Асербаева Гаухар,
магистрантка 1 г. о.
Культура и географическая культура. В современном мире взаимосвязь понятий «культура» и «география», по мнению автора, сводится к появлению другого, относительно нового понятия в географии «региональная идентичность».
В XX веке географы, углубляясь в своих исследованиях, пришли к выводу, что те или иные особенности географической среды могут рассматриваться как фактор территориальной дифференциации культуры. Безусловно, они не считали, что характеристики территории являются единственной причиной формирования какой-либо культуры, однако, доподлинно известно, что наличие исторических памятников, объектов культурного наследия, на определенной территории формирует историко-географический образ, а сами образы влияют на поведение людей, их ценности, и в целом на культуру. То есть, региональная идентичность формируется через самоидентификацию людей со своей территорией.
Одним из факторов или ракурсов региональной идентичности социума является его расположение в географической системе координат. Самоидентификация человека со своей территорией традиционно складывается по основным географическим осям: «Север – Юг», «Запад – Восток», «Европа – Азия».
Тем не менее, современные процессы глобализации, последствия которых неоднозначны и требуют отдельной дискуссии, несколько обостряют проблемы региональной идентичности. Размытие всевозможных границ, с данной точки зрения, можно расценивать как утрату национальных культурных ценностей и последующую борьбу за возрождения национальной культуры, которую вытесняет популяризация отдельных ее видов.
Таким образом, одним из важных последствий глобализации стало то, что она, протянув разнообразные связующие нити между цивилизациями, обострила проблему идентичности индивидуумов, народов и стран.
Как выяснилось, региональная идентичность, как и в целом, идентичность, является важнейшим параметром целостности или устойчивости определенных социокультурных систем. Для того, чтобы найти территориальную привязку для всех мировых культурных пространств не обойтись в наибольшей степени без географического подхода. Поэтому, одной из предпосылок устойчивого развития становится именно географическая культура, которая может способствовать усилению региональной идентичности. Подобные идеи выдвигались неоднократно и получили свое развитие на мировом уровне.
Общая и профессиональная географическая культура. Как правило, общая географическая культура человека начинает формироваться с детства, и для этих целей в общеобразовательную школьную программу включают обязательный предмет - географию. Главной целью школьной географии является продемонстрировать школьнику, как население всего мира живет и хозяйствует в разных географических условиях, сформировать географическую картину миру для развития пространственного восприятия.
Отсюда вытекает, что значение географии, как школьного предмета трудно переоценить, поскольку он является фактически единственным предметом, который наиболее полно знакомит с проблемами взаимодействия общества и природы, также знакомит с территориальным походом как особым методом научного познания. Основной проблемой
Недостаточный учет пространственной составляющей, коей занимается география, проявляется также и в системе высшего образования, особенно это касается экономических специальностей. Основная причина заключается в том, что еще недавно география имела репутацию науки описательной и справочно-энциклопедической. Сегодня одним из последних трендов у экономистов и географов является исследование регионального неравенства, определение развития проблемных регионов и формирования региональной политики, изучение проблем оптимального использования ресурсной базы и т. д. Для наиболее верного решения подобных проблем необходимо включение географических дисциплин в программу экономических специальностей. По мнению автора, это один из аспектов развития профессиональной географической культуры.
Также развитие профессиональной географической культуры проявляется непосредственно в географии как науке.
За последние несколько десятилетий география, как научная дисциплина, достаточно сильно видоизменилась, раскрывая для себя все новые и новые горизонты исследований. Вместе с этим меняется и дополняется и язык географии, являющийся основой преподавания географических дисциплин в среднеобразовательных и высших учебных заведениях, и, как следствие, основой географической культуры.
