Рабочая программа по русскому языку

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и  программы по русскому языку для основной школы, рекомендованной  Министерством образования и науки Российской Федерации, издательство Москва, «Просвещение» 2011 год ( предметная линия учебников  , , ).

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Целями и задачами изучения русского языка в 7 классе основной школы являются:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений познавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

  Количество часов всего:  136,  в неделю –  4 часа

№	Содержание	Общее количество часов по разделу	Количество часов по теме	Характеристика деятельности учащихся	Дата
1.	Русский язык как развивающееся явление	1	Уметь выделять ключевые фразы в тексте, подбирать синонимы, объяснять орфограммы.
	Повторение изученного в 5-6 классах	13 +2(р/р)
2.	Синтаксис. Синтаксический разбор.	1	Уметь конструировать предложения, выполнять синтаксический разбор простого и сложного предложений.
3.	Пунктуация. Пунктуационный разбор.	1	Уметь конструировать предложения, правильно расставлять знаки препинания и объяснять их постановку.
4-5.	Лексика, Фразеология.	2	Понимать лексическое значение слов, уметь работать с толковым словарем, знать особенности применения  слов разных лексических групп.
6-7.	Фонетика и орфография.	2	Знать особенности русской фонетики, уметь выразительно читать художественные тексты, выполнять  фонетический разбор слов по  плану.
8-9.	Словообразование и орфография. Разбор слова по составу.	2	Уметь выполнять морфемный  и словообразовательный разбор слов в соответствии с установленным порядком, видеть орфограммы и мотивировать их выбор.
10-11.	Морфология и орфография, Морфологический разбор слова.	2	Знать классификацию частей речи, уметь производить морфологический разбор слов,  видеть орфограммы и мотивировать их выбор.
12.	Орфография.	1	Знать все изученные орфограммы, видеть их в словах и уметь объяснять.
13-14.	Контрольный диктант и его анализ		2	Показать уровень овладения орфографическими знаниями по темам, изученным в 6 классе.
15-16.	Р/Р Стили литературного языка. Текст.	2	Знать признаки  текста, уметь правильно читать его, озаглавливать, находить средства связи, знать типы текста. Уметь определять стили текстов,  знать признаки публицистического стиля, находить примеры  текста публицистического стиля, уметь составлять небольшие тексты публицистического стиля.
Причастие	24+2р/р
17	Причастие как часть речи		1	Формировать умения находить причастия в тексте, уметь строить  предложения с причастиями.
18	р/р Публицистический стиль	1	Уметь определять текст публицистического стиля.
19	Склонение причастий	1	Определять гласные  в окончаниях причастий, уметь склонять причастия.
20-21	Причастный оборот	2	Уметь определять главное и зависимое слово, графически обозначать причастный оборот на письме, уметь находить границы причастного оборота.
22	р/р Описание внешности человека	1	Уметь определять типы текстов, пополнять словарный запас.
23	Действительные и страдательные причастия	1	Научиться отличать виды  причастий друг от друга
24	Краткие и полные страдательные причастия	1	Научиться определять разряды причастий.
25	Действительные причастия  настоящего времени	1	Научиться правильно писать гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
26	Действительные причастия прош. времени	1	Уметь отличать виды причастий в тексте, образовывать  причастия от разных глаголов.
27	Страдательные причасти наст. времени	1	Уметь распознавать страдательные причастия  настоящего времени, уметь работать с таблицей, образовывать причастия от разных глаголов, заменять действительные причастия на страдательные.
28	Страдательные причастия прош. времени	1	Уметь распознавать страдательные причастия пошедшего времени, работать с таблицей, образовывать причастия от разных глаголов.
29	Закрепление пройденного	1	Закрепить знания о причастии как самостоятельной части речи и причастном обороте и умения находить их в тексте.
30	Контрольный диктант	1	Показать уровень овладения орфографическими и пунктуационными знаниями по изученным темам.
31	Гласные перед одной и двумя Н в кратких и полных страдательных причастиях	1	Знать правило написания одной и двух букв н в полных и кратких страдательных причастиях. Уметь  применять правило при выполнении упражнений.
