза и молния очень опасны, только наводнения приводят к большим людским потерям.
Исследование № 3.
Работая на темой проекта, я задумалась возможно ли предугать приближение грозы и по итогам наблюдений ( Приложение )
сделала вывод: обычно можно заранее понять, что собирается гроза: солнце сильно печет, в воздухе накапливается влага, становится тихо и душно. На горизонте можно заметить скопление мощных кучево-дождевых облаков. Они быстро надвигаются и вскоре занимают все небо. Ветер начинает дуть
порывами, резко меняет направление, а затем усиливается. Затем сверху из
7
надвинувшейся тучи обрушивается стена проливного дождя, иногда с градом. Сверкают молнии, раздаются оглушительные раскаты грома.
Исследование № 4.
Изучив распределение грозовых разрядов по поверхности Земли ( Приложение ), среднегодовое число гроз в некоторых городах ( Приложение ), я провела наблюдение за числом грозовой активности в нашем поселке ( Приложение ) по месяцам и установила :
максимум гроз приходится на конец весны ( май), летний период ( июнь, июль) .
Глава 2. Влияние грозы на здоровье человека.
2.1. Изучение влияния грозы на здоровье человека.
Для того, чтобы определить влияние грозы на состояние здоровья человека, я взяла интервью у фельдшера скорой помощи (Приложение )
Вывод: перепады температуры, влажности воздуха и атмосферного давления негативно влияют на состояние здоровья человека.
Исследование № 5.
Так же было проведено исследование влияния грозовых явлений на сердечно-сосудистую систему организма, в частности, влияние на артериальное давление человека. Исследование проводилось на 15 добровольцах, это родственники, соседи по лестничной площадке. В нашем случае были получены следующие результаты (Приложение ). Вывод: значит, гроза действует на сердечно-сосудистую систему в целом, вызывая отклонения в самочувствие и здоровье людей.
2.2 Изучение общественного мнения о грозе.
Исследование № 6.
Не смотря на то, что изучению молнии и грозы учёные всего мира уделяют огромное внимание, молния может быть совершенно непредсказуемой и вести себя вопреки всем правилам. Поэтому каждым
8
человеком с раннего детства должны быть получены знания об этом явлении природы и как защититься от него. По данной теме выступила перед одноклассниками и родителями класса. Было интересно наблюдать за их реакцией, когда они узнавали о грозе что-то новое, необычное, интересные факты, затем было проведено исследование. Во время беседы прозвучали такие мнения:
1.Гроза – обычное явление природы, в настоящее время люди перестали бояться грома и молнии;
2. Гроза - опасное для человека природное явление. Молния — гигантский электрический искровой разряд.
Я проанализировала ответы, и результаты отразила в таблице.
Мнения детей и родителей «Опасна ли гроза?»
Мнения: | Опасное явление: | Обычное явление: | Всего чел: |
Нахождение во время грозы в городе | 71%- 30 чел | 29%- 12 чел | 42 |
Нахождение на открытой местности | 71%- 30 чел | 29%- 12 чел | 42 |
Сильный ветер во время грозы: | 71%- 30 чел | 29 %-12 чел | 42 |
Сильный ливень с градом: | 71%- 30 чел | 29 %- 12 чел | 42 |
Гром или молния: | 47,6%-20 ч | 29 %-12 чел | 42 |
Молния или гром : | 23% - 10ч - сомневаются | 42 | |
Можно ли выжить после удара молнии? | 19 %- 8 ч | 9%- 4 чел | 42 |
72% -30ч - сомневаются |
Вывод : из диаграммы видно ( Приложение ) , что 71 % , это 30 человек, считают грозу опасным явлением, а 29%, это 12 ребят, считают грозу обычным природным явлением, не опасным для жизни человека.
Исследование № 7.
Со своей исследовательской работой выступила перед учениками
9
начальной школы, а затем провела социологический опрос среди учащихся в форме письменного ответа на предложенную анкету (Приложение ). В исследовании приняли участие 56 учеников разной возрастной группы.
И вот что я узнала:
на вопрос: «Что опасно во время грозы» 32% респондентов отвели « молния», 22% ответили «гром», 46% - «дождь».
Следующий вопрос звучал так: «Если появились признаки приближения грозы, переждете ее в помещении?». Ответы распределились следующим образом: 30% - да; 24 % - не знаю; 46% - нет.
Далее меня заинтересовало, во время грозы, находясь дома, выключите ли вы телевизор, радио, электроприборы, телефон? 28% респондентов ответили утвердительно; 26% - выразили сомнение; 46% - продолжили использование техники.
«Если гроза застала вас в парке, лесу, где найдете укрытие?», - вот ответы на этот вопрос: 42% - среди кустарников, 12%- под кроной высоких деревьев; 46%- под одиноким деревом.
Если гроза застала вас в водоеме, вы останетесь в воде или поспешите на берег? 32 % - поспешат на берег; 28% - скорее да, ; 40% - останутся в воде.
И наконец, последним вопросом анкеты мы хотели узнать прекратят ли движение ребята во время грозы, будучи на велосипеде? 38% - да, 18 % - скорее да, 44% - будут резвиться во время грозы.
Вывод: данные диаграммы ( Приложение ) свидетельствуют о том, что младшие ребята не придают значения опасности во время грозы, и не имеют четких представлений о правилах поведения и методах защиты от молний.
Исследование № 8.
В учебнике "Познание мира " (3 класс) авторов К. Жунусова, А. Бирмагамбетов, Н. Жапанбаева есть тема "Явления природы" ( стр. 64), при изучении которой дети знакомятся с разными видами явлений природы.
10
Есть здесь и небольшой абзац, рассказывающий о грозе.
Вывод : этой информации очень мало для того, чтобы составить полное представление об этом явлении природы. Так же не говорится о правилах поведения человека во время грозы. Однако, дети должны их знать, чтобы защитить свои здоровье и жизнь.
Ознакомившись с достаточным количеством литературы по теме проекта, вместе с руководителем вывели правила поведения во время грозы и оформили их в виде "Памятки" ( Приложение )
Заключение
Гроза – бурное ненастье с дождем, громом и молниями. Грозы связаны с развитием кучево-дождевых облаков, со скоплением в них большого количества электричества.
Не смотря на то, что изучению молнии и грозы учёные всего мира уделяют огромное внимание, молния может быть совершенно непредсказуемой и вести себя вопреки всем правилам. Наше предположение о том, что гроза серьезная угроза для жизни людей, подтвердилось. Поэтому каждым человеком с раннего детства должны быть получены знания об этом явлении природы, для того чтобы защитить свои здоровье и жизнь.
11
Список используемой литературы.
1. Журнал "Наука и жизнь" № 7, 1993 г.
2. Подборка статей по теме на сервере «Наука и Техника» (http://n-t. ru/)
3. , , Электричество облаков, Л., 1971г;
4. "Молнии - оружие богов" - М.: Информэлектро, 1998;
5. Молния - что же это такое ж Природа, 1987г. №2;
6. , Молния, пер. с англ., М., 1972;
7. http://yandex. ru/yandsearch?
8. http://arisfera. info/gallery/photo_sm_1_big. htm
12