Недаром, в профессиональных географических кругах уже давно шутят на тему существования выражений, демонстрирующих абсолютное отсутствие географической культуры у общества. К примеру, зачастую с уст политиков, журналистов и многих других можно услышать такое понятие, как «плохая экология», которое по смыслу не верно. Это, в свою очередь, является одним из показателей того, на каком уровне в современном мире развита профессиональная географическая культура. Здесь будет уместно вспомнить выражение : «надо все же помнить, что география – не математика, не физика, и не химия. Основным способом выражения мысли для географии остается речь, а не формула».
Функции географической культуры. Географическая культура, как и культура в целом, направлена на воспитание личности с правильно сформировавшейся системой мировоззренческих ценностей, личности, как, непосредственно, субъекта социальных связей и отношений, личности, активно вовлеченной в взаимодействие общества и природы.
На сегодняшний день одно из направлений географической культуры заключается, как раз таки, в нахождении обществом способов гармонизации, путей решения противоречий, возникающих в системе «окружающая среда – человек - хозяйство». Высокий уровень географической культуры общества приводит к осознанию необходимости изучения взаимосвязей и взаимозависимостей между природными и антропогенными объектами, географических последствий человеческой деятельности. Географические знания сегодня необходимы для решения многих проблем социально-экономического и экологического характера, возникающих на разных по масштабу уровнях.
Изучение элементов материальной и духовной культуры, как одна из функций географической культуры, направлено на решение вопросов охраны памятников истории и культуры, развитие деятельности ЮНЕСКО по сохранению всемирного культурного и природного наследия. Помимо этого, необходимо рассматривать и понятие культуры природопользования, важно показать каким образом происходило развитие отношений с окружающей средой, какую роль играет символической значение элементов природы в формировании представлений об этносах и народах мира.
Сфера проявления географической культуры. Культура – это высшее проявление человеческой образованности и профессиональной компетентности. Географическая культура, является одной из составляющей общей культуры. Именно поэтому сфера проявления географической культуры не ограничена. Географическая культура высокого уровня особенно необходима в сфере педагогического образования; а понимание географических процессов, видение географической картины мира, как компонентов географической культуры, могут проявляться даже в поддержании интеллектуальной беседы.
Для того чтобы занимать активную позицию в обществе необходимо владеть широким спектром знаний, широким диапазоном компетентности в различных областях. В связи с этим, роль общей географической культуры в современном обществе возрастает.
Потенциал и возможности географической культуры. Как выяснилось, география, как научное познание, расширилась, а нынешняя система школьного образования кардинально не изменилась. Поэтому потенциал географической культуры необходимо раскрывать, модернизируя систему образования. Совершенствование обучения должно сопровождаться учетом требований современности, но с сохранением базовой программы.
Необходимы новые действенные императивы для повышения качества географической культуры в современном обществе.
Уровень географической культуры общества с каждым днем растет. По мнению автора, это связано с некой гуманизацией науки, расширяются границы в социальной и экономической географии. Новые направления исследований сокращают разрыв между человеком и географией, как одним из факторов географической культуры. Также развитие телевидения, появление интернета только облегчает проникновение в общественную жизнь географической культуры.
Географическая культура и развитие. В последние годы развитие географии, как научной дисциплины, тесно связано с возрастанием интересов к экологическим специальностям (в том числе, это касается и географического факультета МГУ), в связи с чем, в образовательной программе появляются дополнительные дисциплины, как настоящий курс «Географические основы устойчивого развития». Одним из актуальных направлений дальнейшего развития может стать обеспечение географическими знаниями в области устойчивого развития.
Данные предположения подкрепляются словами декана географического факультета МГУ, академика о том, что «междисциплинарный характер географических наук (физической географии, социальной и экономической географии, гидрометеорологии и т. д.) создает благоприятные условия для насыщения системы образования в сфере устойчивого развития...»
Таким образом, можно высказаться о том, что востребованность географической культуры как в профессиональной, так и в непрофессиональной сферах пока оценена не в полной мере. Однако важно отметить положительные тенденции в осознании необходимости учета географических знаний, как одного из факторов достижения устойчивого развития, которое в последние годы получило достаточно широкую огласку.