32-34	Одна и две Н в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных	3	Знать правило написания одной и двух н в суффиксах страдательных причастий  прошедшего времени и отглагольных прилагательных. Уметь применять усвоенное правило, уметь производить различные замены глаголов на краткие причастия или прилагательных на однокоренные причастия, уметь правильно расставлять знаки препинания, выделяя суффиксы.
35-36	Контрольный диктант. Работа над ошибками, допущенными в диктанте.	2	Показать уровень овладениями орфографическими знаниями в правописании суффиксов причастий. Уметь классифицировать свои ошибки, устранить пробелы в знании орфограмм, закрепить навыки грамотного письма.
37	Морфологический разбор причастия	1	Уметь характеризовать причастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли, выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий.
38-39	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями	2	Знать правило слитного и раздельного  написания не с причастиями, уметь применять правило на практике, знать  виды орфограмм,  связанных с написанием не.
40	Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдат. причастий  прош. времени.	1	Знать правило написания букв е  и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, уметь применять его при выполнении упражнений
41-42	Обобщающее повторение по теме «Причастие»	2	Уметь отвечать на контрольные вопросы  и выполнять контрольные задания, составлять и заполнять таблицы, уметь распределять причастия в зависимости от видов орфограмм.
43-44	Контрольный диктант и его анализ.	2	Показать уровень овладения орфографическими и пунктуационными знаниями по теме «Причастие», уметь классифицировать ошибки в работе, устранить пробелы в знании орфограмм и пунктограмм, закрепить навыки грамотного письма.
Деепричастие	10+1Р/р
45	Деепричастие как часть речи	1	Уметь анализировать и характеризовать  общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия. Опознавать деепричастие как самостоятельную часть речи.
46-47	Деепричастный оборот	2	Знать, что такое деепричастный оборот, опознавать его и отмечать  его с помощью графических обозначений. Уметь заменять глаголы деепричастиями, формировать навыки обособления деепричастия и деепричастных оборотов.
48	Раздельное написание НЕ с деепричастиями.	1	Знать правило написания не  с деепричастиями, уметь применять правило при выполнении  упражнений.
49-50	Деепричастия совершенного и несовершенного вида	2	Уметь опознавать деепричастия  совершенного и несовершенного вида, анализировать материал таблицы, уметь опознавать и обособлять деепричастия совершенного и несовершенного вида.
51	Р/Р Сочинение с описанием действия по картине С. Григорьева «Вратарь».	1	Уметь составлять рассказ по картине.
52	Морфологический разбор  деепричастия	1	Уметь характеризовать деепричастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли, уметь выполнять устный и письменный  морфологический разбор деепричастий.
53	Урок – практикум. Повторение пройденного.	1	Уметь отвечать на контрольные вопросы, приводить свои примеры, образовывать  различные формы глаголов и деепричастий, выделять деепричастные обороты, знать орфографические правила.
54-55	Контрольный диктант и его анализ	2	Показать уровень овладения орфографическими и пунктуационными знаниями по теме «Деепричастие», уметь анализировать ошибки в работе, ликвидировать пробелы в знании теоретического материала, закрепить навыки  грамотного письма.
Наречие	24+2р/р
56	Наречие как часть речи	1	Знать, что такое наречие, его морфологические признаки и синтаксическая роль. Уметь находить наречия, правильно употреблять их, соблюдая нормы литературного языка.
57	Смысловые группы наречий	1	Уметь распознавать наречия разных разрядов, составлять и записывать рассказ с использованием наречий.
58	Степени сравнений наречий	1	Уметь распознавать степени сравнения наречий, образовывать разные формы наречий.
59	Морфологический разбор наречия	1	Уметь характеризовать  наречие по его морфологическим признакам и синтаксической роли, выполнять морфологические разборы наречий, попутно работая с разными видами орфограмм.
60-61	Диктант и его анализ	2	Показать уровень овладения знаниями по теме «Наречие. Смысловые группы наречий»
62-64	Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О, - Е	3	Знать правило слитного и раздельного написание не с наречиями, уметь применять правило в написании наречий.
65	Буквы Е и И в приставках  НЕ - и НИ - отрицательных наречий	1	Знать правило написания букв е и и в приставках не  и ни отрицательных наречий, уметь применять усвоенное правило, составлять устный рассказ по опорным словам, подбирать заголовок.
