Ф. И.О. аспиранта:
E-mail: *****@***ru
Телефон:89635277752
ПОРТФОЛИО АСПИРАНТА
Специальность подготовки:06.01.04 – «Агрохимия и почвоведение»
Тема исследования: Основные показатели плодородия почв и оптимизация минерального питания капусты белокачанной.
Научный руководитель: кандидат с.-х. наук, доцент:
Год поступления:2014
Год окончания:2018
Открыть портфолио
Структура портфолио
Автобиография
Я , родилась 1 октября 1991 года в ПГТ. ЭнергетическийИлийского района Алма-Атинской области.
В 1998 году была зачислена в первый класс « Средней общеобразовательной школы» № 38 Илийского района.
В 1999 году, после переезда в РФ, была зачислена во второй класс «Михайловской средней общеобразовательной школы». В 2009 году окончила «Михайловскую среднюю общеобразовательную школу», с хорошими оценками.
В 2009 году поступила на первый курс агрономического факультета Алтайского Государственного Аграрного Университета по специальности «Плодоовощеводство и виноградарство» очной формы обучения. В 2014 году окончила данный университет и получила диплом специалиста с квалификацией «ученый агроном».
Хобби: спорт, рисование.
Семейное положение: замужем.
Отец: , родился 22 ноября 1970 года.
Мать: , родилась 18 августа 1972 года.
Сестра: , родилась 5 августа 1978 году.
Муж: , родился 17 июня 1986 года.
Ни я, ни мои ближайшие родственники под судом или следствием не находились. За пределами СНГ родственники имеются.
Копия диплома об образовании
Отзыв на реферат
Текст обоснования темы исследования
Проведение длительных опытов в севооборотах для решения очередных запросов сельского хозяйства нецелесообразно, да и невозможно потому, что к тому времени, когда полевой опыт дает надлежащий результат, условия ведения хозяйства могут существенно измениться.
Результаты длительных стационарных опытов с внесением удобрений являются наиболее объективной оценкой влияния каждого в отдельности и совокупности воздействия регулируемых условий на урожай, его качество и свойства почвы.
В настоящее время без результатов длительных опытов с внесением удобрений в стационарных севооборотах невозможно разработать правильные научные принципы построения системы удобрения для каждой почвенно-климатической зоны страны, которые бы позволяли получать за счет применения удобрений максимальную продуктивность растений с наиболее биологически ценным урожаем, способствовали систематическому улучшению плодородия почвы, позволяли получать наилучшую агроэкономическую эффективность удобрений.
Почвы недостаточно изучены с точки зрения динамики элементов почвенного плодородия под капустой белокочанной.
Рабочие материалы по тексту диссертации
Методы и методики исследования:Отбор образцов почв для анализа
Для научного ведения земледелия в каждом хозяйстве необходимо иметь почвенно-агрохимическую карту, для составления которой проводят агрохимическое обследование территории. Почва для анализа отбирается по диагонали поля из нескольких точек (5 точек на 5-10 га). Затем из отобранных образцов составляется средняя проба массой около 500 г. Почву тщательно перемешивают на мешковине или фанере сразу в поле после объединения образцов. Средняя проба помещается в мешочек, заполняется этикетка, где простым карандашом пишут номер пробы, участка, дату отбора. Отбор образцов обычно ведется буром или лопатой из пахотного слоя почвы.
Подвижные элементы питания определяют в свежих образцах. Результаты анализов пересчитывают на абсолютно сухую навеску, для чего параллельно определяют влажность почвы в день взятия пробы на анализ. Остальную почву высушивают в помещении до воздушно-сухого состояния, выбирают пинцетом корешки, насекомых, растительные остатки, растирают в ступке, просеивают через сито с диаметром ячеек 1 мм и используют для анализа стабильных характеристик почвы.
Определение содержания нитратного азота в почве дисульфофеноловым методом
Навеску почвы 10 г помещают в колбочку на 200 мл и приливают 50 мл дистиллированной воды, сюда же для связывания почвенных коллоидов добавляют приблизительно 125-150 мг гипса и встряхивают в течение 3 мин. Затем фильтруют через складчатый фильтр и берут пипеткой 25 мл вытяжки в фарфоровую чашку. Чашку ставят на водяную баню для выпаривания. После выпаривания в чашку с сухим остатком приливают из дозатора 1 мл дисульфофеноловой кислоты, тщательно растирают содержимое стеклянной палочкой до полного растворения остатка. Дают постоять 10 мин и дозатором приливают 10 мл дистиллированной воды, перемешивают палочкой и бросают в чашку 1 см лакмусовой бумаги (красной). Нейтрализуют раствор в чашке из бюретки 10-20% раствором NaOH илиKOH до посинения лакмусовой бумаги. Раствор в чашке приобретает желтую окраску. Интенсивность окраски прямо пропорциональна концентрации азота нитратов в почве.
