МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное бюджетное учреждение «Центр развития одаренности» 350000 г. Краснодар, ул. Красная, 76 E-mail: cro. *****@***ru |
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР» Немецкий язык 5-8 классы Работа № 2, 2017-2018 учебный год |
Образование множественного числа имен существительных
В немецком языке для образования множественного числа имен существительных используются следующие средства:
Суффиксы - е, -(e)n, - er, - s:der Tag — die Tage (день — дни)
die Zeitung — die Zeitungen (газета — газеты)
das Bild — die Bilder (картина — картины)
das Auto — die Autos (автомобиль — автомобили) Умляут корневых гласных:
der Garten — die Gдrten (сад — сады)
der Ofen — die Цfen (печь — печи)
der Bruder — die Brьder (брат — братья) Артикль
der Koffer — die Koffer (чемодан — чемоданы)
das Fenster — die Fenster (окно — окна)
Образование множественного числа существительных посредством суффиксов:
- е, -(e)n, - er, - s
С суффиксом - е в немецком языке образуют множественное число:
- большинство существительных мужского рода:
der Tag (день) — die Tage (дни); der Ort (место) — die Orte (места).
Корневые гласные существительных этой группы иногда принимают во множественном числе умляут:
der Baum (дерево) — die Bдume (деревья), der Fluss (река) — die Flьsse (реки);
- многие существительные среднего рода (не принимают умляут):
das Beispiel (пример) — die Beispiele (примеры), das Jahr (год) — die Jahre (годы),
das Geschenk (подарок) — die Geschenke (подарки); небольшая группа односложных существительных женского рода (принимают умляут):
die Stadt (город) — die Stдdte (города), die Wand (стена) — die Wдnde (стены),
die Bank (скамья) — die Bдnke (скамьи) и некоторые другие.
С суффиксом -(е)n образуют множественное число:
- большинство существительных женского рода:
die Frau (женщина) — die Frauen (женщины), die Uhr (часы) — die Uhren (часы),
die Antwort (ответ) — die Antworten (ответы); все существительные мужского рода слабого склонения:
der Mensch (человек) — die Menschen (люди),
der Student (студент) — die Studenten (студенты); некоторые существительные мужского рода, не входящие в группу слабого склонения:
der Staat (государство) — die Staaten (государства),
der Strahl (луч) — die Strahlen (лучи); существительные мужского рода сильного склонения, оканчивающиеся на - or:
der Motor (мотор) — die Motoren (моторы), der Doktor (доктор) — die Doktoren (доктора) (во множественном числе ударение падает на суффикс); некоторые существительные среднего рода:
das Herz (сердце) — die Herzen (сердца), das Bett (кровать) — die Betten (кровати),
das Ende (конец)— die Enden (концы).
Существительные, образующие множественное число с помощью суффикса -(е)n, умляута не принимают.
Некоторые заимствованные существительные среднего рода, имеющие словообразовательный суффикс - um, образуют множественное число с помощью суффикса - еn, при этом они теряют словообразовательный суффикс:
das Datum (дата) — die Daten (даты), das Museum (музей) — die Museen (музеи).
С суффиксом - er в немецком языке образуют множественное число:
- большинство односложных существительных среднего рода:
das Kind (ребенок) — die Kinder (дети), das Dorf (село) — die Dцrfer (села); небольшая группа существительных мужского рода:
der Mann (мужчина) — die Mдnner (мужчины), der Wald (лес) — die Wдlder(леса),
der Rand (край) — die Rдnder (края).
Образование множественного числа с помощью суффикса - еr сопровождается умляутом.
С суффиксом - s образуют множественное число:
Суффикс - s принимают во множественном числе лишь немногие заимствованные существительные мужского и среднего рода:
- der Klub (клуб) — die Klubs (клубы),
der Chef (начальник) — die Chefs (начальники),
das Hotel (гостиница) — die Hotels (гостиницы),
das Komma (запятая) — die Kommas (запятые).
Образование множественного числа существительных без суффикса
Без суффикса образуют множественное число:
- существительные мужского и среднего рода, оканчивающиеся на - er, - el, - en:
der Lehrer (преподаватель) — die Lehrer (преподаватели), das Messer (нож) — die Messer (ножи), der Wagen (автомобиль) — die Wagen (автомобили), das Mittel (средство) — die Mittel (средства).
У существительных мужского рода этой группы слов корневые гласные могут принимать во множественном числе умляут:
der Garten (сад) — die Gдrten (сады), der Mantel (пальто) — die Mдntel (пальто). Существительные среднего рода на - er, - el, - en умляут не принимают.