66-67	Одна и две буквы Н в наречиях на –О, - Е	2	Знать правило написания одной  и двух букв н в наречиях на о и е, уметь применять усвоенное правило, попутно повторяя разные виды орфограмм и пунктуацию.
68	Р/ р Изложение.	1	Уметь писать подробное изложение, давать развернутый ответ на проблемный вопрос по тексту изложения.
69	Буквы О и Е после шипящих на конце наречий	1	Знать правило написания букв о и е после шипящих на конце наречий, уметь выполнять упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
70	Буквы О и А на конце наречий с приставками  из-, до-, с-	1	Знать правило написания букв о и а на конце наречий, выполнять  упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.
71	р/р  Сочинение по картине Широкова «Друзья»	1	Уметь рассматривать картину, составлять рассказ по картине.
72-73	Дефис между частями слова в наречиях	2	Знать  правило написания дефиса между частями  слова в наречиях, уметь применять усвоенное правило на практике, образовывать наречия разными способами и выбирать правильное написание.
74-75	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных	2	Знать правило слитного и раздельного написания приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных, уметь выполнять упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, составлять свои предложения или словосочетания  с раздельным и слитным написанием слов.
76-77	Мягкий знак после шипящих на конце наречий	2	Знать правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий, уметь применять усвоенное правило, сопоставлять разные виды орфограмм, связанные с правописанием мягкого знака после шипящих.
78-79	Обобщение изученного по теме «Наречие»	2	Уметь отвечать на контрольные вопросы, готовить сообщение о наречии по собственному сложному плану.
80-81	Контрольный диктант и его анализ	2	Показать уровень овладения орфографическими знаниями в правописании наречий. Выявить пробелы  в знаниях, закрепить полученный опыт грамотного письма.
	Категория состояния	4 + 2р/р
82-83	Категория состояния как часть речи	2	Понимать, что такое категория состояния. Уметь различать слова категории состояния и наречия, опознавать  слова категории состояния с разными значениями, выделять слова категории состояния как члены предложения, анализировать функцию слов категории состояния.
84	Употребление слов категории состояния в речи	1	Уметь употреблять слова категории состояния в устной и письменной речи.
85	Морфологический разбор категории состояния.	1	Уметь характеризовать категорию состояния по морфологическим признаками и синтаксической роли, выполнять устный и письменный разборы слов категории состояния.
86-87	р/р Выборочное изложение  (описание состояния человека или природы )	2	Уметь писать сжатое изложение по данному тексту.
Служеб. части речи. Предлог	9+ 1р/р
88	Предлог как часть речи	1	Знать, что такое предлог как служебная часть речи, уметь различать служебные и самостоятельные части речи, производить морфологический анализ предлога, уметь выписывать словосочетания с предлогами.
89	Употребление предлогов	1	Уметь употреблять предлоги в составлении словосочетаний, корректировать неверное употребление предлогов.
90	Непроизводные и производные предлоги	1	Уметь распознавать производные и непроизводные предлоги, исправлять неправильное употребление предлогов, попутно работая над разными видами орфограмм и оформлением диалога.
91	Простые и составные предлоги. Морф. разбор предлогов	1	Уметь распознавать простые и составные предлоги, правильно употреблять их в речи, уметь производить морфологический разбор предлогов.
92	р/р Сочинение (по личным впечатлениям)	1	Уметь писать сочинение по личным впечатлениям.
93-94	Слитное и раздельное написание производных предлогов	2	Знать правило слитного и раздельного написания производных предлогов, уметь применять усвоенное правило на письме.
95	Повторение по теме «Предлог»	1	Уметь отвечать на контрольные вопросы, знать изученные правила написания предлогов и других видов орфограмм.
96-97	Контрольный диктант и его анализ	2	Показать уровень овладения знаниями по теме «Предлоги», показать уровень  орфографической грамотности по данной теме.
Союз	13+1р/р
98	Союз как часть речи.	1	Понимать, что союз – это служебная часть речи. Уметь производить  морфологический анализ союза, уметь  различать союзы  простые и составные, сочинительные и подчинительные, определять смысловые отношения внутри сложных предложений, выраженные с помощью союзов.
