Рабочая (учебная) программа (стр. 2 )

Тематическое планирование:

№ урока	Тема	Кол-во часов	Дата	Характеристика деятельности обучающихся
1	Сравнение и запись трехзначных чисел. Повторение.	1	Сравнивают и записывают  трехзначные числа, повторяют разрядный состав трехзначного числа. Переводят вербальную модель  в предметную.
2	Переместительное и сочетательное свойство сложения. Повторение.	1	Повторяют переместительное и сочетательное свойство сложения, складывают и вычитают числа в пределах 100.
3	Входная проверочная работа.  № 1	1	Складывают и вычитают числа в пределах 100. Решают задачи.
4	Переместительное и сочетательное свойство сложения. Решение задач.	1	Складывают и вычитают числа в пределах 100, повторяют названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания, свойства сложения. Решают задачи.
5	Плоские и кривые поверхности. Плоские и объёмные фигуры.	1	Сравнивают плоские и кривые поверхности, плоские и объёмные фигуры.  Выбирают схему к заданной задаче, достраивают данную схему. Сравнивают числа, выявляют закономерность в построении ряда чисел.
6	Решение задач. Взаимосвязь компонентов и результатов действий. Устный счет.	1	Определяют схему, соответствующую данному условию задачи, решают задачи разными способами. Анализируют пары выражений с различных точек зрения.
7	Таблица умножения с числом 9. Классификация. Поиск закономерностей.	1	Вспоминают смысл умножения, переместительное свойство умножения, заменяют произведение суммой чисел. Повторяют табличные случаи умножения с числам 9. Складывают и вычитают числа в пределах 100. Решают задачи.
8	Табличные случаи умножения. Решение задач.	1	Повторяют табличные случаи умножения. Складывают и вычитают числа в пределах 100. Решают задачи.
9	Линии. Четырёхугольники. Измерение прямых углов угольником.	1	Вспоминают названия линий, четырёхугольников, упражняются в измерении прямых углов
10	Таблица умножения с числом 8. Трёхзначные числа. Построение прямого угла.	1	Вспоминают смысл умножения, переместительное свойство умножения, заменяют произведение суммой чисел. Повторяют табличные случаи умножения с числам 8. Складывают и вычитают числа в пределах 100. Решают задачи.
11	Трёхзначные числа. Сравнение величин. Поиск правила.	1	Складывают и вычитают трёхзначные числа
12	Контрольная работа.	1	Повторяют единицы длины и их соотношения. Складывают и вычитают числа в пределах 100. Решают задачи.
Умножение. Площадь фигуры.
13	Представление о площади. Пары фигур с одинаковой площадью. Равносторонние фигуры.	1	Знакомятся с понятием «площадь» в процессе выполнения практических упражнений. Сравнивают площади способом наложения фигур.
14	Решение задач. Поиск закономерностей числового ряда.	1	Сравнивают площади способом наложения фигур. Повторяют табличные случаи умножения с числами 8 и 9. Завершают построение схемы и решают задачу.
15	Решение задач. Умножение с числами 8, 9, 1, 0	1	Сравнивают площади способом наложения фигур. Решают задачи. Вспоминают случаи умножения с числом 1 и 0. Закрепляют табличные случаи с числами 8, 9
16	Сравнение площадей с помощью мерок. Таблица умножения с числом 7. Проверочная работа	1	Знакомятся с новым способом измерения и сравнения площадей с помощью мерок. Составляют таблицу умножения с числом 7 и начинают её запоминать..
17	Таблица умножения с числом 7. Сравнение площадей  с помощью мерок	1	Сравнивают площади с помощью мерок. Отрабатывают  табличные случаи умножения с числом 7.
18	Сравнение площадей  с помощью мерок Табличное умножение с числом 7, 8, 9.	1	Вспоминают смысл умножения, переместительное свойство умножения, заменяют произведение суммой чисел. Усваивают таблицу умножения с числом 7. Измеряют и сравнивают площади с помощью мерок.
19	Проверочная работа. Решение задач. Вычислительные навыки и умения.	1	Усваивают таблицу умножения с числом 7. Измеряют и сравнивают площади с помощью мерок.
20	Табличные случаи умножения с числом 6. Измерение площади.	1	Уточняют представления о площади фигуры и её измерении. Усваивают таблицу умножения с числом 6.
21	Поиск закономерностей. Табличные случаи умножения с числом 5.	1	Усваивают таблицу умножения с числом 5.
22	Решение задач. Трёхзначные числа.	1	Выясняют сходство и различие схем, формулируют вопросы. Складывают и вычитают трехзначные числа.
