ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Декан экономического факультета

профессор

«  »

августа

2014 г.

Рабочая программа

учебной дисциплины

Б2.В. ДВ.2.1 ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

наименование дисциплины

230400.62 – Информационные системы и технологии

направление подготовки

Информационные системы и технологии в бизнесе

профиль(и)  подготовки

Бакалавр

Квалификация (степень) выпускника

Форма обучения

Очная

Ставрополь, 2014

1. Цели  освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы исследовательской деятельности» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков научного мышления по основам организации и методики проведения научной и исследовательской работы в области профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины  в структуре ООП бакалавриата

Учебная дисциплина «Основы исследовательской деятельности» относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла Б2.В. ДВ.2.1.

Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы ОК-10; ПК-23; ПК-24; ПК-27 компетенции на повышенном уровне.

Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Философия», «Прикладное программное обеспечение», «Математика», «Информатика», «Деловое общение», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В результате освоения предшествующих дисциплин студент должен

знать:

знать:

    основные методы научных исследований. общие принципы организации и проведения научных исследований и дискуссий по прикладным вопросам. порядок организации и проведения исследовательской деятельности.

уметь:

    использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации. систематизировать и обобщать результаты исследований, формулировать выводы. оформлять презентационный материал для защиты результатов научных исследований. осуществлять защиту результатов научных исследований.

владеть:

    навыками поиска, хранения и обработки научной информации. навыками оформления различных научных работ; навыками доклада и защиты результатов исследований.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- теория систем;

- системный анализ;

- итоговая государственная аттестация.                                                                        

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК-10 - готовность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

б) профессиональных (ПК):

ПК-23 – способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

ПК-24 – способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований.

ПК-27 - способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: 

    основные этапы сбора и анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Уметь:

    осуществлять постановку и проведение экспериментальных исследований; оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях.

Владеть: навыками использования законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Данные по рабочему учебному плану: 72 час., 2 зачет. ед.


Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

Всего

Трудоемкость по Госстандарту -

из них:

72

72

Экзамен -

самостоятельная работа -

36

36

аудиторные занятия –

в том числе:

36

36

лекции -

18

18

лабораторные -

18

18

семинарские -

практические -


Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

Всего

недель в семестре

15

1/3

15

1/3

Форма контроля:

экзамен

зачет

+

курсовая работа

курсовой проект


5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


№ пп

Разделы (модули) дисциплины и темы занятий

Количество часов

(очная форма обучения)

Формы текущего контроля успеваемости

Коды формируемых компетенций

Всего

Лекции

Практические (Семинарские, лабораторные)

Сам. работы

Исследования и методы научного познания

32

8

8

16

опрос,

защита лабораторных  работ, защита индивидуальных заданий

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Основы организации и проведения научно - исследовательской деятельности

40

10

10

20

опрос,

защита лабораторных  работ, защита индивидуальных заданий, защита курсового проекта

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.  Лекционный курс


Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Содержание раздела

Всего часов

Исследования и методы научного познания

Исследования и их роль в практической деятельности чело­века.

2

Основные понятия научно-исследовательской работы.

2

Методы научного познания.

2

Логические законы и правила научных исследований.

2

Основы организации и проведения научно - исследовательской деятельности

Виды информационных ресурсов и способы работы с ними.

2

Поиск, накопление и обработка научной информации.

2

Этапы организации исследовательской деятельности, методика исследования, структура исследовательской работы.

2

Применение информационных технологий в исследовании.

2

Оформление результатов исследований и методика выступления по теме исследования.

2

6.2. Перечень практических (лабораторных, семинарских) работ


Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Наименование практических (лабораторных, семинарских) работ

Всего часов

Исследования и методы научного познания

Изучение методов научного познания.

2

Методология научного познания

2

Технология индивидуальной работы исследователя

2

Выбор направления и планирование исследовательской деятельности

2

Основы организации и проведения научно - исследовательской деятельности

Изучение этапов работы с источниками информации

2

Организация и проведение эксперимента. Обработка результатов эксперимента

2

Порядок внедрения результатов научных исследований и оценка их эффективности

2

Оформление отчета о научно-исследовательской работе

2

Оформление и защита результатов исследовательской деятельности

2

6.3. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.

6.4. Самостоятельная работа студента


№ п/п

№ семестра

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Виды СРС

Всего часов

Коды формируемых компетенций

7

Исследования и методы научного познания

Самостоятельное изучение литературы по тематике курса, выполнение и подготовка индивидуальных заданий.

16

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Основы организации и проведения научно - исследовательской деятельности

Самостоятельное изучение литературы по тематике курса, выполнение и подготовка индивидуальных заданий.

20

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

ИТОГО часов в семестре:

36

6.5. Образовательные технологии


Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)

Тема занятия

Интерактивная форма

Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме

Коды формируемых компетенций

Лекционное 1

Исследования и их роль в практической деятельности чело­века.

2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 2

Основные понятия научно-исследовательской работы.

2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 3

Методы научного познания.

Интерактивная лекция

2/2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 4

Логические законы и правила научных исследований.

Интерактивная лекция

2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 5

Виды информационных ресурсов и способы работы с ними.

2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 6

Поиск, накопление и обработка научной информации.

Проблемная лекция

2/2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 7

Этапы организации исследовательской деятельности, методика исследования, структура исследовательской работы.

Интерактивная лекция

2/2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 8

Применение информационных технологий в исследовании.

2/2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Лекционное 9

Оформление результатов исследований и методика выступления по теме исследования.

Интерактивная лекция

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 1

Изучение методов научного познания.

Творческое задание

2/2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 2

Методология научного познания

Публичная презентация проекта

4

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 3

Технология индивидуальной работы исследователя

4/4

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 4

Выбор направления и планирование исследовательской деятельности

Публичная презентация проекта, творческое задание

4

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 5

Изучение этапов работы с источниками информации

4/4

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 6

Организация и проведение эксперимента. Обработка результатов эксперимента

Публичная презентация проекта, творческое задание

2/2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 7

Порядок внедрения результатов научных исследований и оценка их эффективности

Публичная презентация проекта, творческое задание

2/2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 8

Оформление отчета о научно-исследовательской работе

2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27

Практическое 9

Оформление и защита результатов исследовательской деятельности

Публичная презентация проекта, творческое задание

2

ОК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-27


6.7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.7.1 Примерная тематика семестрового домашнего задания

1. Научное познание как предмет методологического анализа.

2. Базисные определения и понятия теоретических знаний.

3. Сущность понятия «метод», классификация и содержание основных методов исследования.

4. Концепции системного подхода к научным исследованиям.

5. Роль метода в научном познании.

6. Компоненты и структура научного метода.

7. Типология научных методов.

8. Общенаучные методы.

9. Роль понятий и категорий в научном исследовании.

10. Основные проблемы методологии.

11. Постановка исследовательской задачи.

12. Проблемы истинности научного знания.

13. Методология и методы научного исследования.

14. Логика процесса научного исследования.

15. Основные формы публикаций, требования к ним.

6.7.2 Примерные вопросы для сдачи зачета

Теоретические вопросы


Научное исследование: его сущность и особенности. Базисные определения и понятия теоретических знаний. Логика процесса научного исследования. Теория как форма научного знания. Классификация научных теорий. Функции теории, как формы научного знания. Методология научного познания. Сущность понятия «метод». Методы научного познания. Типология        научных методов. Методы научного исследования. Классификация методов научного исследования. Роль метода в научном познании. Роль понятий и категорий в научном исследовании. Место количественных методов в научных исследованиях. Информационно-библиографические ресурсы. Порядок и примеры анализа источников информации. Порядок и примеры работы с научной литературой. Порядок подготовки, написания и оформления реферата. Порядок подготовки, написания и оформления научного отчета. Порядок подготовки, написания и оформления научного доклада. Порядок подготовки, написания и оформления научного научной статьи. Порядок подготовки, написания и оформления курсовой работы. Порядок подготовки, написания и оформления дипломной работы. Техника и примеры оформления результатов исследования. Порядок и примеры оформления структурных частей научных работ. Общие требования и примеры оформления титульного листа, введения и заключения научной работы. Общие требования и примеры оформления оглавления научной работы. Общие требования и примеры оформления текстовой части научной работы. Общие требования и примеры оформления библиографических ссылок в научной работе. Общие требования и примеры оформления иллюстративного материал в научной работе. Общие требования и примеры презентации научно-исследовательских работ. Порядок защиты основных результатов научной работы. Порядок внедрения результатов научных исследований и оценка их эффективности. Организация и проведение эксперимента. Обработка результатов эксперимента.

Практические вопросы


Назовите и охарактеризуйте основные этапы включения студентов  в исследовательскую деятельность. Составьте сравнительную таблицу выполнения курсовой и выпускной квалификационной (дипломной) работ студентов.

Параметры сходства

Параметры отличия

Курсовая работа

Выпускная квалифика­ционная работа


Сформулируйте проблему к теме «Информационные системы и технологии на предприяти­ях АПК». Определите объект и предмет исследования в теме «Информационные системы и технологии на предприяти­ях АПК». Охарактеризуйте методы теоретического исследования. Охарактеризуйте методы эмпирического исследования. Расставьте в необходимой последовательности действия подготови­тельной работы к использованию методов исследования (составление плана, постановка цели, методика обработки фактического материала, выбор способа фиксации данных). Подчеркните составляющие научный аппарат исследования: проблема, оглавление, цель, тема, объект, введение, предмет, гипотеза, литература, зада­чи. Назовите структурные элементы выпускной квалификационной работы. Из каких элементов состоит введение выпускной квалификационной работы? Какие аспекты следует отразить в актуальности исследования? Охарактеризуйте требования к оформлению выпускной квалификаци­онной работы:

а)        объем работы,

б)        титульный лист,

в)        оглавление,

г)        нумерация страниц,

д)        текстовая часть (заголовки, поля, сноски),

е)        оформление литературы (количество источников, алфавитный поря­док, наличие необходимых сведений об источнике).