99	Простые и составные союзы	1	Уметь распознавать простые и составные союзы, уметь составлять свои сложные предложения с составными союзами.
100	Союзы сочинительные  и подчинительные	1	Уметь распознавать сочинительные и подчинительные союзы, дифференцировать сложные предложения по союзам, уметь составлять сложные предложения.
101	Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении	1	Знать правило постановки запятой между простыми  предложениями в союзном сложном предложении, уметь составлять предложения по схемам.
102-103	Сочинительные союзы	2	Уметь опознавать разные по значению союзы, знать правило постановки запятых между однородными членами предложения. Уметь подбирать свои примеры на употребление союзов.
104	Подчинительные союзы	1	Знать классификацию союзов по значению, уметь опознавать союзы в упражнениях, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять предложения по схемам, попутно повторяя разные виды орфограмм и пунктограмм.
105	р/р Сочинение – рассуждение о книге	1	Уметь писать сочинение-рассуждение о книге.
106-107	Слитное написание союзов	2	Знать правила написания союзов, уметь применять усвоенное правило на письме.
108-109	Повторение по теме «Союз»	2	Уметь отвечать на контрольные вопросы, уметь готовить сообщение о предлогах и союзах по своему сложному плану, попутно повторять разные виды огфограмм и пунктограмм.
110-111	Контрольный диктант и его анализ	2	Показать уровень овладения знаниями  по теме «Союз».
Частица	17+2р/р
112	Частица как часть речи	1	Уметь производить морфологический анализ частицы, понимать, что такое частица как часть речи.
113	Разряды частиц. Формообразующие частицы	1	Уметь распознавать разные разряды частиц по значению, употреблению строению, уметь употреблять частицы в своей речи.
114-115	Смысловые частицы	2	Уметь определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки, выделять частицы в тексте, производить замену частиц.
116-117	Раздельное и дефисное написание частиц	2	Знать правила раздельного и  и дефисного написания частиц, уметь применять усвоенное правило на письме.
118	Морфологический разбор частиц	1	Знать план разбора частиц, уметь выполнять письменно и устно морфологический разбор частиц, уметь группировать частицы по их написанию.
119-120	Отрицательные частицы	2	Уметь дифференцировать не и ни как частицы и как приставки, подбирать частицы с отрицательным значением.
121-122	Различение на письме частиц НЕ и НИ	2	Уметь различать частицы не и ни, составлять словосочетания с частицами, заполнять таблицу  своими  примерами.
123-124	р/р Сочинение по картине «Конец зимы. Полдень.»	2	Уметь писать сочинение по картине.
125-126	Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ-	2	Уметь различать частице не и приставку не, уметь дифференцировать слова разных частей речи с приставкой не.
127	Различение на письме частицы НИ, союза НИ-НИ и приставки НИ-	1	Уметь распознавать и отличать чатицу ни, союз ни-ни, приставку ни-, знать правила по теме параграфа, знать пройденные орфограммы и пунктограммы.
128	Повторение по теме «Частица»	1	Уметь отвечать на контрольные вопросы, писать диктант из слов с непроверяемыми орфограммами.
129-130	Контрольный диктант и его анализ	2	Показать уровень овладения знаниями  по теме «Частицы», показать орфографические и пунктуационные навыки в работе с текстом.
Междометие	3
131-132	Междометие как часть речи	2	Уметь определять грамматические особенности междометий, дифференцировать междометия в упражнениях, опознавать междометия, которые употребляются в значении других частей речи.
133	Междометие и звукоподражательные слова	1	Знать орфографические и пунктуационные правила при использовании междометий, уметь составлять устный рассказ и вводить в текст междометия и звукоподражательные слова.
134-136	Повторение изученного в 7-м классе	3	Знать о значении языка и его месте в международной жизни, знать разные виды текстов и уметь их различать, уметь производить фонетический, морфологический, лексический разбор слов, Повторять разные виды орфограмм, объяснять знаки препинания в предложениях.

Используемые учебно-методические материалы и оснащение учебного процесса  по русскому языку

, . и др. Учебник «Русский язык 7 класс». Москва, «Просвещение», 2011 год. . Уроки русского языка в 7 классе. Москва, «Просвещение». 2011 год.