23	Решение задач. Табличные случаи умножения с числами 4, 3, 2.	1	Составляют и усваивают таблицы умножения с числами 4, 3, 2.
24	Знакомство с сочетательным свойством умножения	Вспоминают известные свойства арифметических действий. Знакомятся с сочетательным свойством умножения.
25	Применение сочетательного свойства при вычислениях. Умножение любого числа на 10	1	Применяют сочетательное свойство умножения при вычислениях, выводят правило умножения числа на 10.
26	Применение сочетательного свойства при решении задач.	1	Применяют сочетательное свойство умножения при вычислениях. Решают задачи.
27	Проверочная работа. Табличные случаи умножения с числами 5,6,7	1	Вспоминают табличные случаи умножения с числами 5 - 9. Знакомятся с таблицей Пифагора.
28	Контрольная работа	1
Деление.
29	Предметный смысл деления. Название компонентов и результата деления	1	Знакомятся с делением (знаком деления, записью действия), предметным смыслом этого арифметического действия и названием компонентов деления.
30	Предметная и символическая модели деления. Взаимосвязь умножения и деления..	1	Осознают предметный смысл деления и взаимосвязь умножения и деления.
31	Взаимосвязь компонентов и результата умножения. Правило Проверочная работа	1	Формулируют правило о взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления, применяют его при вычислениях.
32	Решение задач. Смысл деления.	Усваивают правило о взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления, применяют его при вычислениях. Усваивают табличные случаи умножения и деления.
33	Взаимосвязь компонентов и результатов действия деления.	1	Формулируют правило о взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления, применяют его при вычислениях.
34	Решение задач. Смысл деления.	1	Усваивают правило о взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления, применяют его при вычислениях. Усваивают табличные случаи умножения и деления.
35	Табличные случаи деления. Решение задач. Проверочная работа	1	Усваивают правило о взаимосвязи компонентов и результатов действий умножения и деления, табличные случаи умножения и деления. Решают задачи, используя представления о конкретном смысле деления.
Отношения (больше в …, меньше в …, увеличить в …, уменьшить в …)
36	Уменьшить в несколько раз.	1	Знакомятся с понятием «уменьшить в несколько раз», устанавливают его связь с предметным смыслом деления.
37	Решение задач. Совершенствование вычислительных умений и навыков.	1	Усваивают понятие «уменьшить в несколько раз», совершенствуют вычислительные умения.
38	Решение задач.	1	Решают задачи, используя прием завершения начатой схемы.
39	Деление любого числа на 1, само на себя, деление нуля на число.        167-176 Невозможность деления на нуль. Решение задач. Проверочная работа	1	Рассматривают случаи деления любого числа на 1, само на себя, деление нуля на число и невозможность деления на нуль.
Отношения «Во сколько раз больше?», «Во сколько раз меньше?» (кратное сравнение)
40	Предметная и символическая модели. Предметный смысл кратного сравнения.	1	Знакомятся с предметным смыслом кратного отношения. Повторяют табличные случаи умножения и деления.
41	Решение задач.  Выбор схематической модели.	1	Усваивают кратное сравнение. Формулируют вопросы к заданному условию.
42	Решение задач. Схематическая модель. Знакомство с диаграммой	1	Вспоминают правило о взаимосвязи компонентов и результата умножения, табличные случаи умножения и деления. Решают задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Усваивают кратное сравнение.
43	Взаимосвязь умножения и деления. Кратное сравнение. Диаграмма.	1	Анализируют схему задачи, составляют план решения задачи. Совершенствуют вычислительные навыки. Решают задачи на кратное сравнение. Повторяют  табличные случаи умножения и деления.
44	Решение задач. Совершенствование вычислительных умений и навыков	1	Повторяют математическую терминологию, читают выражения. Анализируют текст задачи и соотносят его со схемой.
45	Решение задач. Способ действия при делении круглых десятков на 10 и на круглый десятки. Проверочная работа.	1	Знакомятся с приёмом деления «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки, усваивают способ действия.
Порядок выполнения действий в выражениях.
46	Анализ числовых выражений. Порядок выполнения действий в выражениях.	1	Знакомятся с правилами порядка выполнения действий, их содержанием. Анализируют, сравнивают, классифицируют выражения. Повторяют  табличные случаи умножения и деления.
47	Преобразование числовых выражений. Порядок выполнения действий в выражениях.	1	Анализируют выражения, усваивают  правила порядка выполнения действий в выражениях. Знакомятся с  различными формами записи при вычислении значений выражений. Используя математическую терминологию, формулируют правило.
