Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе
« В гостях у Дедушки Грамотея »
Составила воспитатель
Программное содержание.
Цель:
Знакомство с буквой Б, звуком [ Б, Бь] , определение местоположения данного звука (в начале, в середине, в конце) слова. Развивать память, мышление, воспитывать отзывчивость, дружелюбие.
Задачи: Учить называть слова с заданным звуком [Б, Бь.] и определять место звука в словах. Развивать интонационную выразительность. Развивать у дошкольников фонематический слух, воображение, творческое мышление. Закрепить знание гласных и согласных звуков. Упражнять в умении придумывать слово с заданным звуком и составлять предложение с заданным словом.
Развитие интереса детей к чтению.
Демонстрационный материал.
Развивающая среда: карточка, обозначающая букву Б. Картотека с изображением различных предметов, где есть картинки на звук [Б и Бь] находящийся в начале слова, в середине слова, в конце слова, а также картинки объектов с другими звуками в этих позициях. Волшебный ключ загадка 6 штук, письмо от Дедушки Грамотея, кукла бибабо Грамотей, букварь, сундучок, сюрпризный момент, шесть золотых ключиков, маркер игрового пространства (книжная полка, учебный центр, строительная мастерская).
Развивающая среда: цветные карандаши, простые карандаши, лист тетрадный на, котором заблудилась точка.
Ход образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята! Нам доставили бандероль, давайте посмотрим от кого она! Посмотрите на ней написано: «Ребятам от Дедушки Грамотея из страны АБВГДейки»! Распечатаем и узнаем, что там внутри?
(Дети и воспитатель распечатывают бандероль, достают оттуда сундучок с письмом)
«Дорогие ребята!
Пишет вам Дедушка Грамотей из страны АБВГДейки! Рассказали мне мои помощники, что вы очень любознательные ребята и любите отгадывать сложные загадки и сами их составлять, а также решать ребусы. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок необычный, а с пятью замками – загадками и без труда его не открыть. У каждого замка есть свой золотой ключ. Чтобы найти золотые ключи, надо лишь угадать, где они лежат.
Отгадайте мои загадки и узнаете, где их искать. К замкам надо приложить ключи и волшебный сундучок откроется! Но у меня есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Успеха Вам!
С уважением Ваш Дедушка Грамотей.
Воспитатель: Вот так письмо мы с вами получили, не письмо, а целый ребус! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке Дедушки Грамотея? Будем искать золотые ключики и корабль?
(Ответы ребят)
Воспитатель: А вот и загадки здесь в письме. Ищем первый золотой ключ. А где, он находится, мы поймём из загадки:
Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь – и в ответ
Он засмеётся тоже.
Дети (Ксюша): Это зеркало! Зеркало у нас в приёмной и в группе. Нужно посмотреть за ними.
Воспитатель: Ключ тот непростой, он волшебный золотой! На нём задание. Ах вот в чём был секрет про, который говорил Дедушка Грамотей! На каждом ключе задание и прежде чем ключ откроет замок нужно выполнить задание.
Задание №1
Задание такое: Буквы любовались собой и спорили, кто краше. Спорили и запутались. Дети разберите, какие буквы здесь поспорили?
Воспитатель: Замечательно читаем следующую загадку. Интересно куда она нас отправит. Вот и первый ключ. Вставляем в сундучок.
Не куст, а с листочками,
Не человек, а разговаривает,
Не рубашка, а сшита.
Дети :Книга!
Воспитатель: Давайте, поищем где же наш ключик.
(Находят второй ключ, выполняют второе задание)
Задание №2. Предлагает поиграть в игру «Доскажи словечко». Дедушке Грамотею нравятся стихи. Решил сочинить сам но не смог подобрать слова. Давайте поможем нашему другу!
Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый …. ( барабан).
На ветке птичка –зверёк невеличка,
Мех тёплый, как грелка,
Кто же это ….. ( белка).
Она весну встречает, серёжки надевает.
Накинуто на спинку зелёная косынка.
А платьице в полоску ты узнаёшь ….( берёзку).
Что общего в этих словах? ( Все начинаются на звук Б и Бь.)
Произнесите звук Б и Бь. Что можете сказать про эти звуки?
( Это согласный звук, бывает мягким и твёрдым, звонкий).
Придумайте слова которые начинаются на звук Б ( баран, бочка, булка, бубен ит. д.); слова на звук Бь (белка, берёза, белый, бинокль ит. д.)
