Задание 1

1-4 класс

Задание 1

Для успешного выполнения задания необходимо знать точный ответ на вопрос: Кто такие пессимисты и оптимисты? Подберите (найдите) цитаты из художественных произведений, которые действительно подтверждают, что названные вами персонажи (люди, животные и пр.)  являются оптимистами или пессимистами.

Заполните таблицу.

Ответ засчитывается, если:

указан персонаж; персонаж определен как оптимист или пессимист; приведена точная цитата, подтверждающая, что названный персонаж является оптимистом или пессимистом (цитата не должна превышать более 300 знаков с пробелами); указаны все реквизиты (название, автор, год издания, издательство, страница) художественного произведения, откуда взята цитата.

За каждый полный и точный ответ участник получает один балл. Ответ принимается только в виде таблицы.

№ п/п	Персонаж (имя, название персонажа)	Оптимист или пессимист	Цитата	Название художественного произведения, выходные данные использованного печатного источника

Задание 2.

Какие летающие объекты или средства из сказок народов мира, позволяющие быстро преодолевать большие расстояния, вы знаете? С помощью каких заклинаний, действий, средств, инструментов, договоренностей и т. д. приводились в движение и останавливались летающие объекты и средства в различных сказках народов мира. Заполните теблицу.

Ответ засчитывается, если:

указан летающий объект; приведена точная цитата - заклинания или описания действия, приводящего объект в движение и (или) останавливающая его (цитата не должна превышать более 300 знаков с пробелами); указаны все реквизиты (название, автор, год издания, издательство, страница) художественного произведения, откуда взята цитата.

За каждый полный и точный ответ участник получает один балл. Ответ принимается только в виде таблицы.

№ п/п	Сказочный летающий объект	Цитата заклинания или описания действий, средств и пр., приводящих в движение или останавливающих сказочные летающие объекты	Название и автор сказки, выходные данные использованного печатного источника

Задание 3.

Вспомните примеры различного (положительного или отрицательного) отношения  людей, сказочных героев к природе. Примеры необходимо искать в различных художественных произведениях - стихах, рассказах, сказках, баснях, художественных фильмах, мультфильмах, а также на образовательных сайтах в сети Интернет. Подберите (найдите) цитаты, отрывки из художественных произведений (рассказов, сказок, стихотворений и пр.) или репродукции картин художников, которые точно подтверждают, что найденные вами примеры являются примерами положительного или отрицательного отношения человека, людей, сказочных персонажей  к природе.

Цитаты, отрывки можно брать в книгах, журналах, на образовательных Интернет-сайтах. Если не удается найти цитату или отрывок в указанных источниках, то участник может сам написать эссе, небольшой рассказ, стихотворение и обязательно указать собственное авторство.

Изображения картин можно брать из сети Интернет, или сканировать из книг. Если изображение не удается найти, то его можно создать самостоятельно: нарисовать, склеить и т. п., используя краски, фломастеры, цветную бумагу, пластилин и т. д. В случае, если участник создал изображение самостоятельно, необходимо поделку сфотографировать или отсканировать, и затем поместить в таблицу.

Заполните таблицу.

Ответ засчитывается, если:

•        точно указан пример положительного или отрицательного отношения к природе;

•        приведена точная цитата (цитата не должны превышать более 300 знаков с пробелами) или изображение (отсканированные, сфотографированные изображения должны быть оптимизированы; одно изображение не должно быть больше 40 Кбайт), подтверждающие положительное или отрицательное отношение человека, людей, сказочных персонажей  к природе;

•        указаны все реквизиты (название, автор, год издания, издательство, страница) художественного произведения, откуда взята цитата; если использовался Интернет-сайт, то необходимо указать название сайта, дать ссылку на главную страницу сайта и ссылку на ту страницу сайта, откуда бралось изображение или цитата.

За каждый полный и точный ответ участник получает три балла. Ответ принимается только в виде таблицы.

№ п/п	Пример отношения к природе	Цитата, отрывок, репродукция, иллюстрация	Полное указание использованного информационного источника (книги, фильма, интернет-сайта и пр.),  и автора рассказа, стихотворения, картины и пр., откуда взят пример
	ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ, ПОЗИТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ
……	…..	…….
	ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ, НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ
…….	………	………

Пример выполнения задания

№ п/п	Пример отношения к природе	Цитата, отрывок, репродукция, иллюстрация и пр.	Полное указание использованного информационного источника (книги, фильма, интернет-сайта и пр.),  и автора рассказа, стихотворения, картины и пр., откуда взят пример
ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ, ПОЗИТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ
1.	Использование экологически чистого транспорта для передвижений		Сайт «INFO class», мультфильм «Прогулка кота Леопольда» http://www. infoclass. ru/1872.html
……	…..	…….
ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ, НЕГАТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ
1.	Люди бессмысленно срывают живые цветы	Если Я сорву цветок, Если ТЫ сорвёшь цветок… Если ВСЕ: и Я, и ТЫ – Если МЫ сорвём цветы, То окажутся пусты И деревья, и кусты… И не будет красоты, И не будет доброты. Если только Я и ТЫ – Просто так сорвём цветы…	Интернет-журнал LIVEJOURNAL http://remochka. /64823.html Автор стихотворения - Тим Собакин (Андрей Викторович Иванов - полное имя)
……..	………	………

Правила оформления ответов.

Вначале необходимо указать:

Полное название образовательного учреждения: обязательно указать населенный пункт и область

Руководитель: ФИО (полностью)

Участник: ФИО (полностью), класс

Замечание: Ответ будет рассматриваться только в случае его оформления в соответствии с указанными в заданиях требованиями.

Ответы необходимо разместить в личных кабинетах.