Структура сценарного плана образовательного мероприятия с детьми II младшей группы по теме «Знакомство с камней»
Цель: Знакомство детей со свойствами камня
Задачи:
Обучающая: формировать представление детей о камне: твердый, прочный, тяжелый.
Развивающая: развивать умение обследовать камни разными способами
Воспитательная: воспитывать интерес, умение обращаться с данным материалом
Образовательная область:
- Познавательное развитие.
Ведущий вид деятельности:
- Познавательно-исследовательская.
Планируемые результаты:
- Дети познакомятся со свойствами камней: твердый, тяжелый, стучит, тонет в воде;
- Научатся исследовать свойства камня.
Образовательная среда:
- Игрушка Гном, мешочек с камнями, 3 ванночки с водой, расположенные на столах в группе, салфетки для рук.
Характер взаимодействия субъектов деятельности: «Взрослый-ребенок» (вербальные и невербальные).
Средства обучения и воспитания:
Приемы:
- Игровая ситуация
- Познавательно-исследовательская деятельность
Методы:
- Проблемный метод (способ решения проблемы)
- Исследовательский метод (экспериментирование)
Предметно-пространственная среда:
- Уголок природы
- Центр экспериментирования
Примерный план деятельности
Этапы деятельности | Содержание совместной деятельности педагога с детьми |
Мотивационно-побудительный | В группе появляется игрушка Гном с мешочком - Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! Давайте поздороваемся с Гномиком. (дети здороваются) - Ой, посмотрите, Гном принес с собой мешочек. Интересно, что в нем лежит?! (ответы детей) |
Основной | - Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы отгадать, что лежит в мешочке? (Ответы детей) - Давайте прощупаем мешочек, попробуем его поднять, послушаем, что там такое гремит? (ответы детей) - Гномик, а можно мы с ребятами посмотрим, что там в чудесном мешочке? - Хотите узнать какие они? (ответы детей) - Для чего нужны камни? (ответы детей) - Ребята, давайте возьмем по одному камню! (выполняют) - Скажите, какого размера ваши камни? (ответы детей) - Давайте поиграем: Поднимите вверх большие камни! - А теперь – маленькие камни (2 раза) - Ребята! Как вы думаете: камень мягкий или твердый? (ответы детей) - Как мы это проверим? (ответы детей) - Можно камень сжать как пластилин, как вату? (ответы детей) - Да, камень не сжимается, он твердый - Постучите камнем по столу. Слышите, как он стучит? Стучит он потому, что он… какой? (ответы детей) - Почему не разбился камень? (ответы детей) - Положите камень на ладошку. Подуйте на него. Получилось его сдуть? Почему? (ответы детей) - Камень тяжелый - Как вы думаете, если камень опустить в воду, что с ним произойдет? (ответы детей) - А гном предлагает нам проверить, что же произойдет с камнями? (дети опускают камни в ванночки с водой) - Скажите, почему утонули камни? (ответы детей) - Давайте достанем камни из воды. Можно их сразу положить в мешочек? А почему нельзя? Что надо сделать с ними, чтобы сложить их в мешочек? (ответы детей) - Возьмите салфетки, вытрите, камни и руки (выполняют) |
Рефлекторный | - Дети, что вы узнали о камнях? - Как мы выяснили, что камни тяжелые? Твердые? Прочные? - Давайте поблагодарим Гнома за такой хороший подарок для нашего природного уголка - Что мы будем делать с этими камнями? (ответы детей) Дети благодарят гнома, гном прощается с детьми и обещает, что принесет в следующий раз что-то очень интересное) |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №86»
Россия, 23; ОГРН – 1022401950438, ИНН – 2461022610 WWW. *****@***ru
Структура сценарного плана образовательного мероприятия с детьми II младшей группы
по теме «Знакомство с камнем»
Воспитатель
I категория
г. Красноярск, 2016
