МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЯРКУЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

КУПИНСКОГО РАЙОНА

Утверждаю:  Согласовано:  Рассмотрено на МО

Директор школы  зам дир. по УВР  протокол №

  от 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории для 5-го класса

Учитель:

2010-2011 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основании:

  Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.

Учебно-методический комплект для обучающегося:

Учебник «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2006 г. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г. Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

Учебно-методический комплект для учителя:

и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г. Я иду на урок истории: Древнейшая и древняя история:Книга для учителя. М., « Первое сентября», 2000г.

Количество часов по рабочему плану: всего 70 (68 часов +2 резерв);

в неделю: 2 час.
Плановых контрольных уроков-4

Внесенные изменения:

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Государственный стандарт основного общего образования по истории содержит раздел пропедевтического модуля «Что изучает история», который отсутствует в программе для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История Древнего мира». С учетом этого в рабочую программу 5 класса были добавлены темы пропедевтического модуля «Что изучает история» (10 часов), которые содержатся в примерной программе основного общего образования по истории, 2004 г.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Резерв учебного времени примерной программы (15 часов) направлен на реализацию авторской программы.

Цель курса:

Формировать историческое мышление:

    дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ; чем отличается Древний мир от мира современного.

Задачи курса

    осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ; показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре; охарактеризовать становление идей и инстинктов, понимание которых необходимо со­временному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования); раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитив­ный след в истории человечества. формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.


Требования к знаниям и умениям

Учащиеся  за курс 5 класса должны

знать:

- основные этапы и ключевые события и выдающихся деятелей всемирной истории в древности;

- важнейшие достижения культуры, сформировавшиеся в ходе исторического развития стран Древнего мира.

уметь:

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для  высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира.

Основное содержание

Пропедевтический курс «Что изучает история».

Лента времени, Историческая карта. Правила работы с картой. Государственная символика. Герб. Гимн, Флаг. Исторический источник, Археология.

Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории.

Первобытное общество

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, республики Хакасия. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Древний Восток

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания.

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.

Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.

Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока. Культурное наследие народов, населяющих Хакасию в древности.

Древняя Греция и эллинистический мир

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис – город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.

Возвышение Македонии. и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра.

Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры. 

Древний Рим

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны.

. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство.






Раздел

Знать и уметь

Жизнь первобытных людей.
    уметь правильно употреблять и объяснять исторические термины; уметь анализировать причины изменения орудий труда и жизни первобытных людей; понять то, что земледелие и скотоводство – величайшие открытия человечества, которые привели к созданию надежных источников питания людей; уметь подтверждать выводы примерами, пересказывать содержание текста, выделять на элементарном уровне причины исторических событий.

Народы и государства Древнего Востока.
    Подвести учащихся к пониманию причин возникновения древнегреческой цивилизации; Уметь распознавать существенные признаки и интересы различных общественных групп: земледельцев и ремесленников, вельмож и фараонов Древнего Египта; Знать о важнейших открытиях и достижениях финикийцев, древних евреев, ассирийцев, жителей Персидской державы и Древней Индии, Китая; Уметь работать с исторической картой, текстом учебника; сравнивать природные условия и географическое положение разных стран, их политическую историю.


Древняя Греция.
    Основные направления греческой колонизации, причины возникновения греческих полисов; Причины гибели Персидского царства и образования державы Александра Македонского; Распространение греческой культуры в странах Древнего Востока; Уметь работать с исторической картой на основе текста учебника и документа; Давать характеристику участников исторических событий, их деятельности.

Древний Рим.
    Местоположение и природные условия Италии, историю возникновения Рима; Историю образования Римской державы и деятельности императоров Восточной Римской империи; Историю римских завоеваний в восточной части Средиземного моря; О возникновении мировой христианской религии и образовании христианской церкви; Начать формирование умения составлять сложный план параграфа, составлять рассказ, делать выводы, обобщать отдельные события.

№ урока

Содержание (тема урока)

Количество часов

Используемые ресурсы (средства)

Контроль

Тип урока

Дата

Что изучает история

1

Предмет истории.

1

Презентация «Введение в историю»

Фронтальный опрос

вводный

2

Счет лет в истории.

1

Учебник, лента времени

Решение задач

ИНМ

3

Источники знаний о прошлом.

1

Учебник

Фронтальный опрос

комбинированый

4

Откуда пошли наши имена.

1

Ресурсы сети Интернет

Сообщения

Комб.

5-6

Символы государств.

2

ИКТ

Комб.

7

Историческая карта

1

Карта мира

Комб.

8

История разных стран и народов.

1

Ресурсы сети Интернет

Комб.

9

История нашей страны.

1

Книги, словари

Комб.

10

История родного края

1

Презентация

Комб.

