Игра-путешествие «Права детства»
Цель: способствовать формированию правовой культуры учащихся.
Задачи:
- формировать знания детей о праве на жизнь, о праве на личную неприкосновенность и свободу, о праве на образование и медицинское обслуживание, о праве на семью, отдых и досуг;
- развивать умение рассуждать, делать выводы;
- воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям, умение проявлять помощь нуждающимся.
Оборудование: Конвенция о правах ребенка, свидетельство о рождении, книги со сказками, фломастеры, краски, губка, карточки.
Организационный момент.
Упражнение «Здравствуй, дружок!»
Здравствуй, дружок!
Скорей становись со мною в кружок. (дети выходят и становятся в кружок вместе с воспитателем)
Давай улыбнемся и скажем: «Привет!»
Солнцу привет!
Гостям всем привет!
Вы готовы поработать? (дети: Да!)
Вы готовы отвечать? (дети: Да!)
Вы готовы, если надо,
Что-то вспомнить и узнать? (дети: Да!) (дети рассаживаются на свои места)
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Но прежде, чем попасть туда нам необходимо отгадать кроссворд. Отгадав его, мы узнаем ключевое слово, это и будет темой нашего занятия.
Разгадывание кроссворда:
«Кто помог выгнать лису с заячьей избушки?» (петух).
«Кто пятился задом в басне Крылова «Лебедь, рак и щука» (рак).
«Лечит птиц он и зверей, нет нигде его добрей» (Айболит).
«Кто ловил рыбу, опустив хвост в прорубь?» (волк).
«Имя сестрицы, братец которой превратился в козленочка” (Аленушка).
Воспитатель:
-Какое же ключевое слово получилось? (Права).
Дети:
-Права.
Воспитатель:
-Правильно, это слово ПРАВА. И сегодня мы с вами будем говорить о том, что является важным для всех людей - о наших правах.
Воспитатель:
-Ну, что, ребята, вы готовы отправиться в удивительное путешествие по стране правовых знаний?
В древности было государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорождённого мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живёт, а если родился слабым, больным – бросали его вниз со скалы. Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты?
Дети:
Нет!
Воспитатель: Конечно, неправильно. Каждый имеет право на жизнь. Слабый ребёнок, если будет тренироваться, сможет стать сильным и ловким.
Вот у меня в руках книга «Конвенция о правах ребёнка». В ней записано, что главное право каждого человека – право на жизнь.
Путешествие продолжается. Ребята, посмотрите, что это. Сундучок. А давайте посмотрим, что же в нём находится. (Педагог приглашает ребёнка открыть сундучок и достать свидетельство о рождении).
Воспитатель: Что это за документ?
Дети: Свидетельство о рождении.
Воспитатель: Свидетельство о рождении – это первый документ каждого человека, который выдаётся при его рождении. Этот документ говорит, что каждый человек имеет право на фамилию, имя и отчество.
Ребята, а как вы думаете, зачем нам нужны имена?
Дети: Чтобы нас не перепутали, различали.
Воспитатель: Правильно. Практически у всех разные имена. И сейчас у меня есть «Шляпа знакомств». Каждый из вас будет одевать её и представляться, то есть называть свои фамилию, имя и отчество.
Вот видите: у всех вас есть фамилия, имя и отчество, и каждый из вас имеет на это право.
Сейчас посмотрите, что лежит у вас на столах.
Дети: Книги со сказками.
Воспитатель: Правильно. И сейчас мы с вами вместе найдём в сказке, на что ещё человек, ребёнок имеет право. («Буратино», «Петушок – золотой гребешок», «Золушка» и др.) Что вы можете сказать про Лису, Карабаса-Барабаса, Мачеху? Какие они? Что ими было нарушено?
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Право на личную неприкосновенность и свободу. Вот мы с вами и познакомились с ещё одним правом человека.
Сейчас посмотрите, что лежит здесь на столе? Что лишнее?
Дети: линейка, ручка, тетрадь, книга, счёты, игрушка, фотоальбом.
Воспитатель: А как вы думаете, о чём они нам говорят?
Дети: Об учёбе.
Воспитатель: Правильно, об учёбе. Каждый ребёнок имеет право на образование.
Самолётом правит лётчик,
Трактор водит тракторист,
Электричку машинист.
Стену выкрасил маляр,
Доску выстругал столяр,
В доме свет провёл монтёр,
В шахте трудится шахтёр,
В жаркой кузнице кузнец,
Кто всё знает – молодец!
Путешествие продолжается.
…Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечится
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица!
О ком идёт речь? Что он делает? И здесь мы с вами говорим о праве на медицинское обслуживание. Сейчас каждый из вас будет доктором. Вам раздаются рецепты, и вы выпишете человеку, который заболел, нужные лекарства.
Воспитатель: Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет,
К цифре «семь» прибавить «Я»,
Что получится?
Дети: (хором) Семья.
Воспитатель: Разгадка этой загадки напоминает нам о том, что каждый имеет право на семью. А что вы знаете об этом праве?
Дети: У каждого человека есть мама и папа, бабушка и дедушка, а ещё может быть братик или сестричка.
Воспитатель: Вот мы и познакомились с ещё одним правом человека.
Путешествие продолжается. Мы с вами работали, а сейчас немного отдохнём.
Отдохнули? И я вас подвожу к тому, что каждый имеет право на отдых и досуг.
(Дети делают лучики солнышку из ладошек).
Воспитатель: Наше время для путешествия закончилось. Вам понравилось?
Дети: Да.
Воспитатель: Так о чём же мы с вами говорили?
Дети: О правах.
Воспитатель: Правильно, сегодня на занятии мы с вами разговаривали о некоторых правах, о ваших правах. И я вижу, вы очень много знаете. Давайте ещё раз вспомним права, которыми вы обладаете.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Сейчас я каждому из вас вручу значок «Знаток права». Спасибо всем!
