Календарно-тематическое планирование по английскому языку

3 класс УМК «Английский с удовольствием», авторы:  БИБОЛЕТОВА М. З., , издательство: «Титул», 2012 год

(рассчитано на 2 часа в неделю, спланировано 68 занятий, из них 4 контрольных)

№

Тема учебного занятия

Предметное содержание урока

УУД

Грамматический материал

Лексический материал

Основные виды деятельности обучающихся

Региональн. компонент

Материально-техни.

обеспеч-ие

Unit 1. Welcome to Green School! 18 часов.

1

Знакомство с новыми героями учебника

Вводный урок. Знакомство  с нов. учебником,  активизация  навыков монологической и диалогической речи, активизация лексико-грамматических навыков. 

Коммуникативные:

    ставить вопросы, обращаться за помощью; соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма; списывать слова, предложения; применять изученные грамматические правила в процессе общения

Личностные:

    Формирование положительного отношения к ИЯ; Освоение общемирового культурного наследия; Потребность в самовыражении и самореализации;

Регулятивные:

    организовывать свое рабочее место под руководством учителя; постановка учебной задачи (целеполагание);

Познавательные:

    сопоставлять интерферирующие звуки родного и английского языка и осознавать различия звуков в двух языках;

can в утвердительных, отрицательных предложениях.

Притяжательные местоимения: my, his, her.

Числительные 1-10.

To read, to go, welcome, a school, together

Аудирование:

    Понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения в следующих ситуациях:

- приветствие;

- знакомство;

- прощание.;

Говорение:

    здороваться и отвечать на приветствие; представляться и узнавать имя партнера.

Чтение:

    читать стихотворение;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

2

Рассказ о друге 

Тренировка фонетических  навыков и навыков диал. речи, активизация навыков монологической речи, развитие навыков чтения.

To be и have (has) got в утвердительных, отрицательных предложениях в PRESENT SIMPLE;

Аудирование:

    Понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения;

Говорение:

    Рассказать о друге (имя, возраст, характер, что умеет делать). Вести диалог этикетного характера в следующих ситуациях:

- приветствие,

- знакомство;

- прощание.

Чтение:

    Прочитать учебный текст с полным пониманием основного содержания: рассказ Билли о школьном друге.

Письмо:

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

3

Новый ученик

Тренировка фонетических  навыков и навыков диал. речи, активизация навыков монологической речи, развитие навыков чтения (правила чтения гласных букв Е, U, в открытом и закрытом слоге).

Present Simple:

to be,

have (has got),

can (can’t).

Повелительные предложения.

Three,

please,

to count

Аудирование:

    Понять основное содержание облегчённого текста описательного характера с опорой на зрительную наглядность;

Говорение:

    Рассказать о новом ученике (внешность, характер, семья, что умеет делать). Обращаться с просьбой;

Чтение:

    Понять прочитанный текст и найти необходимую информацию: записка мистера Гринвуда;

Письмо:

    ответить на вопросы анкеты;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

4

Новая учительница лесной школы

Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования, развитие навыков  монологической речи

To be и have (has) got в вопросительных предложениях в Present Simple;

can в вопросительных предложениях.

Краткие ответы.

Аудирование:

    Понять основное содержание текста описат. характера с опорой на зрит. наглядность: знакомство с новой учительницей;

Говорение:

    Расспросить партнёра о его увлечениях.

Письмо:

    ответить на вопросы анкеты; восстановить предложения из слов.


Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

5

Продукты питания

Введение новой лексики по теме «Продукты», развитие навыков чтения (правила чтения буквы А), тренировка навыков орфографии.

Вопросительные предложения в Present Simple;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t

Egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets

Аудирование:

    Понять осн. сод-е облегч. текста описат. хар-ра с опорой на зрит. наглядность:: покупка продуктов;

Говорение:

    Расспросить партнёра о его любимой еде.

Письмо:

    ответить на вопросы анкеты; восстановить предложения из слов.

Чтение:

    Прочитать вслух слова и выражения с буквосочетанием ar;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

6

За праздничным столом

Тренировка навыков аудирования, обучение диал. речи по т: «Разговор за столом», совершенствование навыков чтения;

Вопросительные предложения в Present Simple;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t

Реплики-клише: Would you like some..?

