Вопросы к экзамену по курсу ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ
для студентов 3 курса АФК
История развития групповых методов психотерапии и практической психологии. Сущность и специфические черты группового психологического тренинга. Цели, предмет и задачи группового тренинга. Основные парадигмы тренинга. Классификация и основные виды тренинговых групп. Условия проведения тренинга. Принципы и правила в групповом тренинге. Требования к группе: гомогенность и гетерогенность, качественный и количественный состав групп. Процедура отбора участников группы. Тренинг в системе методов практической психологии. Классификация тренинговых методов. Дискуссия как один из основных методов. Игра как один из основных тренинговых методов. Психогимнастика. Медитативные техники. Метафоры и ритуалы в тренинге. Разнообразие и критерии выбора тренинговых упражнений. Методы работы тренера с прошлыми событиями. Методы работы тренера со «случающимися» событиями. Методы работы тренера с конструируемыми событиями. Обратная связь в тренинге. Применение видеосъемки в тренинге. Психодиагностика и психологический практикум в тренинге. Приемы создания тренинговых техник. Структура тренингового занятия. Логика построения тренинговых программ. Модель подготовки к тренингу. Понятие о групповой динамике. Стадии развития группы. Группы со спонтанной и управляемой динамикой. Понятие о групповой сплоченности и напряжении. Умения, приобретаемые в группе. Логика построения группового процесса. Нестандартные и кризисные ситуации в тренинге. Критерии оценки тренинга и его эффективности. Основные роли ведущего группы. Стили руководства группой. Четырехмерная функциональная модель ведения групп. Эффективный ведущий. Требования к личности тренера. Эффективный ведущий. Навыки, которыми должен владеть ведущий группы. Деятельность ведущего, направленная на группу в целом. Деятельность ведущего, направленная на отдельного члена группы. Этические проблемы в контексте группового тренинга.