Окрашенный раствор из чашки переносят в мерную колбу на 100 мл при помощи воронки и стеклянной палочки, чашечку несколько раз ополаскивают дистиллированной водой и сливают в мерную колбу, доводят водой до метки, тщательно перемешивают, фильтруют и колориметрируют на синем светофильтре (№4). Расчет содержания нитратного азота (мг/100 г почвы) проводят по формуле:
NO3= (100*б/а*в)*С*К;
где: 100-коэффициент для пересчета на 100 г почвы;
а - навеска почвы, г;
б - объем воды, которым обрабатывалась навеска, мл;
в - объем фильтрата, взятый для выпаривания, мл;
С - концентрацияNO3 в мг/100 мл, найденная по заранее приготовленному графику из шкалы образцовых растворов;
К - коэффициент влажности почвы.
Таблица №1 Группировка почв по обеспеченности нитратным азотом
Класс | NO3, мг/100 г почвы | Обеспеченность |
1 | <1,00 | Очень низкая |
2 | 1,01-2,00 | Низкая |
3 | 2,01-3,00 | Средняя |
4 | 3,01-4,00 | Повышенная |
5 | 4,01-5,00 | Высокая |
6 | >5,00 | Очень высокая |
Определение содержания аммонийного азота в почве
Навеску 5 г свежей почвы помещают в колбу или бутылочку на 250 мл. Приливают к навеске 50 мл 2%-го раствора хлористого калия, приготовленного на безаммиачной воде и добавляют 1-2 капли толуола для подавления микробиологической деятельности. Колбу встряхивают 5 мин и оставляют на 17-20 ч. бдительное отстаивание можно заменить часовым взбалтыванием. Затем профильтровывают вытяжку через складчатый фильтр. Далее берут 19-25 мл вытяжки (в зависимости от предполагаемого содержания аммония), помещают ее в мерную колбу на 100 мл, прибавляют 4 мл раствора сегнетовой соли и хорошо перемешивают.
Перед прибавлением реактива Несслера таким же способом подготавливают образцовые растворы, чтобы окрашивание испытуемых растворов провести одновременно с образцовыми. Образцовые растворы получают в мерных колбах на 100 мл. Для этого в колбы отмеряют 2, 5, 10, 15 мл эталонного раствора и разбавляют водой приблизительно до 40 мл, прибавляют до 2 мл сегнетовой соли, чтобы получить прозрачный раствор. Доводят раствор до метки дистиллированной водой, перемешивают и через 2-3 мин приступают к колориметрированию. Шкала образцовых растворов сохраняет свою окраску в течение часа.
Содержание аммонийного азота рассчитывается по формуле приведенной при расчете содержания нитратного азота в почве, и выдерживается в миллиграммах на 100 г почвы.
Таблица № 2 Группировка почв по обеспеченности аммонийным азотом
Класс | NH4, мг/100 г почвы | Обеспеченность |
1 | <0,50 | Очень низкая |
2 | 0,51-1,00 | Низкая |
3 | 1,01-2,00 | Средняя |
4 | 2,01-3,00 | Повышенная |
5 | 3,01-4,00 | Высокая |
6 | >4,00 | Очень высокая |
Определение содержания подвижной фосфорной кислоты и подвижного калия по методу Чирикова
Навеску почвы 2 г переносят в бутылочку на 200 мл, добавляют 50 мл 0,5 н раствора уксусной кислоты. Взбалтывают в течение двух часов и фильтруют через складчатый фильтр. Первые мутные порции фильтрата отбрасывают, затем берут пипеткой 10 мл фильтрата в мерную колбу на 100 мл, разводят содержимое колбы приблизительно до половины водой, хорошо перемешивают и приливают 4 мл молибденовокислого аммония, доводят до метки водой и сверх метки приливают 6 капель хлористого олова. Тщательно перемешивают и через 10 мин приступают к колориметрированию на красном светофильтре № 9.
Параллельно готовят шкалу образцовых растворов. Берут 1, 2, 5, 10, 30 мл рабочего раствора, что будет соответствовать концентрации P2O5: 0,01; 0,02; 0,05; 0,1; 0,3 мг/100 мл. Далее определение ведется аналогично работе с испытуемым раствором. Формула расчета общепринятая в агрономических исследованиях (дана при описании определения аммонийного азота).
