Общая характеристика ДОУ №18

Общая характеристика ДОУ №18

Полное наименование Учреждения в соответствии с Уставом:

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования Динской район  «Детский сад № 18»

Сокращенное наименование:

БДОУ МО Динской район «Детский сад № 18»

Сдан в эксплуатацию в 1976 году, рассчитан  на 132 мест.

Организационно-правовая форма: образовательное учреждение

Тип: бюджетное учреждение

Вид: детский сад

Категория: третья

-Уставом ДОУ, утвержден постановлением администрации  МО Динской район от 24.04. 2011  № 000

-

-Лицензия серия  23Л01  № 000,  от 08.08. 2012г.

  Бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования Динской район «Детский сад № 18» зарегистрирован по адресу: Российская Федерация, Краснодарский край, Динской район, поселок  Найдорф, улица Мира, дом № 2.

  Режим работы 12 часовой, рабочая неделя -5 дней, выходные: суббота, воскресенье и праздничные дни. В БДОУ МО осуществляется 5-и разовое питание.

Здание детского сада построено по проекту, двухэтажное, светлое. Центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В ДОУ имеются: групповые помещения; в группах спальни; оборудованные участки для прогулок; спортивная площадка; методический кабинет. Каждая группа имеет свой вход.

  Кухня обеспечена необходимыми наборами оборудования (холодильники  – 1 молочный, 1 мясной, бытовой холодильник – 1, морозильная камера – 1 , электроплиты – 1, электрическая мясорубка – 1.

  Прачечная оборудована 2 стиральными машинами с автоматическим управлением, центрифугой, сушильным барабаном.

  Медицинский кабинет оборудован, имеется изолятор.

Территория  детского сада составляет  0,86 га. На территории имеется 6  прогулочных участков, теневые навесы, спортивная площадка и зеленая зона (клумбы, посадки по периметру).

Состав воспитанников

В БДОУ  функционирует  6 групп общеразвивающей направленности.

№	группа	возраст	Кол-во детей
1	Подготовительная	6-7 лет	32
2	Старшая	5-6 лет	33
3	Вторая  младшая	3-4 года	32
4	Средняя	4-5 года	28
5	Младшая  ясельная	2 -3 года	29
6	Смешанная ранняя	2-3 года	22
Итого:	176

  Группа  ясельная первая раннего возраста ( кратковременного пребывания): 10 человек

3.Обеспеченность педагогическими кадрами.

Коллектив детского сада, в количестве 17  педагогов  включает в себя:

В БДОУ созданы все условия, необходимые для успешного труда и скоординированных действий всех сотрудников.

Уровень образования педагогических кадров:

Высшее образование –  9 (педагогов)

Среднее специальное (педучилище) –  7  (педагогов)

Заочное обучение  -  1 (педагога)

Результаты аттестации

Соответствие занимаемой должности -  35% (6 педагогов)

Анализ воспитательно-образовательной работы

за 2016-2017 учебный год

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования Динской район «Детский сад № 18»

работает с 07.00 до 19.00  с понедельника по пятницу.

В 2016-2017 учебном  году  коллектив решал такие задачи:

1.Совершенствовать  работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья у детей дошкольного возраста, через оптимизацию двигательного режима.

2.Создание условий  ФГОС ДО  в соответствии с планом мероприятий ДОУ с целью обеспечения равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования.

3. Развитие у детей познавательной активности по средствам нравственно-патриотического воспитания (праздничные мероприятия).

.

Педагоги ДОУ изучили требования к развивающей среде в каждой возрастной группе в соответствии с ФГОС ДО и примерной основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .  правила СанПиН 2.4.1.3049-13 .

ДОУ №18 отвечает всем гигиеническим и санитарным требованиям: требования к условиям и режиму воспитания и обучения  детей  в ДОУ выполняются, санитарно-гигиеническое состояние, температурный и световой режим соответствует требованиям СанПиНа. Здание снабжено системой центрального отопления, вентиляцией, водопроводом, видеонаблюдением. Все эксплуатационное оборудование ДОУ находится в исправном, рабочем состоянии. Оснащено соответствующим оборудованием, нормативно-техническими средствами обучения.

Имеются функциональные помещения:        

Спальные  и групповые комнаты.

Кабинет заведующего, методический кабинет,

Медицинский изолятор, медицинский кабинет.

Прачечная, пищеблок, кладовая.

Участки прилегающей территории закреплены за группами по возрастам, имеется физкультурная площадка, оборудованная разнообразными игровыми конструкциями. Во всех возрастных группах в достаточном  количестве  выносное оборудование для развития двигательной активности детей и проведения спортивных игр на участках. Организация среды на участках обеспечивает экологическое воспитание и образование детей (размещены цветники, клумбы, огород).

Для проведения качественного воспитательно-образовательного процесса выписывались периодические печатные издания.

Одним из главных направлений деятельности коллектива ДОУ в 2016-2017 учебном году было художественно-эстетическое развитие с акцентом на нравственно-патриотическое воспитание. В рамках данного направления коллектив ставил перед собой задачу: совершенствовать работу по внедрению инновационных технологий в систему художественно-эстетическое работы.

Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу, его традициям. Нравственно-патриотическое воспитание – это система мероприятий, направленных на формирование у граждан чувства долга по отношению к родной стране, национального самосознания, готовность защищать свою Родину. Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС довольно актуально в условиях современности. Это связано с установлением приоритетности материальных ценностей перед духовными в нашем обществе. Воспитание подрастающего поколения в рамках уважения и любви к Родине формирует нравственно здоровое, жизнеспособное население.

Для решения этих задач в ДОУ проводилась систематическая планомерная работа:утренник «Мой любимый детский сад»;беседы«Наша Родина-Россия»;нод «Государственный флаг РФ». Беседа «Кто людям добра желает, тот сам его добывает». Праздник «Мама, ты на свете лучше всех!» Развлечение «Ты Кубань, ты край любимый…» Беседа «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать». НОД «Что за праздник Новый год?» Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо?» «Сильны и могучи богатыри славной Руси»(ко Дню защитника Отечества). НОД «Покорение космоса».

«Знамя Победы», акция «бессмертный полк» и другие.

Также Особое внимание уделялось охране жизни и укреплению здоровья детей, закаливанию

Уделялось внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей по вопросам физического развития дошкольников, профилактики детской заболеваемости. Большое внимание руководство и коллектив детского сада уделяли созданию условий для полноценного физического развития воспитанников через использование здоровье сберегающих технологий:

разработка режима дня для каждой возрастной группы с учетом баланса умственной и двигательной активности, разработка расписания непосредственной образовательной деятельности с учетом нормативов санитарных правил, интеграция различных видов деятельности,

-  организация профилактической работы с детьми: частые простудные заболевания.

В ДОУ организовано пятиразовое питание для детей при режиме работы - 12 часов. Суточные нормы питания выполняются на 100%. Поставки продуктов выполняются согласно заключенным договорам.

Большое внимание педагогами ДОУ уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Проводилась работа с родителями детей младшего возраста. Вследствие благоприятного эмоционально - психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми адаптация детей к условиям детского сада прошла быстро и безболезненно.

Благодаря        комплексному        медико-педагогическому сопровождению в период адаптации, педагогический коллектив прослеживает положительную динамику, дети легче адаптируются, а родители имеют возможность быть с ребенком в группе, на игровой площадке детского сада, для них устанавливается щадящий режим. Но, отмечается такая тенденция - родители возлагают на ДОУ обучение детей культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания и социализации в детском коллективе, поэтому воспитатели Группы  ясельной  первой раннего возраста должны более ответственно относиться к работе с родителями в период адаптации.

Анализируя работу по образовательной  области  «Физическое развитие» следует отметить, что работа ведется во всех возрастных группах. Кроме занятий по физическому воспитанию, ежедневно проводится утренняя гимнастика (в холодный период – в  группах, в теплый – на улице); после дневного сна проводится постепенное пробуждение с рядом закаливающих процедур. Для того чтобы обеспечить воспитание здорового ребенка, необходимо комплексное использование всех средств физического воспитания. Это: физические упражнения, обеспечивающие оптимальный двигательный режим, закаливающие мероприятия, рациональный режим дня, полноценное питание, гигиена одежды и помещения, психологический комфорт. Правильно организованная и подготовленная прогулка является значительным фактором профилактики простудных заболеваний и закаливания детей. Наблюдение прогулок показало, что сборы детей проходят организованно, в соответствии с режимом. Обязанности воспитателя и младшего воспитателя распределяются согласованно, поэтому дети выходят на прогулку постепенно, не допуская ожидания и перегрева. С детьми младших групп  воспитатель  выходит с первыми детьми, остальные дети выходят по мере одевания, с младшим воспитателем. Аналогичная работа осуществляется и по окончании прогулок при раздевании: дети заходят постепенно, каждая возрастная группа в свое время. Вся одежда детей после прогулок просматривается и при необходимости просушивается.  На физкультурных занятиях прослеживается методически грамотное проведение всех структурных составляющих частей, дифференцированный подход, регулирование индивидуальных нагрузок. Для закаливающего эффекта на физкультурных занятиях  используется облегченная форма одежды. Родители, являясь полноправными участниками образовательного процесса, проявляют живой интерес к работе  по оздоровлению своих детей. Этому в значительной мере способствовала пропаганда здорового образа жизни через консультации, родительские собрания, совместное проведение спортивных праздников. Были проведены консультации, составлены памятки, буклеты: « Закаливание - это серьезно!», «Здоровье детей в наших руках».Инструктором по физической культуре были  оформлены  консультации  в родительских уголках «Основные правила закаливания», «Здоровье всему голова»,  «Комплекс упражнений для профилактики нарушения осанки», «Динамическая гимнастика после дневного сна».

Вывод: педагогами  детского сада созданы условия для различных видов двигательной активности  с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, определены группы детей на основании медицинских показателей, состояния здоровья, темпов физического развития. 