Исключение: das Kloster (монастырь) — die Klцster (монастыри);
- существительные среднего рода с суффиксами - chen, - lein, а также с суффиксом - е и приставкой ge-:
das Mдdchen (девушка) — die Mдdchen (девушки), das Bьchlein (книжечка) — die Bьchlein (книжечки), das Gebдude (здание) — die Gebдude (здания), das Gemдlde (картина) — die Gemдlde (картины); два существительных женского рода:
die Mutter (мать) — die Mьtter (матери), die Tochter (дочь) — die Tцchter (дочери).
Корневые гласные этих двух существительных принимают во множественном числе умляут.
Не все существительные в немецком языке имеют обе формы числа, т. е. форму единственного и форму множественного числа. Есть существительные, обозначающие неисчисляемые предметы, которые по своему значению не имеют формы множественного числа.
Так, например, вещественные существительные, а также некоторые абстрактные и собирательные употребляются только в единственном числе.
К ним относятся: die Butter — масло, das Obst — фрукты, das Wetter — погода, die Liebe — любовь, die Jugend — молодость, молодежь и др.
Ряд немецких существительных употребляется лишь во множественном числе и не имеет единственного числа: die Eltern — родители, die Ferien — каникулы, die Alpen — Альпы.
Некоторые существительные, имеющие два смысловых значения, имеют две формы множественного числа:
- die Bank (скамья) — die Bдnke (скамьи),
die Bank (банк) — die Banken (банки); der Rat — совет (орган власти) — die Rдte — советы,
der Rat — совет (наставление) — die Ratschlдge — советы (наставления).
Сложные существительные с основным элементом - mann во множественном числе вместо - mдnner имеют большей частью форму - leute:
- der Fachmann (специалист) — die Fachleute;
der Seemann (моряк) — die Seeleute.
Так как применение правил образования множественного числа существительных с их многочисленными исключениями представляет для изучающих немецкий язык большую трудность, рекомендуется заучивать имена существительные в двух формах: в форме единственного и в форме множественного числа.
Форму множественного числа существительного можно проверить по словарю.
Например:
- Erfolg m - s, - е (успех, удача, результат); - е — это суффикс, с помощью которого образуется множественное число данного существительного, следовательно, die Erfolge (успехи); Lied n - es, - er (песня), множественное число — die Lieder (песни); Wahl f-, - еn (выбор), множественное число — die Wahlen (выборы); Erzieher m - s, — (воспитатель), множественное число — die Erzieher (воспитатели); Volk n -(e)s, Ё-er (народ), множественное число — die Vцlker (народы).
ЗАДАНИЯ
Задание № 1.
Прочитайте текст. Lest bitte diesen Text!
Die Sonne schien heiв. Es war das schцnste Wetter zum Baden. Wir waren zwei Mдdchen – meine Freundin Irma Mьller und ich – und drei Jungen aus unserer Klasse. Auch, unser “Schдfchen”, war mit uns. Wir setzten uns auf unsere Fahrrдder und fuhren in den Wald.
Mitten im Walde war ein kleiner See. Wir badeten in dem kьhlen Wasser des Sees. Es war aber schwer zu schwimmen, denn der See war voll Wasserpflanzen.
Irma rief: “Kommt, wir schwimmen zum anderen Ufer!”
Wir schwammen alle bis zur Mitte des Sees. Die Wasserpflanzen wuchsen dort sehr dicht. Heinz Schдfer sagte: “Ich schwimme nicht weiter.” Und er schwamm zurьck ans Ufer.
Wir lachten ьber ihn und riefen: “Schдfchen, du bist ein Angsthase!”
Wir schwammen weiter ohne ihn. Aber die Wasserpflanzen wurden immer dichter. Jetzt schwiegen wir. Endlich kamen wir ans andere Ufer. Da waren wir froh.
Niemand wollte jetzt ьber den See, nicht. Aber unsere Kleider und unsere Fahrrдder lagen ja am anderen Ufer. Da mussten wir zu FuЯ um den See herum gehen.
Schдfchen sah uns, sagte aber nichts.
Определите, соответствуют ли предложения содержанию текста. Welche Antwort entspricht dem Inhalt des Textes?
Das Wetter war nicht besonders gut.a) richtig
b) falsch
Sechs Kinder gingen in den Wald spazieren.a) richtig
b) falsch
Der See in der Mitte des Waldes war ganz nicht groЯ.a) richtig
b) falsch
Die Mдdchen badeten in kaltem Wasser.a) richtig
b) falsch
Es war sehr angenehm und leicht, im See zu schwimmen.a) richtig
b) falsch
Die Mдdchen wollten zum anderen Ufer schwimmen.a) richtig
b) falsch
Heinz wollte nicht schwimmen.a) richtig
b) falsch
Im Wasser waren viele dichten Pflanzen.a) richtig
b) falsch
Die Kinder schwammen leicht bis zum anderen Ufer.a) richtig
b) falsch
Zwei Jungen wollten zurьckschwimmen, auch Irma.a) richtig
b) falsch
Die Kinder kehrten zu FuЯ zurьck.a) richtig
b) falsch
Heinz Schдfer lachte ьber sie.a) richtig
b) falsch
Внесите результаты в таблицу
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
12. |
Задание 2.