Рейтинговая оценка знаний обучающихся

№ контрольн. точки

Виды контроля

Срок сдачи,

№ недели

Число баллов

min

max

Отчет по занятию Практическое занятие 1

1

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 2

3

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 3

5

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 4

7

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 5

9

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 6

11

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 7

13

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 8

15

0

5

Отчет по занятию  Практическое занятие 9

17

0

5

Выполнение и защита индивидуального задания на самостоятельную работу

18

0

30

Сумма баллов за семестр

0-75

Поощрительные баллы

0-25

посещение занятий

0-10

активность на занятии

0-15

Рейтинг

100

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература

ГОСТ 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. – М.: Стандартинформ, 2008. – 19 с. Кузнецов, исследование: методика проведения и оформление / . – М.: Дашков и К, 2006. – 460 с. Крайник, учебной деятельности студентов: учебное пособие / . – Барнаул, 2005. – 336 с. Методология самостоятельной научной работы студентов: учебно-методическое пособие для студентов экономического факультета / сост. , . – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2005. – 16 с.

б) дополнительная литература

Бут, . Шестнадцать уроков для начинающих авторов /. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 360 с. Данченко, В. Организация самостоятельной работы студентов / В. Данченко [и др.] // Социально-политические науки. – 1991. - № 4. – С. 120-125. Майданов, научного творчества: философско-методологический анализ / . – М.: УРСС, 2003. – 208 с. Радаев, организовать и представить исследовательский проект / . – М.: ГУ - ВШЭ, 2001. – 203 с. Рекомендации по оформлению диссертаций, дипломных и курсовых работ. – М.: Маркетинг, 1999. – 20 с. Рогожин, М. Как написать курсовую и дипломную работы: методические рекомендации / М. Рогожин. – СПБ.: Питер, 2005. – 188 с. Тихонов, научных исследований: теория и практика: учебное пособие для вузов / [и др.]. – М.: Гелиос АРВ, 2006. – 352 с. Уваров, написания и защиты дипломных и курсовых работ по экономическим дисциплинам: практическое пособие для студентов-экономистов / . – М.: ИКФ ЭКСМОС, 2003. – 112 с. Уваров, подготовкой дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям: методические рекомендации / . – М.: «Дело и сервис», 2001. – 96 с.

Список литературы согласован:

Директор НБ 

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Microsoft Office.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Компьютерный класс, оснащенный современными компьютерами (IBM PC  или МАС) с лицензионным программным обеспечением Microsoft Office. Возможность доступа в Internet.

8.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных  лекций: комплекс технических средств, позволяющих проецировать изображение из программ подготовки презентаций (экран, медиапроектор, Notebook или РС).

Программа составлена в соответствии с требованиями  Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 230400.62 – Информационные системы и технологии по профилю подготовки «Информационные системы и технологии в бизнесе»

Автор: к. т.н., профессор   _________________

Рецензенты: к. т.н., доцент   _________________

  к. т.н., доцент   _________________

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры «Информационных систем» протокол №___ от «__» августа 2014 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 230400.62 – Информационные системы и технологии по профилю подготовки «Информационные системы и технологии в бизнесе».

Зав. кафедрой ______________________ ()

Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии экономического факультета протокол № ___ от «___» августа 2014 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 230400.62 – Информационные системы и технологии по профилю подготовки «Информационные системы и технологии в бизнесе».

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Основы научных исследований»

по подготовке бакалавра (магистра) по направлению

230400.62

Информационные системы и технологии

шифр

направление подготовки

Информационные системы и технологии в бизнесе

профиль(и)  подготовки

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ, 72 час

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий:

Лекции – 18 ч., лабораторные работы – 18 ч., самостоятельная работа – 36 ч.

Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы исследовательской деятельности» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков научного мышления по основам организации и методики проведения научной и исследовательской работы в области профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина «Основы исследовательской деятельности» относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла Б2.В. ДВ.2.1.

Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы ОК-10; ПК-23; ПК-24; ПК-27 компетенции на повышенном уровне.

Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Философия», «Прикладное программное обеспечение», «Математика», «Информатика», «Деловое общение», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык».

В результате освоения предшествующих дисциплин студент должен

знать:

- основные законы философии.

- общие принципы организации и проведения дискуссий по прикладным вопросам.

уметь:

- осуществлять перевод иностранных слов и обозначений на русский язык.

- использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации.

владеть:

- навыками поиска, хранения и обработки информации.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- теория систем;

- системный анализ;

- итоговая государственная аттестация.        

Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК-10 - готовность использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

б) профессиональных (ПК):

ПК-23 – способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

ПК-24 – способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований.

ПК-27 - способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: 

    основные этапы сбора и анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Уметь:

    осуществлять постановку и проведение экспериментальных исследований; оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях.

Владеть: навыками использования законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы)

Раздел 1. Исследования и методы научного познания

Раздел 2. Основы организации и проведения научно - исследовательской деятельности

Форма итогового контроля знаний

Зачет


Автор ____________________________ к. т.н., профессор