48	Применение правил. Порядок выполнения действий в выражениях.	1	Записывают решение задач выражением, применяя правила порядка выполнения действий. Усваивают правила порядка выполнения действий в выражениях.
49	Расстановка порядка выполнения действий на схеме. Порядок действий в выражениях.	1	Анализируют выражения, усваивают правила порядка выполнения действий в выражениях. Записывают решение задач выражением, применяя правила порядка выполнения действий. Повторяют  табличные случаи умножения и деления.
50, 51	Контрольная работа. Порядок действий в выражениях.	2	Повторяют сочетательное свойство умножения, свойства сложения. Анализируют выражения, находят значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий. Записывают решение задач выражением, применяя правила порядка выполнения действий. Переводят вербальную модель в символическую, осознают взаимосвязь между величинами, данными в условии.
52	Сравнение числовых выражений.  Решение задач.	1	Применяют правила порядка выполнения действий; повторяют отношения «больше на...», «больше в...», разностное и кратное сравнение. Совершенствуют вычислительные навыки. Выявляют закономерность, выписывая пары чисел в соответствии с условием задания.
53 54 55 56	Решение задач. Вычисление значений выражений. Проверочная работа по теме (№  4)	4	Вспоминают табличные случаи умножения и деления, сложение и вычитание в пределах 100. Анализируют выражения, находят значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий. Записывают решение задач выражением, применяя правила порядка выполнения действий.
Единицы площади.
57	Сравнение площади с помощью мерок. Единица площади – 1 см2, 1 мм2 Практическая работа.	1	Знакомятся с единицей площади – квадратный сантиметр.
58	Единицы площади – 1 дм2  и 1 м2.	1	Знакомятся с единицами площади – 1 дм2  и 1 м2. Преобразовывают величины.
59	Единицы площади и их соотношения. Проверочная работа	1	Усваивают единицы площади и их соотношения.
60	Контрольная работа	1	Вспоминают табличные случаи умножения и деления, сложение и вычитание в пределах 100. Находят значения выражений согласно правилам порядка выполнения действий. Записывают решение задач выражением, применяя правила порядка выполнения действий.
61 62 63 64	Резервные уроки Контрольный устный счет.	4
Площадь и периметр прямоугольника.
65	Периметр прямоугольника. Взаимосвязь между длиной, шириной и площадью прямоугольника	1	Знакомятся со способом вычисления площади прямоугольника. Устанавливают связь способа измерения площади и  способа ее вычисления с использованием длин смежных сторон.
66	Площадь и периметр прямоугольника. Решение задач.	1	Устанавливают связь способа измерения площади и  способа ее вычисления с использованием длин смежных сторон.
67	Площадь и периметр прямоугольника.  Решение задач.	1	Усваивают взаимосвязь между длиной, шириной и площадью прямоугольника; усваивают  способы вычисления его периметра. Вспоминают табличные случаи умножения и деления, сложение и вычитание в пределах 100.
68	Площадь и периметр прямоугольника Проверочная работа (№8)	1	Усваивают  способы вычисления площади и периметра. Вспоминают табличные случаи умножения и деления, сложение и вычитание в пределах 100.
Распределительное свойство умножения. Умножение двузначного числа на однозначное.
69	Предметная и символическая модели распределительного свойства умножения. Правило умножения суммы на число.	1	Вспоминают свойства умножения, знакомятся с распределительным свойством умножения, устанавливая соответствия между предметной и символической моделями.
70, 71	Распределительное свойство умножения.	2	Усваивают распределительное свойство умножения. Совершенствуют навыки табличного умножения и овладевают умением умножать двузначное число на однозначное.
72 73	Умножение двузначного числа на однозначное. Решение задач. Проверочная работа по теме: Площадь и периметр.	2	Усваивают прием устного умножения двузначного числа на однозначное, повторяют распределительное свойство умножения, разрядный и десятичный состав числа, совершенствуют навыки табличного умножения, упражняются в чтении и записи трехзначных чисел. Анализируют текст задач и записывают решение.
74	Умножение двузначного числа на однозначное.	1	Усваивают прием устного умножения двузначного числа на однозначное. Усваивают  способы вычисления площади и периметра.
75 76	Проверочная работа по теме:  Умножение двузначного числа на однозначное. Решение задач.	2	Усваивают распределительное свойство умножения и прием умножения двузначного числа на однозначное. Совершенствуют навыки табличного умножения.
Деление суммы на число. Деление двузначного числа на однозначное.