Воспитатель: Хорошо.
(По окончании выполнения задания дети «вставляют» в сундучок второй ключ)
Воспитатель: Вот ещё одна загадка от Дедушки Грамотея:
Что за чудо – кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них – сломаю,
Всё сначала начинаю.
(Дети отгадывают: Строительные кирпичики. Находят ключ.)
Воспитатель: Вот он, ключик, а на нём следующее задание – игра!
Задание №3. Я буду называть действие, а вы будете отвечать, кто их совершает.
Кто и что летает? (Комар, птица, воздушный шар, муха, пушинка, листья желтые с деревьев…)
Кто и что плавает? (Люди, крокодилы, рыбы, доска, …)
Кто и что греет? (Батарея, костёр, солнце, грелка…)
Кто и что движется? (Машина, человек, стадо коров …)
Кто и что стоит? (Скамейка, человек, дом, стул, …)
Кто и что прыгает? (Лягушка, человек, мяч, кенгуру, …)
(Дети выполняют задание, получают ключ, «открывают» следующий замок).
Воспитатель: Вот ещё одна загадка от Дедушки Грамотея:
В чёрном небе до зари
Тускло светят Фонари.
Фонари - Фонарики
Меньше, чем комарики.
(Звезды)
(Дети достают ключ, он прикреплён к звезде)
Задание№4.
Звёзды не простые в них спрятались буквы.
Пока прятались, все перепутались.
Посмотрите и определите, какая буква перепутала полку и встала не туда.
А, О, У, Н, И.
М, Н, Р, Э, Л.
( Н, т. к. –согласная и Э т. к. – гласная).
Воспитатель: Молодцы, справились с четвёртым заданием. Вот, держите золотой ключик! У нас уже четыре замка открыты! Давайте передохнём? Вы очень старались! Ребята, скажите в какой сказке герой тоже искал золотой ключик?
Дети: Буратино! В сказке «Золотой ключик».
Физминутка:
Буратино потянулся, Руки в стороны развёл,
Раз – нагнулся, Ключик так и не нашёл.
Два – нагнулся, Чтобы ключик нам достать,
Три – нагнулся. Надо на носочки встать.
(Дети выполняют движения, рассказывают стихотворение.)
Воспитатель: Ну, а чтобы нам найти пятый ключик, отгадаем ещё одну загадку:
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует, -
А сегодня вечерком
Он раскрасит наш альбом.
Дети: Это карандаш! Надо искать ключ там, где находятся карандаши!
Задание №5.
Воспитатель: Правильно! И следующее задание вам надо выполнить с карандашом. На листке бумаге потерялась точка. Надо найти её дом.
Три клетки вверх. Пять клеток вправо. Три клетки вниз. Пять клеток влево. Восемь клеток вверх. Пять клеток вправо.( Получилась буква Б.).
Воспитатель: Следующий ключ найдём у дедушке Грамотея дома.
Чтобы попасть к дедушке нужно пройти по дорожке вместе с буквой Б. Разделимся на две команды. Одна команда вырастит букву Б, а другая уменьшит букву Б.
Грамотей: Здравствуйте, ребята. Я рад приветствовать вас в своем доме. И уверен, что вы знаете много букв. А я подарю вам новую букву «Б» На что похожа буква Б? ( Дети отвечают).
- Буква Б с большим брюшком в кепке с длинным козырьком.
- Разыгралась буква Б и бараном блеет – Бэ – э.
Грамотей: Вы заработали ещё один ключ от сундучка.
Открывайте сундучок. Что там?
Там слоги, слова с новой буквой.
Воспитатель: Ребята, давайте порадуем старичка Грамотея, почитаем ему?
(Дети садятся за столы и по очереди читают слоги с новой буквой).
Грамотей: Какие вы молодцы, порадовали меня, старика.
Ребята, когда слова собираются в этом волшебном сундучке все вместе, они превращаются… Посмотрите, во что они превращаются.
(Воспитатель открывает снова сундук и достает оттуда букварь.)
Когда вы ребята захотите побывать в гостях, у дедушке Грамотея, в стране АБВГДейке вам стоит только открыть букварь и ваше путешествие начнётся.
Воспитатель: Ребята, хорошо у дедушке Грамотея в гостях, но нам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся с ним и скажем спасибо за букварь.
Дети: До свидания, дедушка Грамотей!
Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть в ребусы дедушки Грамотея?
Что вам понравилось? Что узнали нового?
