Календарно-тематическое планирование Английский в фокусе 6 (Spotlight 6)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Английский в фокусе 6 (Spotlight 6)

№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Требования к  уровню подготовки учащихся (знать, уметь)	Планируемые результаты	Формы контроля	Домашнее задание
1	13.11	Передвижение на дорогах.	Актуализация знаний и умений	Активная лексика: careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left. Грамматика: сan (в значении способности, запрета, разрешения).	Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира. Метапредметные: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.	Фронтальный опрос.
2	14.11	С ветерком! Статья об известном спортсмене.	Актуализация знаний и умений	Активная лексика: bring, fast, occupation, be born, famous. Пассивная лексика: deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver.	Контроль письма
3	15.11	Культуроведение. Виды транспорта в Лондоне. Статьи о России. Метро.	Комбини- рованный	Активная лексика: city centre, get around, luggage, underground, a nice view, doubledecker (bus). Пассивная лексика: amber, forget, black, cab. Изучающее чтение – статья. Описание, сообщение на основе прочитанного.	Фронтальный опрос.
4	20.11	Речевой этикет. Спросить дорогу, дать направление.	Комбини- рованный	Пассивная лексика: townhall. Изучающее чтение – диалоги.	Фронтальный опрос.
5	21.11	Дополнительное чтение. Что означает красный цвет.	Комбини- рованный	Пассивная лексика: protection, respect, soldier, war, warn. Интернациональные слова.	Фронтальный и индивидуаль-ный опрос.
6	22.11	Подготовка к контрольной работе. Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.	Комбини- рованный	Лексика и грамматика по пройденным темам.	Фронтальный и индивидуаль-ный опрос.
7	27.11	Контрольная работа №2	Урок контроля ЗУ	Лексика и грамматика по пройденным темам.	Тест	Не задано.
8	28.11	Анализ контрольной работы. Книга для чтения (эпизод 3).	Комбини- рованный	Лексика и грамматика по пройденным темам.	Фронтальный опрос.
МОДУЛЬ 4. Day after day (День за днем)
9	29.11	День и ночь – сутки прочь!	Актуализация знаний и умений	Активная лексика: catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week. Пассивная лесика: dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks. Грамматика: Present Simple, adverbs of frequency.	Личностные: формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения в транспорте и правил поведения на дорогах; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации. Метапредметные: осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родо-видовых связей; умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и выводы; умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.	Фронтальный опрос.
10	04.12	Распорядок дня.	Комбини- рованный	Грамматика: Present Simple, adverbs of frequency.	Словарный диктант
11	05.12	Вкусы и предпочтения.	Усвоение новых знаний и умений	Активная лексика: be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show. Грамматика: Present Simple (yes/no questions).	Фронтальный опрос.
12	06.12	Телевидение	Актуализация знаний и умений	Грамматика: Present Simple (yes/no questions).	Словарный диктант
13	11.12	Мой любимый день.	Комбини- рованный	Активная лексика: climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club, the rest, tie knots. Грамматика: linkers.	Фронтальный опрос.
14	12.12	Культуроведение. Жизнь подростков в Великобритании. Жизнь подростков в России.	Комбини- рованный	Активная лексика: disagree, get along with, playstation, pocket money, semidetached, surf the net, soap opera. Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного.	Фронтальный опрос.
15	13.12	Речевой этикет. Назначение и отмена встречи.	Актуализация знаний и умений	Активная лексика: appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along.	Фронтальный опрос.
16	18.12	Дополнительное чтение. Вычерчиваем числа. Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.	Комбини-рованный	Активная лексика: chart, graph. Лексика и грамматика по пройденным темам.	Фронтальный опрос.
17	19.12	Контрольная работа №3	Урок контроля ЗУ	Лексика и грамматика по пройденным темам.	Письменный тест	Не задано.
18	20.12	Анализ контрольной работы. Книга для чтения (эпизод 4).	Комбини-рованный	Лексика и грамматика по пройденным темам.	Фронтальный опрос.
МОДУЛЬ 5. Feasts (Праздники)
19	25.12	Время праздников	Усвоение новых знаний и умений	Активная лексика: grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!, make preparations, make a cake, make tea. Пассивная лексика: wish, blow a horn, council workers, play the drums. Грамматика: do / make	Личностные: осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира. Метапредметные: умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.	Фронтальный опрос.
20	26.12	Праздничные приготовления.	Актуализация знаний и умений	Активная лексика: wish, blow a horn, council workers, play the drums. Грамматика: Present Continuous (affirmative).	Словарный диктант
21	27.12	Давай отпразднуем!	Усвоение новых знаний и умений	Активная лексика: clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick’s Day, St. Valentine’s Day. Пассивная лексика: gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform tricks, throw streamers, toffee apple. Грамматика: Present Continuous (negative and interrogative).	Фронтальный опрос.