77	Деление суммы на число. Поиск правила записи выражения.	1	Рассматривают два способа деления суммы на число.
78	Деление двузначного числа на однозначное. (устное деление)	1	Усваивают прием деления двузначного числа на однозначное. Наблюдают взаимосвязь распределительного свойства умножения и деления суммы на число.
79 80	Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач.	2	Усваивают прием деления двузначного числа на однозначное.. Делят двузначное число на однозначное. Применяют свойство деления суммы на число для решения задач двумя способами.
81	Контрольная работа.	1	Усваивают прием умножения двузначного числа на однозначное. Совершенствуют навыки табличного умножения. Повторяют правила порядка выполнения действий в выражениях. Решают задачи.
Деление двузначного числа на однозначное.
82	Деление двузначного числа на однозначное. Поиск приема деления двузначного числа на однозначное.	1	Усваивают свойства деления суммы на число.
83	Деление двузначного числа на однозначное. Решение задач.	1	Усваивают свойства деления суммы на число. Выявляют закономерность в построении ряда и находят значения выражений
84	Деление двузначного числа на однозначное. Решение задач. Проверочная работа	1	Усваивают нумерацию четырехзначных  чисел.  Усваивают прием деления двузначного числа на двузначное и двузначного числа на однозначное. Решают задачи.
Цена. Количество. Стоимость.
85	Взаимосвязь понятий: «цена», «количество», «стоимость». Решение задач.	1	Уточняют знания о денежных единицах: (р.) – рубли, (к.) – копейки, представления о цене. Уточняют понятия «цена», «количество», «стоимость» и взаимосвязь между ними.
86	Цена. Количество. Стоимость. Решение задач.	1	Анализируют текст задач, соотносят со схемой, составляют план решения и решают задачи на нахождение цены, количества, стоимости.
87 88	Решение задач на нахождение цены, количества, стоимости.	2	Повторяют понятия «больше в...», «больше на...», разностное сравнение. Анализируют текст задач, соотносят со схемой, составляют план решения и решают задачи на нахождение цены, количества, стоимости.
89 90	Решение задач на нахождение цены, количества, стоимости. Контрольная работа.	2	Повторяют правила порядка выполнения действий в выражениях, табличные случаи умножения и деления, прием умножения двузначного числа на однозначное, прием деления двузначного числа на двузначное и двузначного числа на однозначное. Повторяют понятия «больше в...», «больше на...», разностное сравнение. Анализируют текст задач, соотносят со схемой, составляют план решения и решают задачи на нахождение цены, количества, стоимости.
Четырехзначные числа. Тысяча.
91	Четырехзначные числа. Тысяча.	1	Знакомятся с новой счетной единицей – тысяча. Читают и записывают  трехзначных числа, их разрядный состав. Анализируют и классифицируют числа.
92	Чтение и запись четырехзначных чисел. Проверочная работа по теме: Цена. Количество. Стоимость.	1	Читают и записывают четырехзначные числа, их разрядный и десятичный состав. Решают задачи на нахождение цены, количества, стоимости.
93	Чтение и запись четырехзначных чисел. Умножение числа на 100.	1	Анализируют числа с точки зрения их разрядного и десятичного состава, выявляют сходства и различия в записи чисел, обобщают результаты наблюдений. Знакомятся  с правилом умножения числа на 100.
94	Чтение и запись четырехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Контрольный устный счет.	1	Читают и записывают четырехзначные числа, их разрядный и десятичный состав. Повторяют разностное сравнение, увеличение числа в несколько раз. Решают комбинаторные задачи
95	Нумерация четырехзначных чисел, разрядный состав.	1	Читают и записывают четырехзначные числа. Повторяют понятия «увеличить на…», «уменьшить на…» и распределительное свойство умножения.
96	Контрольная работа.	1	Повторяют правила порядка выполнения действий в выражениях, табличные случаи умножения и деления, прием умножения двузначного числа на однозначное, прием деления двузначного числа на двузначное и двузначного числа на однозначное. Решают задачи.
97	Единица длины – километр	1	Знакомятся с единицей длины – километр  – и соотношением: 1 км = 1000 м; совершенствуют умение решать задачи
98	Математический диктант по теме: Четырехзначные числа.	1	Сравнивают числа, записывают  числа в порядке возрастания или убывания, в виде суммы разрядных слагаемых, классифицируют числа, совершенствуют навыки табличного умножения и деления. Повторяют умножение и деление числа на однозначное число.
