МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Российский государственный геологоразведочный университет имени
Серго Орджоникидзе» МГРИ - РГГРУ
Кафедра философии.
Вопросы кандидатского экзамена по «Истории и философии науки» ( 2014-
2015 уч. г.)
Наука как предмет философского анализа. Основные концепции взаимоотношения философии и науки. Роль философии в научном познании. Соотношение истории и философии науки. Основные проблемы и структура философии науки. Миф, преднаука, наука. Особенности древневосточной преднауки. Становление теоретической науки в Античности: социально-исторические условия и особенности. Философские основания науки Средневековья. Социально-исторические предпосылки и специфические черты средневековой науки. Наука и развитие ее философских оснований в Новое время. Социально-исторические условия возникновения новоевропейской науки. Возникновение дисциплинарно организованной науки и формирование технических и социально-гуманитарных наук. Сущностные черты классической науки. Неклассическая наука и ее особенности. Постнеклассическая наука. Сущность и структура эмпирического уровня знания. Методы эмпирического познания. Сущность и структура теоретического уровня знания. Методы теоретического познания. Метатеоретический уровень познания: структура и методы его познания. Интерн ал истекая и экстерналистская модели развития научного знания. Проблема преемственности в развитии научных теорий. Кумулятивизм и парадигмализм. Научная теория и ее структура. Функции научной теории.Научная рациональность, ее сущность и исторический характер. Типы научной рациональности. Философские основания науки и их роль в обосновании и развитии научного знания. Понятие методологии научного исследования. Классификация научных методов. Гипотеза как форма развития научного знания. Эксперимент, его виды и функции в научном познании. Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов. Моделирование как метод научного познания. Индукция как метод научного познания. Виды индукции. Дедукция как метод науки и ее функции. Специфика гуманитарного познания. Объяснение и понимание в гуманитарных науках. Социология науки Р. Мертона. Этические проблемы науки в конце XX столетия. Моральный выбор и моральная ответственность ученого. Профессиональная ответственность и ролевые функции ученого в процессе научной
деятельности.
29) Научное знание и его роль в информационном обществе.
Понятие научной революции. Механизмы научных революций. Концепция научных революций Т. Куна. Характеристика современного этапа развития науки: линейная динамика, синергетика, глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Постнеклассическая наука и изменения мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Паранаука.33) Научная картина мира: понятия, исторические формы и функции научной картины мира
(как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).
