Разработка занятия кружка «Сувенир»
Тема: «Веселый клоун»
Задачи:
- Закрепить полученные знания о видах линий Применять полученные знания в практической деятельности Воспитывать усидчивость, целеустремленность, наблюдательность, аккуратность.
Ход занятия.
1.Орг. момент. Эмоциональный настрой.
Гости к нам пришли сегодня.
К ним сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь.
Ребята, давайте друг другу пожелаем хорошего настроения.
2.Введение в тему занятия.
А) загадка
Он веселый и забавный,
Самый лучший, самый яркий.
Шутит и играет.
Смех, веселье дарит.
Молодцы! Это – клоун. Он самый любимый и веселый представитель цирковой профессии.
- Чем занимаются клоуны в цирке?
- Давайте подумаем, что умеет делать клоун? (жонглирует, ездит на велосипеде, ходит на руках, играет с собачкой, кувыркается, шутит со зрителями)
- Какие цирковые профессии вы можете еще назвать? (жонглер, канатоходец, воздушный гимнаст, клоун)
- Чем отличаются выступления клоунов от других цирковых артистов?
- А что можно сказать про внешний вид клоуна? (яркий, пестрый, красочный)
- Какие цвета присутствуют в одежде клоуна? (светлые, солнечные и т. д.)
- Как одним словом можно сказать? (яркие)
- Очень часто наряд клоуна разделен на две половины. Одна половина, например, зеленого цвета, а другая красная.
Сегодня мы создадим самого смешного, яркого, радостного клоуна.(Показ образца).А в конце, ребята, вас ждет небольшой сюрприз.(заранее приготовленные колпачки)
3.Подготовка к работе.
А)Анализ образца изделия
Посмотрите на наш образец. Что вы видите? Как думаете с чего мы начнем свою работу?
Какие инструменты нам понадобятся для работы? (определить порядок выполнения работы)
Б) Ребята, на прошлых занятиях, вы познакомились с двумя видами линий. Кто сможет мне их назвать? (прямая, пунктирная) .Чем отличаются эти линии?
В) – Кто догадался при помощи чего мы сможем изготовить нашего замечательного клоуна? (техника безопасности при работе с ножницами).
Активные ребята получают цветные кружки.
Г) – А теперь подготовим к работе наши пальчики.
Пальковая гимнастика
На полянке теремок,
(Ладони сложить домиком)
Дверь закрыта на замок
(Сомкнуть пальцы в замок)
Из трубы идет дымок
(Поочередно из всех пальцев сделать колечки)
Вокруг терема забор
(Руки перед собой пальцы растопырить)
Чтобы не забрался вор
(Щечки каждым из пальцев поочередно)
Тук-Тук-Тук, Тук-Тук-Тук!
(Кулаком постучать по ладони)
Открывайте!
(Широко развести руки в стороны).
Я ваш друг!
(Ладони сомкнуть одна поперек другой)
Подготовим глазки
"Весёлая неделька” гимнастика для глаз
Понедельник
Всю неделю по — порядку,
Глазки делают зарядку.
В понедельник, как проснутся,
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.
(Поднять глаза вверх; опустить их книзу, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
Вторник
Во вторник часики глаза,
Водят взгляд туда – сюда,
Ходят влево, ходят вправо
Не устанут никогда.
(Повернуть глаза в правую сторону, а затем в левую, голова неподвижна; (снимает глазное напряжение).
Среда
В среду в жмурки мы играем,
Крепко глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем глазки открывать.
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.
(Плотно закрыть глаза, досчитать да пяти и широко открыть глазки; (упражнение для снятия глазного напряжения).
Четверг
По четвергам мы смотрим вдаль,
На это времени не жаль,
Что вблизи и что вдали
Глазки рассмотреть должны.
(Смотреть прямо перед собой, поставить палец на расстояние 25-30 см. от глаз, перевести взор на кончик пальца и смотреть на него, опустить руку. (Укрепляет мышцы глаз и совершенствует их координации).
Пятница
В пятницу мы не зевали
Глаза по кругу побежали.
Остановка, и опять
В другую сторону бежать.
(Поднять глаза вверх, вправо, вниз, влево и вверх; и обратно: влево, вниз, вправо и снова вверх; (совершенствует сложные движения глаз).
Суббота
Хоть в субботу выходной,
Мы не ленимся с тобой.
Ищем взглядом уголки,
Чтобы бегали зрачки.
(Посмотреть взглядом в верхний правый угол, затем нижний левый; перевести взгляд в верхний левый угол и нижний правый (совершенствует сложные движения глаз).
Воскресенье
В воскресенье будем спать,
А потом пойдём гулять,
Чтобы глазки закалялись
Нужно воздухом дышать.
(Закрыть веки, массировать их с помощью круговых движений пальцев: верхнее веко от носа к наружному краю глаз, нижнее веко от наружного края к носу, затем наоборот (расслабляет мышцы и улучшает кровообращение).
Без гимнастики, друзья,
Нашим глазкам жить нельзя! )
4.Выполнение работы.
а)вырезать основную деталь
б)работа с пунктирными линиями (можно под счет, подетально ),обратить внимание на
цвета.
б )изготовление рук и ног клоуна.
5.Подведение итогов занятия. Самооценка работ.
-Что нового узнали?
-Что больше всего понравилось?
-В чем были трудности?
Предложить детям оценить свою работу. Если позволяет время украсить своего клоуна, заработанными цветными кружками.
Клоун рыжий, клоун белый,
Клоун трус и клоун смелый,
Клоун Бом и клоун Бим,
Клоун может быть любым.
На проделки их глазея,
Мы кричим "Вот это да!"
Только клоуна-злодея
Не бывает никогда!
- Ребята, у клоунов, которых вы изготовили, очень добрые, глаза, такие же добрые, как и у вас. Я желаю, чтобы вы всегда оставались отзывчивыми и никогда не бросали своих друзей в беде.
- До свидания. Занятие закончено.
Приложение.
