Консультация для родителей
ПЕСЕНКИ-ВОЗГЛАСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной деятельности будет сформировано музыкально - эстетическое сознание, это не пройдет бесследно для последующего развития ребенка. Развитие музыкальных способностей - одно из главных задач музыкального воспитания.
Приобретая на занятиях в ДОУ, в семье определенные знания о музыке, умения и навыки дети приобщаются к музыкальному искусству.
Музыкальное развитие детей, как и развитие речи ребенка, немыслимо без активного участия вас, дорогие мамы и папы!
На сегодняшний день известны десятки эффективных систем развития детей. Характерной особенностью методики «Музыка с мамой» Сергея и Екатерины Железновых является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия с малышами в весёлую обучающую игру. Подвижные, пальчиковые и ролевые игры, звукоподражания и игра на детских шумовых инструментах, гимнастика под музыку и пение - необходимый вид деятельности для малышей.
Диск «Ав-ав и мяу» из серии «Музыка с мамой» С. и Е. Железновых - красивые и забавные песенки для развития речи и слуха, а также пения самых маленьких. В каждой песенке даны звукоподражания и звукоподражательные слова. Имеется вариант караоке.
Песенки-возгласы позволяют малышам начать подпевать простые слоги и песенки. Одна и та же песенка повторяется много раз, сочетая по возможности, пение и движение, пение и показ игрушек. Дети сначала повторяют действия или движения взрослого (баюкают куклу, играют на соответствующих инструментах), и лишь со временем – сопровождают свои действия проговариванием и подпеванием слогов.
Методические рекомендации при работе с песенками-возгласами:
1. Перед началом разучивание песни всегда «презентуйте» её с помощью игрушек. Это позволит активизировать внимание детй и будет способствовать более активному их включению в действие.
2. Дополняйте каждый возглас для пения подкрепляющим жестом. Это поможет неговорящим детям принять участие в исполнении песен, а также будет способствовать развитию ритма.
3. Акцентируйте внимание детей на возгласах: скажите о них до разучивания, побудите детй повторить их ещё раз после разучивания.
4. Накапливайте репертуар, повторяйте все «старые» песенки перед разучиванием новых.
5. Проигрывайте припевы выученных песенок на металлофоне, ксилофоне, синтезаторе, сочетая игру и пение.
Песенки стимулируют речь, формируют эстетический вкус, пробуждают фантазию и творческое мышление, что в дальнейшем положительно сказывается на общем, музыкальном и социальном развитии ребёнка.
Музыкальный руководитель
