Русский язык 11 класс
Понятие о предложении. Классификация предложений.
Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске
Цели: 1) систематизировать знания о предложении и его видах;
2) совершенствовать навык определять виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Проверка домашнего задания.
- Назовите основные принципы русской пунктуации.
Чтение и комментирование предложений.
Входной контроль.
- Какой раздел науки называется СИНТАКСИСОМ?
- Чем предложение отличается от словосочетания?
- Какие знаете виды предложений по цели высказывания?
- Назовите виды предложений по эмоциональной окраске.
- Какие знаки препинания ставятся в конце предложений?
- Всегда ли в конце побудительного предложения ставится восклицательный знак?
3. Объяснение нового материала.
Синтаксис – раздел языкознания, изучающий способы соединения слов и форм слов в словосочетании и предложении; способы соединения простых предложений в сложные, а также изучающий сами словосочетания и предложения.
Отличия | Словосочетание | Предложение |
Особенности строения | Наличие главной и зависимой частей: хорошие книги | Наличие грамматической основы: На другой день был праздник. |
Особенности значения | Называет предметы, действия, признаки более точно, чем слово: трудно передать | Выражает сообщение (информацию), вопрос или побуждение к чему-либо: Ветер к рассвету разогнал тучи. |
Назначение | Служит для соединения слов и форм слов в предложении | Является средством общения |
Интонация | Не имеет интонационного оформления | Имеет интонационную законченность |
Пунктуация | Не имеет пунктуационного оформления | Знаки разделения, знаки завершения |
ПРЕДЛОЖЕНИЕ — это основная единица синтаксиса, которая представляет собой грамматически оформленное и интонационно законченное соединение слов.
Виды предложений по цели высказывания и
эмоциональной окраске
По цели высказывания предложения делятся на:
- повествовательные (содержат сообщение или описание, они выражают законченную мысль; интонационно законченность мысли выражается понижением голоса в конце предложения): Дети учатся в школе;
- вопросительные (содержат вопрос о чём-то неизвестном говорящему; интонационно вопрос передаётся особой вопросительной интонацией, на письме — вопросительным знаком; также вопрос передаётся вопросительными словами (кто? зачем?), вопросительными частицами (неужели, ли, разве) и порядком слов): Дети учатся в школе? Кто учится в школе?
- побудительные (выражают желание говорящего заставить что-то делать других людей; интонационно это значение передаётся побудительной интонацией, также побуждение передаётся глагольными формами, частицами, междометиями и т. д.): Дети, учитесь в школе.
По эмоциональной окраске выделяют предложения:
- восклицательные (в них содержание сопровождается выражением чувств говорящего; восклицание передаётся особой интонацией, эмоциональными частицами, междометиями, на письме — восклицательным знаком): Дети, учитесь в школе!
- невосклицательные (в них говорящий излагает содержание без выражения собственных эмоций): Дети должны учиться в школе.
4. Закрепление изученного материала (по уровням).
Уровень А:
Цель: отрабатывать умения определять вид предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Спишите предложения, определите вид предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске.
1) Тёплый ветерок гуляет по траве, гнёт деревья и поднимает пыль.
2) Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?
Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно!4) Спой, светик, не стыдись!
5) Лишь на западе сумрачно-алом силуэты чуть видны ракит.
6) Что ты поникла, зеленая ивушка?
7) Какое разнообразие красок, какой прихотливый узор, какая красота, созданная природой!
8) Ночи были ясные и по-весеннему теплые.
9) Забудем прошлое, уставим общий лад!
10) Помнишь сонные травы над бессонным ручьем, бор столетний, стоглавый, пряным пахнущим днем?
Уровень В:
Цель: учить находить разные виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске в тексте.
Выделите в тексте простые предложения. Определите их тип: повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные, невосклицательные.
Помню, в первые дни революции проходил я мимо худой, согнутой солдатской фигуры, греющейся у разложенного перед Зимним костра. Меня окликнули. Это был Блок. Мы дошли до Детского подъезда. Спрашиваю: «Нравится?» «Хорошо, - сказал Блок, а потом прибавил: - У меня в деревне библиотеку сожгли».
Вот это «хорошо» и это «библиотеку сожгли» было два ощущения революции, фантастически связанные в его поэме «Двенадцать». Одни прочли в этой поэме сатиру на революцию, другие – славу ей. ()
Уровень С:
Цель: совершенствовать навыки постановки знаков препинания в конце предложений.
Спишите предложения, расставляя знаки препинания в конце предложений. Определите вид предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
В глубочайшей тишине мы шагаем все выше и выше, а с гор серым дымом спускалась зима 2) Каких зверей, каких там птиц я не видал 3) Наступит ли когда-нибудь в этих скалистых горах весна 4) Птички звонко распевают, рады солнечным лучам, и цветы свои головки поднимают к небесам 5) Оденет ли природа горы лесом, цветистыми полянами 6) Чего-чего не нашепчет нам береза, тихо склонившись к изголовью 7) Кто не слушал соловьиного пения, не удивлялся силе голоса маленького лесного певца 8) Здесь хрустально чист и свеж был воздух, как бывает он чист и свеж ранней весной
Для проверки:
1) В глубочайшей тишине мы шагаем все выше и выше, а с гор серым дымом спускалась зима. 2) Каких зверей, каких там птиц я не видал! 3) Наступит ли когда-нибудь в этих скалистых горах весна? 4) Птички звонко распевают, рады солнечным лучам, и цветы свои головки поднимают к небесам. 5) Оденет ли природа горы лесом, цветистыми полянами? 6) Чего-чего не нашепчет нам береза, тихо склонившись к изголовью! 7) Кто не слушал соловьиного пения, не удивлялся силе голоса маленького лесного певца! 8) Здесь хрустально чист и свеж был воздух, как бывает он чист и свеж ранней весной.
5. Подведение итогов.
- Какой раздел науки о языке изучает словосочетание и предложение?
- Что называется предложением?
- Какие существуют виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске? Какие знаки препинания могут ставиться в конце предложений?
6. Домашнее задание.
Составить или подобрать из художественной литературы по 2 предложения, различающихся по цели высказывания и эмоциональной окраске.
