«Путешествие в стану дорожных знаков»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Тальменский детский сад №9»

Тальменского района Алтайского края

«Путешествие в стану дорожных знаков»

Средняя группа.

Составила:

Воспитатель 1 категории

  .

Тальменка 2014 год

Тема: «Путешествие в сказочный город дорожных знаков с помощниками».

Образовательная область -  «Безопасность»

Цель: Формировать поведение детей к соблюдению  правил дорожной безопасности на проезжей части.

Программные задачи:

Образовательная: научить применять знания в игровой деятельности, дать понятие детям о дорожном знаке  « Дети».

Развивающая: развивать знание детей о назначении светофора и дорожных знаков « Пешеходный переход».

Воспитательная: воспитывать внимание, отзывчивость, умение оказать помощь на проезжей части по правилам дорожного поведения.

Предварительная работа:

- проведена беседа на тему «Пешеходный переход»;

- чтение художественной книги « Важные правила» автор Андрей Богдарин;

-  просмотр альбома по правилам дорожного движения «Зайка велосипедист»;

- совместно с детьми сконструировали  макет (перекрёстка)  с расстановкой  дорожных знаков;

-  сюжетно -  ролевая игра «Водитель и пешеход»;

-  папка -  передвижка «Важность соблюдения правил дорожного движения».

- презентация «Правила поведения на улице»

Материал: дома;  машинки; дороги; светофоры; мотоциклы; деревья; люди; дорожные знаки,  мультимедийная установка.

Наглядные пособия: компьютер с записью мелодий, макет перекрёстка; пешеходная дорожка; фланелеграф; дорожные знаки; Д. игра: « Дорожные знаки»; письмо в конвертике; массажная дорожка.

Использованная литература:

«Программа  воспитания  и обучения в детском саду»  под редакцией , , ., Мозаика-Синтез Москва 2010 «Дошкольник: обучение и развитие воспитателям и родителям» , , Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998 г. «Правила дорожного движения» Андрей Усачев.

(Ход занятия)

Дети берутся за руки и вместе с воспитателями отправляются в страну дорожных знаков.

-По волшебному пути

В страну можем мы войти.

Музыка сейчас раздастся,

В страну дорожных знаков нам попасть удастся (звучит мелодия).

В. - Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по сказочным улицам нашего города. В город, который мы с вами попали, можно по праву сравнить с букварем. Вот она азбука, перед вами, знаки развешаны вдоль дорог. Азбуку  города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.

Посмотрите, на полу лежит дорожка, пойдёмте по ней,  посмотрим, куда же она нас приведёт. Идите прямо и не сворачивайте.

(Дети идут по дорожке и подходят к  фланелеграфу.)

В. - Ой, а тут ничего нет. Давайте посмотрим вокруг, может  найдём что-нибудь.

Находят коробочку. В ней задание: 

  В. -  1. Вспомните, что же должно быть на улице?  Из чего она состоит?

(Ответы детей: дома, дорога, машины, люди, деревья, дорожные знаки, светофоры, мотоциклы).

(звучит мелодия проезжей улицы).

В. - Молодцы. Следующее задание:

  2. Расположите на фланелеграфе  всё, что находится в коробочке.

(Дети достают из коробочки предметы и располагают на фланелеграфе). 

  В.  - Посмотрите, какая у нас  получилась улица. Какие же Молодцы, а теперь давайте присядем и немного побеседуем.

(Дети присаживаются на стульчики и просматривают презентацию.)

В. - Давайте вспомним, для кого предназначены дороги, а для кого тротуары.

(Ответы детей: по дороге ездят машины, а по тротуару ходят люди.)

В. - Может ли человек ходить по дороге?

(Ответы детей: нет, только в определённом  месте.)

В.- Как правильно переходить дорогу?

(Ответы детей: дорогу можно переходить только по пешеходному переходу; на зелёный свет светофора; при переходе нужно держаться за руку взрослого.)

Переходя дорогу сначала посмотреть налево, затем направо, затем дойти до середины посмотреть ещё раз направо, если дорога безопасна, то идти дальше. )

В.- А кто знает про пешеходный переход стихотворение?

