Ходы в русском танце.

Методическая разработка для детей 8 -10 лет

Ходы в русском танце

Пояснительная записка	Методика предназначена для детей 8 – 10 лет, однако может использоваться и для более старших детей, которые только начинают осваивать русский танец. В данной методической разработке рассмотрено изучение ходов – приставного (или переменного) хода с пятки и дробной дорожки. Это одни из базовых движений русского танца, имеющие четкие и определенные правила исполнения.
Навыки и способности	Дети освоят приставной ход с пятки и дробную дорожку. Так же будет закреплен навык заканчивать движение с характерным для русского танца притопом.
условия для начала работы	Методика изучения, описанная здесь, применима для детей, имеющих определенную хореографическую подготовку: на предыдущих этапах обучения должны быть изучены правила осанки, позиции ног, положение demi plie…
приставной ход с пятки	Это движение очень часто встречается в русских танцах и может исполнятся с характерными особенностями. Для начального этапа изучения следует выбрать основной вариант: продвижение идет прямо по линии танца, поворот и наклон корпуса не допускается, руки на талии – у девочек в кулачках. Наиболее подходящие мелодии – «Барыня», «Я на горку шла», «Полянка» и т. п… Для начала продолжительность движения следует ограничить одной музыкальной фразой. Необходимо правильно подобрать музыкальный темп, т. к. излишнее замедление усложнит исполнение. Описание движения: исполнители располагаются по кругу. Исходное положение – III позиция ног, правая нога впереди. Музыкальный размер: 2/4, движение занимает два такта. раз        -  широкий шаг правой ногой вперед на каблук, колено вытянуто, носок поднят вверх. и        -  левая нога приставляется на полупальцы сзади к пятке правой ноги. два  -  удар всей стопой правой ноги. и        -  пауза. Движение продолжается с левой ноги. Сначала следует показать детям движение, и обязательно – с притопом в конце исполнения.  Затем сразу объяснить детям основные правила: Приставной ход с пятки исполняется на demi plie. Приставной ход с пятки исполняется выворотно. Приставным ход называется потому что задняя нога приставляется к передней. Перед тем, как дети первый раз исполнят движение, имеет смысл уточнить ритмический рисунок: «раз-и-два» – на «и» пауза. Можно даже стоя лицом в круг всем вместе прохлопать этот ритм с музыкой, и потом сразу же попробовать исполнить ход. В конце музыкальной фразы дети должны сделать притоп в три удара по VI позиции. Что бы движение приобрело законченный характер, притоп нужно закончить на вытянутых ногах.  Характерные ошибки: первый шаг делается не на каблук, а на всю стопу; первый шаг недостаточно длинный и движение становится излишне прерывистым; движение исполняется на прямых ногах; нога приставляется сзади не на полупальцы, а на всю стопу. Если поначалу в группе окажется несколько детей, которые исполняют ход правильно, нужно предложить им сделать движение внутри круга отдельно от всех. При этом следует прокомментировать для остальных детей особенности их исполнения: синхронность, музыкальность, соответствие правилам, сохранение осанки. Варианты исполнения: когда большая часть группы начинает исполнять ход правильно, можно вносить некоторые изменения: исполнить движение в круге взявшись за руки; девочкам одной рукой взяться за юбку; исполнить движение в парах; делать притоп в середине музыкальной фразы или на каждый четвертый такт; соединить движение с простым шагом; ускорить темп и требовать более быстрого продвижения по линии танца…
дробная дорожка	Это ритмически простое движение, однако быстрый темп и четкое следование музыке осложняют его усвоение. От учеников потребуется хорошее чувство ритма, и навыков, приобретенных на предыдущих занятиях может оказаться не достаточно. В этом случае так же может иметь смысл прохлопать в ладоши ритмический рисунок «раз-и-два-и…», и пробовать делать акцент на сильную долю. Описание движения: небольшие шаги на всю стопу с коротким ударом об пол перед следующим шагом. Исполнители располагаются по кругу. Исходное положение ног: 6-я позиция. Музыкальный размер: 2/4. раз        -  небольшой шаг правой ногой вперед, с ударом на всю ступню,        колено присогнуто и направлено вперед; пятку левой ноги поднять сзади; и        -  короткий, отрывистый удар каблуком левой ноги об пол около правой ноги по 6-й позиции, колено присогнуто и направлено вперед; два        -  небольшой шаг вперед левой ногой, как на счет «раз»; пятку правой ноги поднять сзади; и        -  короткий, отрывистый удар каблуком правой ноги об пол около левой ноги, как на счет «раз-и». Далее движение повторяется. Сразу нужно объяснить детям основные правила: Дробная дорожка исполняется на demi plie. Дробная дорожка начинается с шага. Шаг делается на «раз», а удар на «и». Удар в пол делается пяткой и должен быть скользящим; Перед ударом ногу сзади нужно поднять – «замахнуться». Чаще всего основной сложностью в изучении дробной дорожки становится немузыкальное исполнение – смещение акцента на слабую долю. От аккомпаниатора потребуется повышенное внимание и более ритмичное исполнение. Характерные ошибки: движение начинается не с шага, а с удара; неправильный ритмический рисунок; перед ударом рабочая нога поднимается не достаточно высоко; перед ударом рабочая нога поднимается с вытянутым подъемом; движение исполняется с прыжками; после удара рабочая нога слишком далеко выносится вперед удары излишне тяжелые и громкие… Варианты исполнения: когда большая часть группы начинает исполнять ход правильно, движение можно усложнить: исполнить движение в круге взявшись за руки; исполнить движение парами держась за талию; делать притоп в середине музыкальной фразы или на каждый четвертый такт; соединить движение с переменным ходом с пятки.
Подведение итогов, выводы и результаты	По ходу изучения движений следует несколько раз опрашивать детей о правилах исполнения ходов – вопросы нужно задавать и группе в целом, и индивидуально. Уже после первого занятия по ответам детей на эти вопросы можно будет судить о перспективах в освоении материала: если дети знают правила исполнения, то смогут отрабатывать движение самостоятельно. Описанные движения могут быть включены как переходные элементы между ранее изученными комбинациями или стать основным ходом для сценической танцевальной композиции.
Список использованной литературы	, , . Основы характерного танца. «Издательство Планета музыки», СПб 2010. Русский народный танец. Теория и методика преподавания. Учебное пособие. «Издательство Планета музыки», СПб 2011.