Соедините части предложений.
Nach der Schule ging… Er war … Er sagte nur: “Morgen wollte meine Mutter mich … Der Autobus fдhrt … Ich schwieg. Was konnte … Zum Mittagessen gab es … Ich konnte nicht essen. Meine Mutter fragte: “Was ist … Warum hast du …sehr still. schon um zwцlf Uhr. Fleisch und Bratkartoffeln. heute keinen Appetit? ich sagen? mit dir? ich mit Schдfchen nach Hause. in die Stadt mitnehmen.
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
Задание 3.
Лексико-грамматический тест (Lexikalisch-grammatische Aufgabe)
Выбери правильный вариант ответа. Wдhle die richtige Antwort!
1. Monika... 11 Jahre alt.
a) bin
b) sind
c) ist
2. Ich mach... die Aufgabe.
a) - e
b) - st
c) - et
3. Die Kinder schreib... richtig.
a) - t
b) - en
c) - e
4. In Deutschland hat mein Freund viel Interessantes... .
a) erlebt
b) erleben
c) erlebe
5. Zum Tag des Lehrers haben die Schьler ein Konzert... .
a) organisieren
b) organisiere
c) organisiert
6. Stell deine Schultasche in... Zimmer!
a) deine
b) deiner
c) dein
7. Der Vater hat den neuen Kalender an... Bьcherschrank gehдngt.
a) der
b) den
c) des
8. Ich freue mich... meine Reise nach Deutschland im nдchsten Sommer.
a) auf
b) ьber
c) vor
9. Wo... du im Sommer?
a) war
b) wart
c) warst
10. Er malt schцne Geschдfte mit bunten... .
a) Schaufenstern
b) Telefonzellen.
c) LitfaЯsдulen
11. Wir sparen das Geld, um... .
a) etwas zu wьnschen
b) etwas zu machen
c) etwas zu kaufen
12. Wir brauchen einen Klebstoff. Wir nehmen... .
a) ihn
b) er
c) sein
13. In unserer Stadt gibt es mehrere... .
a) Gymnasium
b) Gymnasiums
c) Gymnasien
14. In diesem Sommer fдhrt mein Freund an... Meer.
a) dem
b) den
c) das
15. Ich will Schauspieler... .
a) spielen
b) machen
c) werden
16. Ihr, Kinder, ... gut deutsch!
a) sprecht
b) spricht
c) spreche
17. Wir... ins Kino gehen.
a) wollt
b) wollen
c) will
18. Die Oma hat die Katze auf... Bett gesetzt.
a) den
b) die
c) das
19. Meine Mitschьler haben sich im Sommer gut... .
a) erholt
b) erholst
c) erholen
20. Hдnge das Bild an... Wand!
a) der
b) die
c) den
Внесите результаты в таблицу!
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10 |
11. |
12. |
13. |
14. |
15. |
16. |
17. |
18. |
19. |
20. |
Задание 4. Страноведение (Landeskunde)