Группы здоровья.

Группа здоровья	Год/количество детей	Год/количество детей	Год/количество детей
2015 144 ребенка	2016 176 ребенка	2017 186 детей
Д 1	143	176	186
Д 2	1	-	-
Д 3	-	-	-
Д 4	_	_	_

Инструктором по физической культуре были  оформлены  консультации  в родительских уголках «Основные правила закаливания», «Здоровье всему голова»,  «Комплекс упражнений для профилактики нарушения осанки», «Динамическая гимнастика после дневного сна».

Вывод: педагогами  детского сада созданы условия для различных видов двигательной активности  с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, определены группы детей на основании медицинских показателей, состояния здоровья, темпов физического развития. 

В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка.

Детский сад — это место, где ребенок получает опыт эмоционального взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развитии сферах жизни. Поэтому реализация образовательной программы требует целесообразной организации развивающей среды. Она создается с учетом возрастных возможностей детей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течении всего времени пребывания в детском саду мог найти себе увлекательное занятие. Это теплый дом, где царит семейная обстановка, где играют в игрушки, слушают сказки, участвуют в играх, труде, общении. Все воспитатели детского сада стараются создать педагогическую среду в группах так, чтобы дети в течение дня могли найти для себя увлекательное занятие.

В целях создания оптимальных условий для обеспечения всестороннего воспитания дошкольников в текущем учебном году были приобретены новые игры и игрушки во всех группах. Предметно — развивающая среда, организованная педагогами соответствует требованиям ФГОС, служит интересам и потребностям детей, а ее элементы — полноценному развитию ребенка.

Работа велась в соответствии с программным обеспечением при тесном взаимодействии всех педагогов ДОУ. Работа осуществлялась с учетом годового плана. В соответствии с этим проводились спортивные и музыкальные развлечения, праздники. Организованные формы обучения проводились на основе расписания непосредственной образовательной деятельности, с учетом возрастных особенностей детей и в соответствии с требованиями нормативных документов.

Коллектив БДОУ «Детский сад №18»  в течении учебного года принимал участие: в районном конкурсе: «Неополимая купина», Российском конкурсе творческих работ « Новогодняя сказка».

Поставленные задачи решали в разных формах работы по самообразованию:

Роль загадки в развитии дошкольника.

Приёмы активизации умственной деятельности в процессе ознакомления детей с природой.

Развитие творческих способностей дошкольников средствами кукольного театра.

Художественно-эстетическое воспитание дошкольников на примерах музыкального, изобразительного искусства, художественной литературы.

Развитие познавательной деятельности дошкольников.

Экологическое воспитание в процессе игровой деятельности.

Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок.

Подвижная игра как средство развития быстроты и ловкости у детей младшего (среднего, старшего) дошкольного возраста.

Роль загадки в воспитании дошкольников.

Театр – как средство формирования связной речи дошкольников.

Использование  дидактических игр как способ формирования математических способностей.

Художественно-эстетическое воспитание подрастающего  поколения средствами фольклора.

Использование художественного слова в процессе развития речи  у детей раннего  возраста.

Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста.

Пути взаимодействия воспитателя и психолога по изучению личности воспитанников.

Пересказ художественных произведений с помощью картинок.

Игра как средство общения дошкольников.

Наряду с положительной динамикой развития имеются и недостатки в работе:

недостаточно воспитатели используют разнообразие форм организации двигательной активности, спортивные игры и упражнения;

не все педагоги владеют здоровьесберегающими технологиями;

не всегда педагоги контролируют правильность осанки детей на НОД;

некоторые воспитатели слабо владеют методикой по развитию речи;

не все воспитатели планируют работу для повышения уровня развития детей с низким и среднем уровнем развития;

недостаточно осуществлялась работа по преемственностью со школой.

В течении учебного года за педагогической деятельностью осуществлялся контроль разных видов (обзорный, оперативный, тематический, фронтальный) со стороны заведующей, старшего воспитателя, медсестры. Были осуществлены:

обзорный контроль «Готовность групп ДОУ к новому учебному году;

тематический, в соответствии с годовыми задачами;

теоретический и практический уровень профессиональных компетенций педагогов в предоставлении качественного дошкольного образования воспитанникам.

Для каждого вида контроля заведующей  анализировалась разнообразная информация, по результатом контроля вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков.

Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно — образовательного процесса в ДОУ.

Таким образом, проанализировав деятельность работы коллектива детского сада, педагоги  сделали следующие выводы: необходимо продолжить работу по созданию развивающей среды, комфортной обстановки в группах и на территории ДОУ, совершенствовать систему физкультурно-оздоровительной, художественно-эстетической работы, а так же  повысить  уровень знаний и представлений детей о родном крае, районе и посёлке,  в которой они живут.

Задачи на 2017-2018 учебный год

Совершенствовать работу по  формированию и развитию у детей любви к Родине через использование регионального компонента, в соответствии с ФГОС ДО.
Продолжать работу по внедрению инновационных технологий в систему физкультурно-оздоровительной  работы.
Продолжать повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.