Остальную часть фильтрата не выливают, в ней на пламенном фотометре определяют содержание калия.
Таблица № 3 Группировка почв по обеспеченности подвижных формами фосфора и калия по методу Чирикова
Класс | Содержание, мг/100 г почвы | Обеспеченность | |
P2O5 | K2O | ||
1 | <2,00 | <3,00 | Очень низкая |
2 | 2,01-5,00 | 3,01-5,00 | Низкая |
3 | 5,01-10,00 | 5,01-8,00 | Средняя |
4 | 10,01-15,00 | 8,01-12,00 | Повышенная |
5 | 15,01-20,00 | 12,01-18,00 | Высокая |
6 | >20,00 | >18,00 | Очень высокая |
Определение содержания подвижного фосфора и обменного калия в карбонатных почвах по методу Мачигина
Навеску 5 г почвы помещают в бутылочку на 200 мл. Почву заливают 100 мл 1%-го раствора углекислого аммония и встряхивают на ротаторе в течение часа. После встряхивания фильтруют через складчатый фильтр. Вытяжку отфильтровывают полностью.
Если полученные вытяжки окрашены органическим веществом, их необходимо обесцветить.
Обесцвечивание вытяжек проводят следующим образом. В термостойкую колбу на 50 мл помещают 20 мл вытяжки, (остаток вытяжки пойдет на определение калия), прибавляют 2 мл 27%-й серной кислоты и 4 мл 0,5 н раствора марганцовокислого калия. Содержимое колб кипятят в течение 2 мин, затем избыток перманганата калия устраняют прибавлением к горячему раствору 1 мл 10%-го раствора глюкозы, после чего раствор охлаждают, а избыток серной кислоты нейтрализуют 10%-м раствором соды в присутствии 3 капель бетадинитрофенола до слабо-розовой окраски. После нейтрализации раствор переносят через воронку в мерную колбу на 100 мл, приливают 4 мл молибденовокислого аммония, доводят до метки, приливают 6 капель хлористого олова и колориметрируют в течение 10 мин.
Если вытяжки не окрашены, то все операции по обесцвечиванию опускаются.
Для приготовления шкалы образцовых растворов берут 6 мерных колб емкостью 100 мл и приливают в первую колбу 1 мл рабочего раствора (имеющего концентрацию P2O5 – 0,001мг/мл), в следующие 3, 5, 10 и 20 мл.
Расчет содержания фосфора в исследуемой почве проводят по принятой формуле.
Калий определяют на пламенном фотометре, помещая вытяжку непосредственно в пламя. Отсчет берется по гальванометру, затем по графику определяется содержание K2O.
Для построения графика готовят шкалу образцовых растворов, для чего в мерные колбы на 250 мл приливают 1, 2, 5, 10, 20, 40, 50, 80, 100 мл рабочего раствора, содержащего 0,5 мг/мл K2O. Содержимое колб доводят до метки 1%-м раствором углекислого аммония. Концентрация K2O в колбах соответствуют количеству миллиграммов на 100 г почвы, следовательно по графику мы находим содержание K2O в почве в миллиграммах на 100 г почвы.