Первобытное общество.

11

Первобытные охотники и собиратели.

1

Учебник

Фронтальный опрос

ИНМ

12

Первобытные земледельцы и скотоводы.

1

Учебник

Фронтальный опрос

Комб.

Древний Восток

13

Государство на берегах Нила.

1

Учебник

ИНМ

14

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте.

1

Учебник

Комб.

15

Жизнь египетского вельможи.

1

Учебник

Комб.

16

Военные походы

фараонов.

1

Учебник

Комб.

17

Религия древних

египтян.

1

Учебник

Комб.

18

Искусство Древнего Египта.

1

Учебник

Творческое задание

Комб.

19

Кортрольная работа №1

1

Контр

20

Древнее Двуречье.

1

Учебник

ИНМ

21

Древневавилонское царство.

1

Учебник

Комб.

22

Финикийские мореплаватели.

1

Учебник

Комб.

23

Библейские сказания.

1

Учебник, Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Творческое задание

Комб.

24

Древнееврейское

царство.

1

Учебник

Понятийный диктант

Комб.

25

Ассирийская держава.

1

Учебник

Комб.

26

Персидская держава «царя царей».

1

Учебник, Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Творческое задание

Комб.

27

Природа и люди Древней Индии.

1

Учебник  Презентация 

Комб.

28

Индийские касты.

1

Учебник,

Комб.

29

Чему учил китайский мудрец Конфуций.

1

Учебник, Презентация

Комб.

30

Объединение Китая.

1

Учебник,

Тест

Комб.

31

Контрольная работа№2

1

Контроль

Древняя Греция и эллинистический мир.

32

Древнейшая Греция.

Греки и критяне.

1

Учебник, Презентация

ИНМ

32

Микены и Троя.

1

Учебник

Творческое задание

Комб.

33

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

1

Учебник

Комб.

34

Религия древних греков.

1

Учебник,

Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Комб.

35

Древняя Аттика.

1

Учебник,

Комб.

36

Зарождение демократии в Афинах.

1

Учебник,

Комб.

37

Древняя Спарта.

1

Учебник,

Творческое задание

Комб.

38

Греческие колонии.

1

Учебник,

Комб.

39

Олимпийские игры в древности.

1

Учебник

Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Комб.

40

Марафонская битва.

1

Учебник,

Карта

Комб.

41

Нашествие персидских войск на Элладу.

1

Учебник,

Комб.

42

В гаванях афинского порта Пирей.

1

Учебник,

Комб.

43

В городе богини Афины.

1

Учебник Презентация

Понятийный диктант

Комб.

44

В афинских школах

и гимназиях.

1

Учебник,

Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Комб.

45

В театре Диониса.

1

Учебник,

Комб.

46

Афинская демократия

при Перикле.

1

Учебник,

Тест

Комб.

47

Македонские завоевания в 4-м веке до н. э.

1

Учебник,

Карта

Комб.

48

на Восток.

1

Учебник,

Комб.

49

В АлександрииЕгипетской.

1

Учебник,

Творческое задание

Комб.

50

Контрольная работа№ 3

Контроль

Древний Рим.

51

Древнейший Рим.

1

Учебник, Карта

Опрос

ИНМ

52

Завоевание Римом Италии.

1

Учебник, Карта

Комб.

53

Устройство Римской республики.

1

Учебник, Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Творческое задание

Комб.

54

Войны Рима с Карфагеном.

1

Учебник

Опрос

Комб.

55

Установление господства Рима во всем Средиземноморье.

1

Учебник,

Комб.

56

Рабство в Древнем Риме.

1

Учебник,

Комб.

57

Земельный закон братьев Гракхов.

1

Учебник,

Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Комб.

58

Восстание Спартака.

1

Учебник,

Творческое задание

Комб.

59

Единовластие Цезаря.

1

Учебник,

Комб.

60

Установление империи.

1

Учебник,

Опрос

Комб.

61

Соседи Римской империи.

1

Учебник, Карта

Комб.

62

В Риме при императоре Нероне.

1

Учебник,

Понятийный диктант

Комб.

63

Первые христиане и их учение.

1

Учебник,

Комб.

64

Расцвет империи

во 2-м веке.

1

Учебник,

Комб.

65

«Вечный город»

и его жители.

1

Учебник,

Творческое задание

Комб.

66

Римская империя при Константине.

1

Учебник,

Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

Комб.

67

Взятие Рима варварами.

1

Учебник,

Творческое задание

Комб.

68

Контрольная работа№ 4

1

Контроль

69-70

Особенности цивилизации Греции и Рима. Вклад народов древности в мировую культуру

2

Творческое задание






Тематическое планирование

Что изучает история

10

Первобытные общества

2

Древний Восток

19

Древняя Греция

19

Древний Рим

18

Обобщение

2