Yes, please.

No, thank you. Help yourself. Do you like…?

Аудирование:

    Понять речь учителя и одноклассников в ситуациях: угощение, благодарность. Понять текст: угощения мисс Четтер;

Говорение:

    Вести диалог этикетного характера: угощение, благодарность. Разыграть диалог «Приём и угощение гостей»;

Чтение:

    Прочитать вслух слова и выражения с буквосочетанием ar ; Чтение мини-диалога;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

7

Письмо Джима

Введение нов. лексики;

совершенствование навыков устной речи; обучение правилам чтения (буквосочетание or-).

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE: I like to… He likes to…

Play, dance, visit, meet.

Some c названиями продуктов,

Аудирование:

    Понять речь учителя и одноклассников в ситуациях: угощение, благодарность;

Говорение:

    Рассказать:

-что любишь делать;

- что умеет делать герой прочитанного текста;

Письмо:

    Составить предложения по таблице; вписать пропущенные слова в предложения Словарный диктант.

Чтение:

    Прочитать вслух слова и выражения с буквосочетанием or; Рассказ о собаке Рексе.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

8

Джим и Джилл в лесной школе

Приём и угощение гостей.

Тренировка навыков аудирования, совершенствование навыков чтения.

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE: I like to… He likes to…

Corn, nut, cabbage, tomatoes, potatoes, apples

Аудирование:

    Понять речь учителя и одноклассников в ситуациях: угощение, благодарность. Текст: Джим и Джил на школьном огороде;

Говорение:

    Вести диалог «За столом» (предложить угощение, поблагодарить, вежливо отказаться)

Письмо:

    Восстановить предложения из данных слов; заполнить таблицы по образцу;

Чтение:

    Cлова и выражения с буквосочетаниями or и

ar.

    Текст : загадка медвежонка Билли

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

9

Знакомьтесь, медвежонок Билли

Развитие навыков аудирования; совершенствование лексических навыков; ознакомление с вопросом Does he/she like…,?и его закрепление в устной речи.
    Вопросительные предложения в Present Simple; Краткие ответы.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.

A lot of, write, honey, jam, I am sorry, I don’t like;

Аудирование:

    Текст: знакомство с медвежонком Билли;

Говорение:

    Обсудить с партнёром, какие продукты нравятся ученикам лесной школы. Разыграть диалог «Приём и угощение гостей»;

Письмо:

    Восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова. Ответить на вопросы.

Чтение:

    Текст: знакомство с медвежонком Билли прочитать вслух изученные буквы;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

10

Завтрак для Билли

Введение нов. лексики по теме «Продукты питания»; развитие грамматических  навыков ( введение слова SOME ); развитие навыков чтения (правила чтения слов с буквосочетанием WH).

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.

Употребление местоимения some.

Porridge, soup, sandwich, oranges, be hungry

Аудирование:

      Текст: завтрак у медвежонка Билли

Говорение:

    Рассказать о том, что любишь на завтрак. Расспросить партнёра о его любимой еде;

Письмо:

    Восстановить рассказ; заполнить анкету; составить меню на завтрак, обед, ужин;

Чтение:

    Слова и выражения с буквосочетанием wh. Текст: разговор Билли с мамой.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

11

Разговор за столом

Совершенствование навыков аудирования; активизация навыков диалогической речи; развитие навыков чтения (правила чтения буквосочетаний ER, OR, IR).

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Where do you live?

Вопросительные слова: WHAT? WHEN? WHERE? WHO

Girl, her, bird

Аудирование:

    Текст: гости у поросенка Питера.

Говорение:

    Расспросить партнёра, задавая вопросы: WHAT? WHEN? WHERE? WHO;

Письмо:

    Восстановить предложения из слов; задать вопросы.

Чтение:

    Слова и выражения с буквосочетаниями er, ir.

Приглашение друга в гости. Предложение угощения.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

12

В столовой лесной школы

Обучение монологической речи. развитие навыков изучающего чтения и навыков работы с вопросами по тексту; активизация навыков аудирования.

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t. Where do you live?

