Система управления
Для управления школой характерен мотивационный подход, «мягкие» методы управленческого воздействия, система контроля, которая включает элементы мотивации и консультирования, самоконтроля, взаимоконтроля на добровольной основе, выявление и обогащение оригинальных идей передового опыта образовательной деятельности. Система управления работой учреждения представлена в виде следующей схемы:
I уровень – стратегическое управление
II уровень – тактическое управление
III уровень – оперативное управление
IV уровень – самоуправление
IV уровень - самоуправление
Администрация при осуществлении управления школой руководствуется следующими принципами: уважение индивидуальности и ценности каждого педагогического и руководящего работника; поддержание и уважение открытых, доверительных отношений работников друг к другу; ответственность за обучение и повышение квалификации работников; поощрение инициативы каждого, обеспечение свободной творческой деятельности; поощрение принятия ответственности на себя в сложных ситуациях; правильное осуществление расстановки кадров; оценка результатов деятельности педагогических и руководящих работников по достижению поставленных целей.
Реализация управленческих функций происходит на 3-х уровнях:
