Секция № 7
Педагоги-психологи, социальные педагоги
Конспект занятия по психологии «Моё детство» 4 класс
педагог-психолог
МБОУ СОШ № 7 с уиоп
Цель:
- повышение самооценки учащихся;
- сплочение детского коллектива;
- формирование представления обучающихся о необходимости
общения;
- знакомство с навыками эффективного сотрудничества;
- развитие толерантности.
Задачи:
- познакомить со способами общения;
- расширить понятия о правилах общения;
- закрепить навыки бесконфликтного общения;
- развивать произвольную регуляцию поведения;
- совершенствовать способность управлять своими чувствами и эмоциями.
Оборудование: кабинет, оснащённый выходом в интернет, проектор, раздаточный материал.
Ход занятия:
I Организационный момент.
Приветствие “Здравствуйте!” (5 минут)- «Ребята, посмотрите друг на друга, давайте улыбнёмся и поздороваемся!»
Разминка. Упражнение «Моё имя».Пишется имя человека, на каждую букву имени нужно написать качество личности, например, ЮЛИЯ (юность, ласка, интерес, яркость).
Обсуждение: Какие качества записали? Если записали, значит, они для вас характерны. Какими качествами вы хотите поделиться с друзьям.
- «Человек растет, растет и его имя, поэтому и качества у человека прибавляются, а от того, какие это будут качества, такой и человек будет. Давайте перенимать лучшие качества, чтобы, взрослея мы становились лучше.
II Основная тема урока
«Ребята, послушайте, пожалуйста, загадку:
Человек дружить умеет,
К каждому найдет подход.
Отвечайте поскорее,
Как зовет его народ?
В общении решительный
Человек... (общительный)
- Ребята, может, кто-нибудь уже догадался и назовёт тему нашего сегодняшнего занятия?
Человеку нужно общение.
Упражнение «Картинки» (5 минут)http://3.bp. /0flZzEZpNnw/T1RudvdZrKI/AAAAAAAABSE/y3nbCXPhhm0/s1600/%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%811.gif
На проекторе картинки с детьми. Дети должны подумать и ответить, что изображено на картинке.
Вывод: случается так, что общаясь друг с другом, мы ссоримся, обижаемся. Но существуют секреты, помогающие нам избежать ссор и конфликтов, и сегодня мы с вами попробуем их раскрыть.
Физкультминутка:
https://www. /watch? v=xTIVznmnHok
III Упражнение в парах
«Спина к спине» - учащиеся поворачиваются друг к другу спиной и пытаются разговаривать, затем поворачиваются лицом друг к другу. В каком положении лучше общаться?
1 правило – разговаривая, необходимо смотреть друг другу в глаза.
«Любимый предмет» - учащиеся одновременно произносят название любимого предмета.2 правило – в общении не перебивать друг друга.
«Да/Нет» - учащиеся в парах говорят друг другу «да» и «нет».3 правило – в общении нужно уступать друг другу, стараться договориться, пойти на компромисс.
«Сидя/стоя» - один учащийся встаёт на стульчик, другой приседает, и они так общаются. Нужно попытаться сказать что-то друг другу, потом меняются, а затем общаются сидя. Обсуждение: В каком положении было удобнее разговаривать? Легко ли было договориться, и кто как себя чувствовал.
4 правило – общение должно быть на равных.
Обобщаем правила и выводим на экран.
V Рефлексия: (10 минут)
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
- желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); большого (средними); во всём (безымянными); и везде (мизинцами);
Подведение итогов занятия: «Ребята, давайте вспомним, что у нас сегодня получилось очень хорошо? Что нового вы узнали? С каким настроением уходят с занятия?
Упражнение «Пожелание на цветке» - бумажный трафарет цветка, на котором каждый пишет пожелание для всех. На большом листе нарисована ваза и приклеиваются пожелания на цветах. Пожелания зачитываются по желанию учеников.
