Тема: «Неологизмы и их разновидности. Пути образования новых слов и значений в наше время».
Цель: обобщить знания студентов о неологизмах и их разновидностях; научить находить неологизмы в тексте, определять их лексическое значение; обогащать словарный запас, развивать связную речь; воспитывать внимательное отношение к слову.
Ход урока
Организация учащихся на работу. Работа по теме урока.1. Объявление темы и цели урока.
- Продолжаем разговор о лексике, составляещей пассивный запас слов; выявить отличительные признаки новых слов, научиться находить новые слова в тексте, объяснять их лексическое значение.
2. Вступительная беседа.
- Что называется неологизмами? (Новые слова, появляющиеся в языке в результате возникновения понятий, явлений.) С чем связано появление неологизмов в языке? (С развитием науки, техники, культуры, экономики, спорта, дипломатических отношений.) Какие же слова можно считать неологизмами? (Вошедшие в язык за последние годы, хотя и среди них есть уже перешедшие в общеупотребительные и даже устаревшие.) На какие группы можно разделить неологизмы, расскажите?
1) В зависимости от способа :
а) лексические - это неологизмы, которые образовались по продуктивным моделям, из элементов, имеющихся в языке; заимствованные из других языков;
б) семантические - это неологизмы, которые возникают в результате присвоения новых значений уже известным словам.
2) в зависимости от условий создания неологизмы делятся на:
а) общеязыковые (узуальные) - это неологизмы, появившиеся вместе с новыми понятиями, реалиями;
б) индивидуально-авторские - это неологизмы, введенные в употребление конкретным автором. К этой группе относятся и окказионализмы – созданные в контексте конкретным автором.
3) В зависимости от целей создания неологизмы делятся на:
а) номинативные - выполняют чисто номинативную функцию;
б) стилистические - дают образную характеристику предметам, которые имеют другое название.
III. Практическая часть.
1. Запишите слова в 3 столбика: общеупотребительные, устаревшие, неологизмы.
Общеупотребительные | Устаревшие | Неологизмы |
Дискотека | Целинник | Брифинг |
Стажер | Райком | Менеджмент |
Президент | Купец | Инвестиция |
Сериал | Комиссар | Лицензия |
Космос | Красная Армия | Гриль |
Компьютер | Лицей | |
Кетчуп | ||
Джинсы | ||
Мэр |
2. Обобщение: Что данное упражнение помогло нам понять?
3. Пользуясь толковыми словарями, словарями «Новые слова и значения», определите значение неологизмов.
Форвард (нападающий)
Рейтинг (степень популярности, авторитет какого-либо лица, группы в определенное время)
Гамбургер (мягкая булка, запеченная с рубленым бифштексом, овощами)
Саммит (встреча глав государств, правительств)
Шоумен (тот, кто заминается организацией и проведением шоу)
Рокер (член молодежной группировки, разъезжающий по улицам без глушителя,
пренебрегая правилами дорожного движения)
Приватизация (передача государственной или муниципальной собственности в частную собственность)
Обобщение: Что можно сказать об этих словах? К какой группе неологизмов можно отнести? Как они появились в языке?
4. Какие новые значения приобрели следующие слова? Можно ли их назвать неологизмами в наше время?
1. Дума - царская дума (верхний совет из бояр под председательством царя) -
старое
Государственная дума - нынешняя палата Федерального Собрания Российской Федерации
Государственная дума - выборный орган городского управления
2. Династия - род, дом, говоря о государе - старое
поколение, из которого вышло несколько последних людей
одной профессии
3. Губернатор - начальник губернии (большой округ России, разделяющийся на уезды) –
старое
- глава исполнительной власти крупного города
4. Пират - морской разбойник - старое
- угонщик самолета компьютерный пират
5. Пионер - человек, который одним из первых поселился в новой стране, местности
- человек, который помешал начало чему-то новому (переносное) член детской организации
5. Распределить неологизмы в две группы в зависимости от способа появления: лексические, семантические.
Лексические | Семантические |
Высокие дивиденды (доходы, которые получает владелец акции) Трудное авторалли (гонки на машинах) Главный рефери (судья в спортивных состязаниях) Значительные инвестиции (вложения капитала) | Сценарий визита (1. литер. - драматическое произведение для кинофильма; 2 план) Компьютерные пираты - Телевизионный мост (1.сооружение; 2. прямая связь) Деревянный рубль (1. деньги; 2. обесцененный, не имеющий хождения на мировом рынке) Валютная интервенция (1. вмешательства во внутренние дела государства; 2. засилье определенной валюты на мировом экономическом рынке) |
Обобщение: 1) Как отличить лексические и семантические неологизмы?
2) Как появились лексические неологизмы в языке?
6. Найдите индивидуально - авторские неологизмы в поэтических текстах
И. Северянина, определите способ создания неологизмов.
- Откройте учебник , с. 37. Найдите № 85. Находим окказионализмы. Как образовался?
7. Обобщение: Какую роль играют неологизмы в художественном тексте?
IV. Итог урока: 1) Что называется неологизмом?
2) С чем связано понятие неологизма?
Какие же слова можно считать неологизмами? Назовите группы неологизмов?V. Домашнее задание: Упражнение 86 (сборник упражнений под редакцией ).
