Рабочая программа по технологии (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей №4

УТВЕРЖДАЮ:

Директор лицея  ____________ 

«_____» _______________2014 г. 

  М. П.

Рабочая программа по технологии

(базовый уровень)

5 – 8 класс(ы)

Составитель: Козыро Феофания Иосифовна,

Учитель технологии, высшая категория.

2014 г.

  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа  составлена в соотвествии с авторской программой  «Технология трудовое обучение», авторы , , -  М.: Просвещение, 2010.Рассчитано на преподование в 5-7 классов 2 часа в неделю, 68 часов в год, в 8-х классах 1 час  в неделю, 34 часа в год по учебному плану МБОУ лицея № 4  на 2013-2014 учебный год.

Обоснование выбора данной программы послужило:

- четкость построения курса;

- адаптирование к условиям обучения в лицее;

- профессиональность к ведению домашнего хозяйства.

Программой предусмотрено изучение, ознакомление декоративно-прикладым искустом, народным творчеством, развитие художественной инициативы, воспитание привычек к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и производстве, воспитание уважения к народным обычаям и традициям, профессиям по обработке тканий и пищевых продуктов – что приемлимо для обучения учащихся.

Цель рабочей программы:

- совершенствование практических умений и навыков учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, заготовке и хранении продуктов, уходе за ист-кликнем;

- ознакомление с различными видами декоративно-приштадного искусства, народного творчества и ремесел;

- развитие художественной инштиапавы;

- воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-пагиеническиэс правил в быту и на производстве;

- воспитание уважения к народным обычаям и трашппщш;

ознакомление учащихся с профессиями по обработке тканей и пищевых продуктов, с профессией швайнерв.

Большой объем учебного материала, заложенный в программе этого раздела, предполагает организацию самостоятельной работы цщольников в виде выполнения проектов. В зависимости от уровня теоретической и практческой подготовки учапшмся могут быть предложены различные по сложности темы проектов, например: «История народных ремесел, обрядов и традиций региона» и. т.д. Творческая деятельность школьников помогает им в усвоении учебного материала и организации досуга. Работа, которая требует больших затрат времени, может быть выполнена в домашней обстановке; тем самым закладываются возможности для общения детей и родителей на качественно ином уровне - взаимопонимания и взаимоуважения.

При изучении раздела «Культура дома, технология обработки ткани и пищевых продуктов» учитешо необходимо постоянно уделять внимание экологическим вопросам. формировать у учащихся систему экологических знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях шшяиия трудовой деятельности человека на окружающую срещ и здоровье. Необходимо также воспитывать у учащихся привычку эколопачески целесообразного поведения стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды, убеждения в необходимости и возможности решения экологических проблем, включения экологической деятельности в систему жизненных мотивов, потребностей, идеалов каждого ппсольшпса, развивать практические умения по изучению, анализу, одет-псе и способам улучшения состояния  окружающей среды своего края, области, города, села. В содержании экологического образования должны учитцватъся условия и реальное состояние окружающей среды, традиции и экологическая культура населения данной местности.

Одним из ведущих подразделов программы является «Кулинария», котории вклточает‘ в себя обучение навыкам приготовления пищи наиболее простыми способами — варкой жареньем, а также ознакомление с основами физиолоптн питания, технологией приготовления различных блюд из овощей, рыбы, мяса, молока и других продуктов, с наиболее простыми способами заготовки продуктов, сервировки стола к завтраку и ужину, с приготовлением пищи в похожих условиях.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Программа «Технология трудовое обучение», авторы  , , Москва, издательство «Просвещение», 2010 год. Учебник. «Технология обслуживающий труд» (5 класс), авторы Н. В. Симоненко, Москва, издательство «Вентана-Граф», 2012 год. Учебник. «Технология обслуживающий труд» (6 класс), авторы Н. В. Симоненко, Москва, издательство «Вентана-Граф», 2012 год. Учебник. «Технология обслуживающий труд» (7 класс), авторы Н. В. Симоненко, Москва, издательство «Вентана-Граф», 2012 год. Учебник. «Технология обслуживающий труд» (8 класс), авторы Н. В. Симоненко, Москва, издательство «Вентана-Граф», 2012 год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей №4

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ лицей№4____________ 

«____»__  _2014г.

  М. П.

Рабочая программа по технологии

(технический труд)

(базовый уровень)

V - VIII классы

Составитель: ,

учитель технологии, высшая квалификационная категория

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с программой основного общего образования по образовательной области «Технология – технический труд»,  программу подготовили , , ДРОФА, Москва 2006 год. Программа составлена с учетом особенностей материально-технической базы и рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год в V - VII классах,  на 1 час в неделю, 34 часа в год VIII классе по учебному плану МБОУ лицея №4 на 2014 – 2015 учебный год.