Таблица № 4 Группировка почв по содержанию фосфорной кислоты и обменного калия, определенных по методу Мачигина
Класс | Содержание, мг/100 г почвы | Обеспеченность | |
P2O5 | K2O | ||
1 | 0-1,5 | 0-10 | Очень низкая |
2 | 1,6-3,0 | 11-20 | Низкая |
3 | 3,1-4,5 | 21-30 | Средняя |
4 | 4,6-6,0 | 31-40 | Повышенная |
5 | 6,1-7,5 | 41-50 | Высокая |
6 | >7,5 | >50 | Очень высокая |
Схема проведения исследования: Контроль-без удобрений. NPK-рекомендованная доза NK PK NPKx1,5-полуторная доза Органическое удобрение (компост) Органическое удобрение+NPK-рекомендованная доза Последействие раннее внесенных удобрений NP Календарный план проведения исследования:
№ п/п | Наименование выполняемых исследований | Сроки проведения (помесячно) |
2014-2015 г. | ||
1. | Планирование эксперимента: -Составление схемы опыта -Обоснование схемы -Выбор методов исследований и анализов по Чирикову и Мачигину | Январь-Февраль Февраль Март Апрель |
2. | Заложение опыта. | Май |
3. | Проведение эксперимента: -Фенологические наблюдения -Отбор почвенных образцов -Проведение лабораторных анализов -Отбор почвенных образцов | Май-Август Май-Июнь Май-Июнь Июль-Август Август |
2015-2016г. | ||
1. | Проведение анализов. | Сентябрь-октябрь |
2. | Обработка результатов. | Ноябрь-Декабрь |
3. | Анализ полученных результатов. | Январь-Март |
4. | Проведение эксперимента: -Отбор почвенных образцов -Проведение лабораторных анализов -Отбор почвенных образцов | Май-Август Май-Июнь Июль-Август Август |
2016-2017г. | ||
1. | Проведение анализов | Сентябрь-Октябрь |
2. | Обработка результатов | Ноябрь-Декабрь |
3. | Анализ полученных результатов, разработка предварительных моделей плодородия | Январь-Март |
4. | Проведение эксперимента: -Составление схемы опыта -Обоснование схемы -Выбор методов исследований и анализов по Чирикову и Мачигину | Май-Июнь Май Май Июнь |
2017-2018г. | ||
1. | Проведение анализов | Сентябрь-Октябрь |
2. | Обработка результатов | Ноябрь-Декабрь |
3. | Анализ полученных результатов, Разработка моделей плодородия почв, урожайности капусты белокочанной, модели оптимизированного минерального питания | Январь-Март |
4. | Проведение эксперимента: -Составление схемы опыта -Обоснование схемы -Выбор методов | Май-Июнь Май Май Июнь |
Достижения о результатах освоения образовательной программы по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
Прослушан курс по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы», получен «ЗАЧЕТ» 26.12.2014 года.
Сданы кандидатские экзамены
дисциплина «История и философия науки» 01.06.2015 - «Отлично»
дисциплина «Иностранный язык» 10.06.2015 - «Хорошо»
Библиографический список:
Агрохимия: методические указания к лабораторно-практическим занятиям для студентов агрономического факультета специальностям «Агрономия» «Плодоовощеводство», направления «Садоводство»/ .- Барна1.-44 с. «Алтай аграрный: развитие и перспективы»:справочное пособие/Под общей ред. . – изд. Барнаул.: «Красный угол», 2010. – 204 с.: ил. Руководство по химическому анализу почв.-М.: Изд-во МГУ, 1970.-487 с. , Питание и удобрение овощных и плодовых культур.-М.: Изд-во МСХА, 1998.-326 с. , , Система удобрения/ Под ред. .- М.: КолосС, 2002.-320 с. Земледелие на Алтае: Учебно-методическое и практическое пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Барна1. – 736 с. Лабораторный практикум по агрохимии: Учеб. Пособие/ , , ; Алт. гос. Аграр. Ун-т.-Барнаул, 1993.-64 с. Агрохимия: Учебник.- 2-е издание, переработ. и допол./, М: «Колос», 2004.-702 с. Агрохимия/, М: «КолосС», 2004 - 284 с. Практикум по агрохимии/ , , ; Под ред. .- М.- М.: КолосС, 2005.-288 с. Из истории агрохимии: Агрохимия/ , М: «Колос», 1992. - 179 с. Почвоведы и агрохимики. Биолого – библиографический справочник / ИПА Со РАН.- Новосибирск: Изд-во Со РАН., 2004.-338 С Практикум по агрохимии: Пособие для вузов по специальности «Агрохимия и агропочвоведение»/ Под ред. .- М.: Агропромиздат, 1987.-512 с. Практикум по агрохимии/ Под ред. .- М.: Изд-во МГУ, 1989.-300 с. , Агрохимия. — М.: Колос, 1981. — 319 с. , , Итоги и перспективы развития агрохимии// Проблемы агрохимии и экологии. — 2013. — № 4. — С. 11—16. Ягодин Б. А., , Агрохимия / Под. ред. . – М.: Мир, 2004. – 584 с.Результаты педагогической практики
Проведение лабораторно-практических занятий по дисциплине «Общее почвоведение» в 144 группе агрономического факультета направления подготовки «Агрохимия и агропочвоведение».
1. Морфологические признаки почв:
- Определение гранулометрического состава почв органолептическими методами - 2 часа.
- Классификация почвенной структуры– 2 часа.
2. Типы строения почвенных профилей. Характеристики перехода между горизонтами – 2 часа.
3.Изучение состояния поверхности почвы – 2 часа.
4. Подготовка почв к лабораторном анализам – 2 часа.
5. Решение задач по теме: «Гранулометрический состав почв»– 2 часа.