(Ребёнок читает стихотворение)

Это – зебра - переправа:

Смотришь влево, смотришь вправо-

Нет машин - тогда иди

Есть машина - погоди.

В. - Молодцы, давайте дальше отправимся  в путь по дорожке, а посмотрите дорога не простая, как  она называется?

(Ответы детей: пешеходный переход.)

В. - Молодцы знаете, нам смело можно двигаться дальше.

Дети подходят к столу, на котором стоит макет перекрёстка.

  В. -  Задание: Посмотрите внимательно на перекрёсток, чего не хватает  ( ответы детей - светофора и дорожных знаков).

  Д/игра. « Найди знак». (Знаки стоят на полочке с другими предметами, воспитатель даёт направление, для того чтобы дети начали искать).

В. - Посмотрите на право.

(Дети ищут, находят знаки и светофор.) 

В.- Давайте подумаем, куда поставить светофор( ответы детей - на перекрестке).

В. - О чём говорит зелёный свет?

(Ответы детей:  можно проезжать и проходить улицу.)

В. - Правильно Молодцы.

Свет  зелёный, не забудь, 

говорит: « Свободен путь».

-Что означает красный сигнал светофора?

(Ответы детей: путь закрыт.)

В. - Правильно дети.

Нам на улице не страшно 

Знаем мы с недавних пор: 

Красный свет - идти опасно, 

путь закрыл нам светофор.

(Ребёнок читает  стихотворение)

  На углу с недавних пор -

  пешеходный светофор.

  Красный цвет стоять велит

  А зелёный путь открыт.

В. - Молодцы, всё вы знаете, мы тут долго задержались, отправляемся дальше по пешеходной  дорожке.

Сюрпризный момент - письмо. ( В конвертике  «светофорчик» предлагает  поиграть  в подвижную игру: «Бегущий светофор».)

Дети разбегаются в  разные стороны, ведущий поднимает вверх флажок. Если поднял зелёный флажок, дети продолжают двигаться, если жёлтый - прыгают на месте, если красный все должны замереть на месте и не двигаются. Кто ошибся - выходит из игры. Побеждает самый внимательный. Игра повторяется  два - три раза.

В. - Молодцы поиграли, а теперь пойдемте дальше по нашей пешеходной дорожке.

Подходят к столу.

Д/игра: « Дорожные знаки».( Дети берут по одному элементу, составляют картинку. Называют знак, составленный  из  элементов.)

В. – Ребятишки,  какие молодцы  Знаки мы с вами рассмотрели и назвали правильно, давайте закрепим правила перехода через дорогу. 

Можно ли бежать при переходе улицы?

(Ответы детей:  нет можно  поскользнуться и упасть при этом может совершиться авария.)

В.- Правильно дети и поэтому:

  Перед быстрою машиной

  Ни кому нельзя бежать!

  У дороги надо маму

  Крепко за руку держать!

Почему опасно разговаривать при переходе улицы?

(Ответы детей: если ты, переходя, будешь разговаривать,  можешь не заметить приближающийся транспорт и угодить в дорожную аварию.)

В. - Можно ли играть у дороги с мячом?

(Ответы детей)

В. -  Надо помнить ежечасно: у дорог играть опасно! Надо место выбирать, где не страшно поиграть.

А ещё здесь лежит дорожный знак.

Ребята, посмотрите на знак внимательно. Что на нём изображено!

(Ответы детей)

В. - Правильно: этот знак называется « Дети ».

Этот  знак показывает шофёру, что недалеко есть детский сад или школа, поэтому надо ехать очень медленно.

Вы запомнили, как называется это знак?

(Ответы детей: да запомнили, «Дети».)

В. - Давайте возьмём его с собой, расскажем и покажем другим ребятам.

Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу, и нам с вами пора возвращаться в свой любимый детский сад. Но мы с вами обязательно еще  отправимся в путешествие в другой раз ( возвращаются по массажной дорожке обратно).

Подведение итога: Давайте расскажем другим детям, где мы побывали, что принесли с собой из путешествия  (Ответы детей: ….)