Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 18 г. Липецка
Образовательная деятельность с детьми РПР (3 год обучения)
«Волшебные превращения».
Подготовила: учитель - дефектолог
г. Липецк – 2016
Образовательная деятельность : «Волшебные превращения».
Задачи:
1. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
2. Включать детей в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия.
3. Развивать наблюдательность, умения делать выводы, анализировать.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Воспитывать умение работать в коллективе, оказывать помощь друг другу.
Оборудование: 2 кубика, лист бумаги, маленькие машины, тарелочки, стаканчик с водой, карандаш, бумажный цветок, мандарин, лупа, тарелочки с пшеном со скрепками, магниты, палочки счётные.
План.
1. Проведение опыта – фокуса «Рекордный вес».
2. Проведение опыта с водой «Цветок лотоса».
3. Проведение опыта с магнитом.
3. Фокус «Сколько долек у мандарина».
Ход:
Учитель - дефектолог : - Здравствуйте ребята, вы меня узнали?
Я сейчас вам подскажу, кто я?
Я волшебница, пришла к вам в гости. Я хочу пригласить вас в страну волшебных превращений. Чтобы попасть в мою страну, надо сказать волшебные слова. Руки положите на животик, животик вперед вдохнули, животик убрали и выдохнули. Закрыли глаза, заклинание: «Фокус, покус, тонус, толонус» и превратимся в волшебников.
Дети открывают глаза и перед ними шляпы. Чтобы превратится в волшебников, моих маленьких помощников, надевайте шляпы. Вот мы и превратились в волшебников.
Волшебники, а теперь посмотрите, что лежит на ваших столах. Что же вы увидели? Я приглашаю вас на первое волшебство (дети садятся).
Для этого волшебства нам потребуется 2 кубика, лист бумаги и маленькие машинки. Внимательно послушайте мою инструкцию. Постройте из кубиков опору для моста. Мост будет бумажный. Прочный ли наш мост? Почему он не прочный? Сможет ли такой мост удержать машину? Почему вы так думаете?
- Давайте проверим? Что у нас получилось? (Машина упала , бумага прогнулась). Но мы же волшебники, поэтому мы этот лист можем сделать прочным?
- Что для этого нам надо сделать, как вы думаете?
- А я предлагаю вам превратить этот лист в волшебный веер, давайте превращать вместе со мной!
Для этого по длинной стороне сложим лист, уголок к уголку пополам и пальчиком от себя проведем линию сгиба слева на право, а теперь еще раз напополам и еще раз, и еще раз. Складывать надо аккуратно, чтобы веер наш получился ровным.
А теперь развернули лист и сложили к себе и от себя по намеченным линиям.
Давайте проверим, получился ли у нас веер? (обмахиваемся веером).
- Какие вы молодцы, настоящие волшебники, я бы с этой задачей не справилась без вас.
- А теперь положите веер на кубики. Поставьте машину, удерживает ли наш мост машину?
- Почему теперь бумажный мост удержал машину?
- Потому что мы сделали ребрышки на бумаге, и она стала более прочная, жесткая и упругая.
- Попробуйте ладошкой это проверить. Вот так.
- Что вы чувствуете? (бумага пружинит, то поднимается, то опускается).
Такой прием применяется при строительстве мостов через реки (это придает мостам прочность – ребра жесткости).
А вот теперь мы подошли к нашему второму превращению. Для этого нам надо взять тарелочку, стаканчик с водой, карандаш и бумажный цветок. Мы будем делать цветы лотоса.
- Послушайте мою инструкцию.
1. При помощи карандаша закрутите каждый лепесток к центру.
2. В тарелочку налейте воды из стаканчика и положите лотосы.
- Маленькие волшебники приступайте к превращению.
- Какой сейчас цветок? (плоский).
- А когда закрутили, какой он стал? (объемный).
- Объемный цветок надо положить в воду, что же вы увидели?
- Почему это произошло?
- Что случилось с цветком? (он намок и стал тяжелым).
- Бумага быстро намокает, становится тяжелой от воды и поэтому принимает свой первоначальный вид.
(Физкульт. минутка).
Все ребята дружно встали (ходьба на месте)
И на месте зашагали
Раз, два, три, четыре - (руки на плечи, вращение руками
Будем всех сильнее в мире вперед и назад)
Будем в цирке выступать (руки скрещено перед собой
В волшебство все превращать сжимание и разжимание ладоней)
На носочках потянулись, (руки вверх, потягиваемся)
А теперь назад прогнулись (прогнулись назад)
Как пружинки мы присели (приседание)
И тихонько рядом сели.
Я вчера на рынке купила пшено для птичек, глянула а там находятся скрепки металлические. Но ведь нельзя же давать пшено со скрепками птицам, они же могут поранить свои клювики. Ребята как вы думаете с помощью каких предметов, которые лежат у вас на столе можно выбрать скрепки из пшена.
Правильно, потому что магнит притягивает металлические предметы.
А сейчас я вас хочу угостить волшебным мандарином. Я же волшебница, поэтому могу увидеть его насквозь и определить, сколько в нем долек.
- Посмотрите обыкновенный мандарин.
Делаю пасы руками и говорю 11 долек. Чищу и считаю (11).
- А я вам сейчас раскрою секрет этого волшебства, если вы возьмете лупы и внимательно посмотрите, в серединку выемки мандарина, вы увидите точечки или же маленькие хоботки. Количество точек соответствует долькам мандарина, а теперь сосчитайте и запишите на листочках это число, а теперь давайте очистим их от кожуры и разложим на тарелочке эти дольки. Давайте проверим, кто же смог правильно определить количество долек в своем мандарине. Угощайтесь, пожалуйста.
- Мне очень понравилось у вас в гостях. До свидания.