99	Четырехзначные числа. Решение задач.	1
100	Чтение и запись четырёхзначных чисел, классификация чисел. Поиск правила.	1
101	Деление многозначных чисел на 10 и 100. Единица массы грамм. Соотношение 1 кг = 1000 г	1	Знакомятся с единицей массы – грамм  и соотношением 1 кг = 1000 г.
102	Единицы массы тонна и центнер. Таблицы и шкалы.	1	Знакомятся с единицами массы – Тонна, центнер и соотношением 1 т = 1000 кг, 1 ц = 100 кг.
103 104	Резервные уроки	2
Многогранники. Куб. Параллелепипед.
105	Классификация геометрических фигур. Развёртка куба	1	Классифицируют геометрические фигуры, изготавливают развёртку куба.
106	Прямоугольный параллелепипед. Его развёртка.	1	Знакомятся с фигурой «параллелепипед»,  изготавливают его развёртку.
Пятизначные и шестизначные числа.
107	Пятизначные и шестизначные числа. Классификация многозначных чисел.	1	Читают и записывают пятизначные и шестизначные числа, сравнивают их, записывают в виде суммы разрядных слагаемых. Выводят способ умножения числа на 1000, на 10000.
108	Пятизначные и шестизначные числа. Умножение на 1000.	1	Читают и записывают многозначные числа, сравнивают их, записывают в виде суммы разрядных слагаемых.
109	Решение арифметических задач. Сочетательное свойство умножения.	1	Решают арифметические задачи, используют сочетательное свойство умножения и таблицы умножения при вычислениях
110	Сравнение многозначных чисел.	1	Сравнивают многозначные числа, 4станавливают правила и закономерности в записи числового ряда.
111 112 113	Нумерация многозначных чисел. Запись многозначных чисел в порядке возрастания и убывания. Проверочная работа по теме (№ 15) Многозначные числа.	3	Читают и записывают многозначные числа; повторяют свойства умножения, сочетательное свойство сложения, порядок выполнения действий в выражениях.
Сложение многозначных чисел.
114	Сложение многозначных чисел. Подготовительная работа к изучению алгоритма письменного сложения	1	Готовятся к знакомству со способом сложения «в столбик».
115	Алгоритм письменного сложения многозначных чисел.	1	Складывают числа «в столбик». Повторяют разрядный и десятичный состава чисел, табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20, взаимосвязь сложения и вычитания.
116	Алгоритм письменного вычитания многозначных чисел.	1	Знакомятся с алгоритмом письменного вычитания.
117	Сложные случаи вычитания многозначных чисел	1	Знакомятся со способом сложения «в столбик» нескольких слагаемых.
118 119 120	Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач. Проверочная работа по теме	3	Складывают и вычитают числа «в столбик». Повторяют разрядный и десятичный состава чисел, табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20, взаимосвязь сложения и вычитания.
121	Куб и его элементы. Развёртка куба	1	Вспоминают и уточняют знания о кубе и его развёртке
122	Многогранники. Куб. Пирамида.	1	Вспоминают и уточняют знания о многогранниках и пирамидах.
123	Контрольная работа.	1	Складывают и вычитают числа «в столбик». Повторяют табличные случаи умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях. Решают задачи.
Единицы времени
124 125	Единицы времени. Соотношение 1 ч = 60 мин Действия с величинами.	2	Устанавливают соотношения между единицами времени: час, минута, секунда; переводят одни единицы времени в другие, решают задачи.
126	Диаграмма. Решение задач. Проверочная работа.	1
Проверь себя! Чему ты научился в 1-3 классах
127 128 129 130	Умножение и деление двузначного числа на однозначное. Повторение Контрольный устный счет.	4	Повторяют прием умножения и деления двузначного числа на однозначное, прием деления двузначного числа на двузначное. Решают задачи.
131	Контрольная работа.	1	Складывают и вычитают числа «в столбик». Повторяют табличные случаи умножения и деления, порядок выполнения действий в выражениях. Решают задачи.
132 133 134 135 136	Сложение и вычитание многозначных чисел. Повторение.	5	Складывают и вычитают числа «в столбик». Повторяют разрядный и десятичный состава чисел, взаимосвязь сложения и вычитания.

  Материально-техническое обеспечение

Для организации учебного процесса в третьем классе предлагается учебник, рабочие тетради на печатной основе в двух частях, тетрадь для контрольных работ, тетрадь с тестовыми заданиями, методические рекомендации к урокам. Методический аппарат учебника традиционно имеет текстовую, иллюстративную информацию для ученика (и учителя), условные знаки, ориентирующие деятельность ученика (и учителя).

Компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, экран для проецирования.