Урок № 47

Магнетизм. Электромагнетизм

Повторительно – обобщающий урок викторина.

Цели:

1. Образовательная:  усвоение знаний об электромагнитном поле путём их систематизации;  формирование умений объяснять физические явления;  отработать  понятия магнитной индукции, сил Ампера и Лоренца, магнитного потока, явления электромагнитной индукции Фарадея, правила Ленца, самоиндукции, ЭДС в движущихся проводниках, вихревого электрического поля.

2.Воспитывающая:  воспитывать чувство коллективизма, ответственности, внимания при групповой работе, на основе опытов по магнетизму показать познаваемость мира и его красоту.

3. Развивающая:  упражнять учащихся в умении чётко излагать свои мысли, высказывать и доказывать свои суждения, т. е. упражнять в умении сравнивать, проводить аналогии, опровергать, классифицировать.  Упражнять в умении обобщать, систематизировать, выделять главное.

Основной метод обучения:

Групповой

Бинарные методы:

1.Метод преподавания:  объяснительно – побуждающий

2.Метод учения:  частично – поисковый

структура  урока:


1.

Введение: постановка учебных проблем урока

1 мин

2

Проведение викторины:

1 тур: разминка

2 мин

Выполнение всей командой

2 тур: кроссворд

5 мин

Выполнение всей командой

3 тур: блиц опрос

3  мин

Выполнение всей командой

4 тур: тест

15 мин

Тест и оборудование эксперимен-

та даётся одновременно. Сразу 

после сдачи теста идёт показ и объяснение опыта.

5 тур: эксперимент

10 мин

3

Подведение итогов

2 мин

Выставление оценок за урок


ХОД  УРОКА :

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тур № 1

РАЗМИНКА

Стандартные вопросы по теме «Электромагнитная индукция Фарадея»



Закон электромагнитной индукции Фарадея.

При всяком изменении магнитного потока, пронизывающего замкнутый контур проводника, в последнем возникает индукционный ток.



Правило Ленца.

Индукционный всегда имеет такое направление, при котором его  магнитное поле препятствует причине, вызвавшей его.



Явление самоиндукции.

Явление возникновения индукционных эффектов  при протекании в проводнике ~ тока.



Индуктивность.

Показывает, какая ЭДС возникает в катушке при скорости изменения тока в ней 1 А/с

Тур № 2- КРОССВОРД


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.Ускоритель заряженных частиц

2. Силовая характеристика магнитного поля

3. Она +п2 показывает какая сила действует на проводник  с длиной активной части 1 м при силе тока в нем 1 А, расположенный перпендикулярно силовым линиям магнитного поля.

4. По правилу этого учёного определяют направление индукционного тока.

5. Вещество, способное значительно усилить внешнее магнитное поле.

6. Сила, названная в честь этого учёного действует на движущиеся заряды в магнитном поле.

7. Возникновение индукционных эффектов в проводнике с переменным током.

8. Температура при которой ферромагнетик теряет свои магнитные свойства.

9. Единица измерения магнитной индукции

10. Вещество, чья магнитная проницаемость чуть больше единицы.

Тур № 3

Блиц – опрос

Нестандартные вопросы по теме: Электро-магнитные явления


Два параллельных проводника по которым идёт ток в одном направлении притягиваются, а два катодных луча – отталкиваются?

В проводниках  общий заряд равен нулю. Возникновение тока приводит к появлению магнитного поля вокруг них, возникающие при этом силы Ампера притягивают друг к другу проводники. Катодные лучи – потоки электронов. Возникающее электрическое поле  вокруг проводников гораздо больше чем магнитное поле., а одноимённые заряды отталкиваются друг от друга.



Из двух одинаковых стальных стержней один – намагничен. Как узнать какой, если кроме них ничего нет?

Расположить стержни буквой Т.  Магнитное поле стержня больше у полюсов, почти отсутствует в середине.


В какой момент искрит рубильник: при замыкании или размыкании?

При размыкании. Уменьшение тока в цепи приводит к увеличению самоиндукционного тока (по правилу Ленца).


Если параллельно рубильнику включить конденсатор, то искрение прекращается. Объясните явление.

Ток самоиндукции заряжает конденсатор и не идёт на рубильник.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:


В каком месте Земли магнитная стрелка обоими концами показывает на юг?

На северном географическом полюсе.


Можно ли на Луне ориентироваться с помощью компаса?

Нет, на Луне нет магнитного поля.


Почему для обнаружения индукционного тока замкнутый проводник лучше брать  в виде катушки, а не в виде прямолинейного провода?

В катушке возникает большая ЭДС


Намагниченная тонкая стальная полоса сгибается кольцом, так, что её концы соединяются. Будет ли место соединения концов притягивать стальной предмет?

Нет.



№ группы

Условие опыта

Объяснение опыта

1

Иголка на нити притягивается к магниту. Что будет, если её нагреть? Почему?

В результате опыта мы видим, что иголка падает (перестаёт притягиваться к магниту, т. е. теряет свои магнитные свойства. Это объясняется тем,  что  температура иголки при нагревании больше температуры Кюри.

2

Что будет, если к швейным иголкам, подвешенным за ушки к ниткам, сложенным в один пучок, медленно подносить сильный магнит? Приблизить его вплотную? Убрать? Почему

Сначала иголки разойдутся, т. к.магнит индуцирует в нижних концах иголок одноимённые магнитные полюса. При близком приближении – притянутся к магниту ( т. к. магнитное поле между ними и магнитом больше, чем между самими иголками) и расположатся вдоль магнитных линий. После удаления – будут отталкиваться за счёт остаточного намагничивания.

3

Что будет, если поднести к головке спички магнит? К сожжённой головке спички? Почему? Каков состав горючего вещества на спичке?

Ничего не будет.

Притянется к магниту, т. к. в состав горючего вещества входит

4

Что происходит при замыкании цепи (источник постоянного тока, ключ, катушка на сердечнике( от трансформатора, амперметр) ? Объясните.

При замыкании ключа в цепи возникает ток, его увеличение приводит к образованию  переменного магнитного поля и по закону электромагнитной индукции Фарадея  к возникновению индукционного тока, препятствующего электрическому току источника. Поэтому ток в цепи устанавливается не мгновенно. Явление самоиндукции – инертность тока и м. поля.

Тур № 5

ОПЫТЫ ПО ТЕМЕ:

Магнитные явления.

Результаты туров

Итоговые результаты



1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

1 тур-вопросы

(1балл)

2 тур-кроссворд

( 10 баллов)

3 тур-блиц-опрос

(2балла)

4 тур-тест

(11баллов)

5 тур-опыты

(5 баллов)

Дополнительные баллы

Итоговый  результат

Рейтинг

Оценки за урок


Критерий оценивания за урок


Команда  заработавшая  рейтинг 1 получает «5» Команда  заработавшая  от 25 баллов получает «5» Команда  заработавшая  от  20 до 24 баллов получает «4» Команда заработавшая менее 20 баллов приглашается на зачёт (факультатив)