В региональном базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений Московской области, утвержденных приказом Министерства образования Московской области от 07.06. 2012г. № 000, на изучение предмета «Технология» в 9 классе часы не предусмотрены, но для завершения образовательной программы основного общего образования по данному предмету и для организации предпрофильной подготовки обучающихся в учебном плане МБОУ лицея №4 на 2014 – 2015 учебный год из вариативной части выделен 1 час в неделю (34 часа в год) на проведение элективного курса «Твоя профессиональная карьера». Поэтому из рабочей программы исключен раздел «Профессиональное самоопределение», предусмотренный для изучения в 9-м классе, и другие разделы, которые перераспределены для изучения в  V - VIII классах, поскольку изучение технологий электротехнических, ремонтно-отделочных и санитарно-технических работ не предусмотрено данной рабочей программой из-за особенностей имеющейся материально-технической базы.

Главная цель образовательной области «Технология» — ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в про­мышленности и в быту для изготовления различных изделий (древесиной, металлами), их свой­ствами, техникой и технологией их обработки, а также сформи­ровать элементарные умения осуществлять систему умственных и практических действий, необходимых для самостоятельной работы по планированию, осуществлению и контролю своих действий при обработке различных материалов.

Программой предусмотрено обязательное выполнение проекта в VI-VIII классах. При его выполнении учащиеся должны продемонстрировать опре­деленную систему умственных и практических действий, которой они овладели в курсе обучения.

Программой предусмотрено также изучение элементов машино­ведения с целью приобщения учащихся к техническим знаниям, повышения их кругозора и технической культуры, развития техни­ческого мышления.

Проект может носить комплексный характер, т. е. охватывать несколько разделов программы или включать только один какой-либо раздел, например технологию обработки материа­лов.

Проект включает в себя элементы деятельности по маркетингу (изучению спроса и предложений); конструированию, технологическому планированию, наладке оборудования (приспособлений или инструментов), изготовлению изделия и его реализации. В задачу проектирования входит также экономическая и экологическая оцен­ка выполняемых работ. Результаты этой проектной деятельности должны поэтапно фиксироваться: сначала в виде обоснования вы­бора цели деятельности и ее экономической, экологической и соци­альной целесообразности, затем в виде эскизов или чертежей, техно­логических карт, планов наладки оборудования и т. д. и, наконец, изготовленных своими руками одного или нескольких изделий.

Последовательное ознакомление учащихся с усложняющимися видами деятельности предопределяет соответ­ствующие этапы обучения обработке материалов в V—VIII клас­сах:

1-й этап  (V класс) — формирование у учащихся знаний и умений по ручной обработке древесины и металлов, т. е. выполнение работ на на­лаженном оборудовании и нала­женными инструментами по инструкционно-технологическим картам;

2-й этап  (VI класс) — продолжение формирования у учащихся знаний и умений по ручной обработке металлов и механической обработке древесины с отдельными элементами построения техно­логического процесса;

3-й этап (VII класс) — формирование у учащихся знаний и умений по ручной и механической обработке различных материалов с самостоятельной элементарной наладкой оборудования, приспособ­лений и инструментов;

4-й этап (VIII класс) — формирование у учащихся элементарных знаний и умений по технологическому планированию обработки и конструированию несложных деталей и изделий.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Разделы программы по классам	Количество часов
Авторская программа	Рабочая программа
V класс
Технология обработки древесины	22	38
Технология обработки металлов и пластмасс	22	28
Технология электротехнических работ	4
Элементы техники	4	2
Проектные работы	16
ИТОГО	68	68
VI класс
Технология обработки древесины	22	34
Технология обработки металлов и пластмасс	22	26
Элементы техники	4
Технология электротехнических работ	4
Проектные работы	16	8
ИТОГО	68	68
VII класс
Технология обработки древесины	22	22
Технология обработки металлов и пластмасс	22	36
Элементы техники	4
Технология электротехнических работ	4
Проектные работы	16	10
ИТОГО	68	68
VIII класс
Технология обработки древесины	18	13
Технология обработки металлов и пластмасс	18	12
Технология электротехнических работ	4
Технология ремонтно-отделочных работ	4
Технология санитарно-технических работ	4
Элементы техники	4
Проектные работы	16	9
ИТОГО	68	34
IX класс
Технология обработки древесины	14
Технология обработки металлов и пластмасс	14
Технология электротехнических работ	4
Технология ремонтно-отделочных работ	4
Технология санитарно-технических работ	4
Элементы техники	4
Проектные работы	18
Профессиональное самоопределение	6
ИТОГО	68	34*
ВСЕГО	340	238

* Элективный курс «Твоя профессиональная карьера»