Квест – игра «Путешествие в страну Математики»
для средней группы.
Все большую популярность в наше время набирают квесты.
Квест – это вид сюжета (литературного, компьютерного, игрового), в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей. Дети сталкиваются с различными проблемами или персонажами, создающими различные проблемы; придумывают как с ними справиться и в конце находят клад или попадают на пир в сказочный дворец, или находят то, что они искали.
Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.
Задачи:
- формировать навыки вычислительной деятельности;
-упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 5;
- закреплять форму, цвет, величину.
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
-развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
- воспитывать интерес к математическим знаниям;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно
- ориентировка в пространстве
Содержание игры
Сегодня мы отправимся в гости к человечку по имени Математик. А живет он в волшебной «Стране Математики». Математик нас ждет и приготовил подарки. Он прислал нам карту, что бы мы не заблудились.
Прежде чем отправиться, нам нужно захватить с собой цифры от 1 до 5. Математик очень любит считать.
Звучит волшебная музыка.
- Ой, а что это произошло с цифрами, они испарились. Вместо цифр появилось письмо. Интересно? От кого это письмо?
«Всем привет! Что бы получить свои цифры назад вам придется потрудиться. Я приготовила препятствия на вашем пути. Надеюсь, что вы не справитесь и все подарки достанутся мне.
Ваша Бяка»
- Ну что постараемся справиться со всеми трудностями? Тогда подойдите все сюда и что бы с нами не произошло в дороге, давайте пообещаем друг другу быть дружными и добрыми, с улыбкой встречать все трудности, смело всё преодолевать и быть одной командой.
- Чтобы отправится в путь, мы с вами должны изучить карту.
-Давайте внимательно посмотрим на карту.
Посмотрите на карте стоит домик – это наш детский сад, дальше стрелка указывает нам, что мы должны пройти Геометрический лес, затем пройти по мосту очень глубокой реки, дальше на карте обозначено болото Знаний, потом стрелки ведут к долине Головоломок, и наконец, Дворец.
- Итак, мы с вами изучили карту. Я предлагаю вам зарядку для наших мозгов.
- Давайте проверим, готовы ли вы к трудностям?
• В сказке про волка и козлят. Сколько было козлят?
• Сколько гномов приютили Белоснежку?
• Сколько углов у квадрата?
• Яблоко круглое или треугольное?
• Что больше: три или пять?
• В садике выходной в воскресенье или в понедельник?
• Сколько пальцев у перчатки?
• Сколько огоньков у светофора?
• Что меньше четыре или три?
- Ну, молодцы! Тогда в путь. И первый пункт на карте геометрический лес. Будьте внимательны! Здесь Бяка расставила ловушки. Осмотрите внимательно нашу группу, может кто – нибудь из вас видит карточку с цифрой 1. (подходят к цифре 1, находят картинку с лесом)
1. Геометрический лес
Мы попали в загадочный геометрический лес (картинка с лесом). Посмотрите пожалуйста из каких фигур состоит наш лес? (прямоугольник, треугольник, круг, овал). Давайте посчитаем:
- сколько солнышек?
- сколько елочек?
- сколько яблонек?
- сколько грибов под высокой елкой?
- сколько грибов под низкой елкой?
- сколько яблок на яблоне?
- что находится по центру?
- что находится справа вверху?
- что находится слева внизу?
- А, как вы думаете, что здесь лишнее? (например, крокодил) (это проделки Бяки)
- Молодцы! За то, что мы справились Бяка отдала нам цифру. Что это за цифра? (3 ).
- Отправляемся дальше.
- Смотрим на карту. И на пути у нас очень глубокая река.
2. Мост через глубокую реку
Ребята, опять Бяка нам вредит.
- Посмотрите, у моста не хватает нужных деталей.
- Как вы думаете, из чего сделан мост? (геометрических фигур)
-А что случилось и как это можно исправить.
Воспитатель: Правильно, из геометрических фигур, но нескольких фигур не хватает, они лежат рядом с мостом их нужно вставить на место, чтобы он был целым. (Дети выполняют задание). Мы починили мост и за это Бяка отдала нам еще цифру (2 ).
Так как путешествие долгое нам необходимо размяться.
Физминутка (музыкальная)
Продолжаем путешествие. Следующий пункт на карте болото знаний.
3. Болото знаний
Здесь Бяка заколдовала кочки. Не на каждую кочку можно наступить, а то можно провалиться.
- Что бы нам пройти, нужно решить задачки.
1 . У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата - три.
А сколько у сестры?(1)
2.Как-то четверо ребят
С горки покатились.
Двое в саночках сидят,
Сколько в снег свалились?(2)
3. В класс вошла Марина,
А за ней - Ирина,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят?(3)
4. Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало?(4)
5. Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут две кошки прибежали
Сколько вместе кошек стало?(5)
- Ура! Все задачки разгадали, теперь мы можем пройти через болото. Ребятки становитесь за мной, сейчас мы с вами перейдём болото по кочкам. Ой, а что это? Ребятки за то, что мы отгадали правильно все задачки, Бяка отдала нам ещё одну цифру – 1
- Дальше по карте стрелки указывают нам долину головоломок.
4. Долина головоломок
Будьте внимательны, здесь ошибка чувствует себя как дома
Какой фигуры не хватает?
Какие геометрические фигуры, вы видите на картинке?
Правильно, за то, что мы всё отгадали, Бяка отдаёт нам цифру - 4.
Ну, наконец, перед нами и сам дворец, где живёт человечек по имени «Математик», он нам приготовил подарки, ну и тут Бяка нам напакостил, нам не открыть дверь и не войти во дворец. Здесь нам дана ещё одна задачка.
3. Найдите, какие цифры спрятались на рисунке?
Ура! Мы справились. И за это Бяка отдала нам еще цифру (5)
Вот и дверь открылась, ребятки давайте проверим все ли цифры нам вернула Бяка. Воспитатель показывает карточки с цифрами. Расставим их по порядку и назовём их. Замечательно, ребята подарим их Математику? Да
Ребята, математик приготовил сундук с подарком. Но что бы открыть сундук с подарком мы должны назвать код. Математик шепнул мне, что это счет от 1 до 5 в обратном порядке. (Дети называют числа в обратном порядке).
Ну молодцы и вот ваш приз.
Понравилось вам путешествие? Где мы были? Что видели? Что делали? Что больше всего понравилось?
Конспект подготовила воспитатель .