1. Deutschland liegt im... Europas.
A. Zentrum
B. Norden
C. Sьden
2. Mecklenburg - Vorpommern ist... in Deutschland.
A. ein Fluss
B. ein Berg
C. ein Bundesland
3. Deutschland hat... Bundeslдnder.
A. sechs
B. sechzehn
C. sechzig
4. Der Main ist... in Deutschland.
A. ein Berg
B. ein Fluss
C. ein Schloss
5. Das Wahrzeichen der Hauptstadt Deutschlands ist... .
A. das Bodenmuseum
B. die Nikolaikirche
C. das Brandenburger Tor
6. Am Ende Dezember feiert man... in Deutschland.
A. Fasching
B. Weihnachten
C. Ostern
7. Der Hase bringt den Kindern ... .
A. Ostereier
B. gute Noten
C. Weihnachtsgeschenke
8. Deutsch spricht man in ... .
A. Цsterreich
B. Ungarn
C. Schweden
9. Johann Wolfgang von Goethe ist der Klassiker der deutschen ... .
A. Musik
B. Kunst
C. Literatur
10. Richard Wagner ist der berьhmte deutsche ... .
A. Komponist
B. Dichter
C. Wissenschaftler
11. Deutschland grenzt an... Lдnder.
A. neun
B. zehn
C. elf
12. Schleswig - Holstein ist... in Deutschland.
A. ein Berg
B. ein Bundesland
C. ein Fluss
13. Der Rhein ist... in Deutschland.
A. ein Schloss
B. ein Fluss
C. ein Berg
14. Mьnchen liegt in ... .
A. Brandenburg
B. Baden-Wьrttemberg
C. Bayern
15. Die Fahne der BRD ist ... .
A. blau-weiЯ-rot
B. rot-weiЯ-gold
C. schwarz-rot-gold
16. Ostern feiern die Deutschen im ... .
A. Winter
B. Frьhling
C. Herbst
17. Am 6. Dezember ist der... in Deutschland.
A. Nikolaustag
B. Frauentag
C. Schulanfang
18. Friedrich Schiller ist der Klassiker der deutschen ... .
A. Musik
B. Kunst
C. Literatur
19. Brьder Grimm haben viele Volks... gesammelt.
A.-mдrchen
B.-bilder
C.-lieder
20. Man spricht deutsch auch in... .
A. der Schweiz
B. Schweden
C. Finnland
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
12. |
13. |
14. |
15. |
16. |
17. |
18. |
19. |
20. |
Задание 5. Образуйте из данных слов предложения с прямым и обратным
порядком слов:
1. Fahren, wir, nach Dдnemark, bald.
2. Sehen, das Kind, im Zoo, einen Lцwen.
3. Springen, die Kinder, durch das Zimmer, vor Freude.
4. Schreiben, sie, dem Onkel, dann.
5. Kaufen, eine Fahrkarte, nach Moskau, dort, sie.
6. Fahren, die Metro, unter der Erde, wir.
7. Blicken, der Junge, vom Fenster, auf die StraЯe, manchmal.
9. Essen, er, beim Abendessen, wenig.
10. Schicken, Onkel Karl, mir, das Geld, fьr die Reise.
1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.________________________________________________________________________________________________________________________________________________10._______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Выберите правильную форму множественного числа
существительного.
1. Die … dieser Kinder arbeiten alle am Betrieb.
a. Muttern b. Mьtter c. Mutter
2. Unsere Wohnung hat vier ….
a. Fenstere b. Fenstern c. Fenster
3. Die … und … unserer Hochschule haben heute einen Freitag.
a. Lehrer b. Studenten c. Aspirante
4. Die meisten … der Europдischen Union haben die gemeinsame Wдhrung.
a. Staate b. Stдtte c. Staaten
5. Frьh in der Frische fischen … … .
a. Fische b. Fischer c. Fischen
6. Ich mag es, wenn meine Mutter am Wochenende … bдckt.
a. Kuchen b. Kuche c. Kьche
7. Zehn … ziehen zehn Zentner Zement zum Zahnarzt zum Zementieren
zerbrochener … .
a. Ziegen, Zдhne b. Ziegen, Zдhnen c. Ziege, Zдhnen
8. …essen Nessel nicht.
a. Esels b. Esel c. Eseln
9. In der Verkehrsstockung standen viele … und … .
a. Autos, Bьsse b. Auto, Busse c. Autos, Busse
10. Die … singen im Wald.
a. Vцgel b. Vogeln c. Vцgeln
11. Mein Vater liest viele … .
a. Bьchen b. Buche c. Bьcher
Внесите ответы в таблицу.
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10 |
11. |
Задание 7. Выберите правильную форму множественного числа
существительного. Укажите единственное число этих существительных. (Не забывайте артикль!):
l. die Bilder; 2. die Hochhдuser; 3. die Aufgaben; 4. die Stьhle; 5. die Familien; 6. die Ьbungen; 7. die Briefe; 8. die Tassen; 9. die Zimmer; 10. die Mannschaften; 11. die Brьder; 12. die Speisen; 13. die Studenten; 14. die Vцlker; 15. die Balkons; 16. die Mдntel; 17. die Hefte; 18. die Sehenswьrdigkeiten; 19. die Flьsse; 20. die Bьcher; 21. die Bьcherschrдnke; 22. die Arbeiter; 23. die Arbeiten; 24. die Papiere; 25. die Sessel; 26. die Autos; 27. die Damen; 28. die Freunde; 29. die Denkmдler; 30. die Stдdte
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендуемая литература при выполнении заданий:
Владимир Устич, «Занимательный немецкий для школьников и взрослых», Краснодар 2005. «Тесты по грамматике немецкогоязыка», 5-11 классы, Москва, «Олма-Пресс» Санкт-Петербург, издательский дом «Нева» 1999.