Аудирование:

    Текст: Джим и Джил в столовой лесной школы;

Говорение:

    Рассказать о любимой еде. Расспросить партнёра о любимой еде его друга;

Письмо:

    написать рассказ о школьном друге;

Чтение:

    Слова и выражения с буквосочетаниями er, ir, or, ar. Текст “My School Friend”.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

13

Конкурс рассказчиков

Совершенствование навыков монологической речи (рассказ по теме «Мой друг»); ознакомление с правилами чтения буквосочетания th-; активизация материала по теме «Личные местоимения».

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE: He likes to…

Личные местоимения:she, he, it, we, they

Аудирование:

    Текст: рассказ Джима о любимом артисте. Понять речь учителя и одноклассников в диалог. общении.

Говорение:

    Рассказать о своём друге (имя, возраст, внешность, характер, семья), о занятиях своих друзей;

Письмо:

    Закончить предлож., переписать предлож., изменяя выделенные слова;

Чтение:

    Слова и выражения с буквосочетаниями er, ir, or, ar, th, sh, ck, ch.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

14

Дни недели

Совершенствование навыков монологической речи (рассказ по теме «Мой друг»); ознакомление с правилами чтения буквосочетания th-; активизация материала по теме «Личные местоимения».

Утвердительные предложения в PRESENT SIMPLE: He likes to…

Названия дней недели. Here you are! You are welcome

Аудирование:

    Понять речь учителя и одноклассников в диалогическом общении. Текст: дни недели.

Говорение:

    Рассказать о своих занятиях в разные дни недели. Ролевая игра « Покупка продуктов в магазине».

Письмо:

    Составить предложения; написать предложения по таблицам;

Чтение:

    Слова и выражения с буквосочетанием th.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

15

Любимое домашнее животное

Совершенствование навыков чтения вопросно-ответной работе по тексту; развитие орфографического навыка;

Утвердительные, отрицательные  предложения в Present Simple;

meat

ice cream

to drink

to eat

Аудирование:

    Понять речь учителя и одноклассников в диалогическом общении.

Говорение:

    высказываться на тему «Мое любимое животное»;

Письмо:

    написать рассказ о своем питомце;

Чтение:

    слова с буквосочетанием ea;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

16

Магазин и покупки

Совершенствование навыков чтения вопросно-ответной работе по тексту; развитие орфографического навыка;

Вопросительные предложения в PRESENT SIMPLE;

Краткие ответы. Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t. Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t. Where do you live?

Buy, a shop, a lemon, a banana

Аудирование:

    Текст: покупки мисс Четтер и Дайно;

Говорение:

    Рассказать о покупках в разных магазинах. Ответить на вопросы викторины «Мой домашний питомец»;

Письмо:

    Составить предложения; написать предложения по таблицам. Составить меню школьных завтраков;

Чтение:

    Текст “Rocky”.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

17

Контрольная работа №1 по теме «Добро пожаловать в лесную школу»

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков

Контроль умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико - грамматических навыков

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

18

Проект «Меню школьных завтраков для учеников лесной школы»

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков

Защита своих проектов.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

Unit 2. Happy Green Lessons (14 занятий)

19

Поговорим о животных

Развитие лексического  навыка(названия частей тела);развитие навыка чтения; совершенствование навыка диалогической речи.

Регулятивные:

    организовывать свое рабочее место под руководством учителя; прогнозирование; контроль (в форме сличения способа действия и его результата  с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона); волевая саморегуляция

Познавательные:

    сопоставлять интерферирующие звуки родного и английского языка и осознавать различия звуков в двух языках;

Коммуникативные:


    :ставить вопросы, обращаться за помощью; соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма; списывать слова, предложения; применять изученные грамматические правила в процессе общения; соблюдение норм произношения; составлять рассказ, выражая свое мнение, используя в речи словосочетания и фразы с учетом коммуникативной задачи, вести диалог-расспрос по предложенной ситуации;

Личностные:

    Формирование положительного отношения к ИЯ; Освоение общемирового культурного наследия; Потребность в самовыражении и самореализации;


Teeth, tail, eyes, face, nose, ears, neck. May I have some…?

Аудирование:

    Понять осн. содержание  текста описательного характера с опорой на зрит нагл: урок хороших манер;

Говорение:

    Вести диалог этикетного характера за столом. Описать животное: внешность, характер, что умеет, что любит есть.;

Письмо:

Выполнить лексико-грам. упражнения:

    ответить на вопросы; заполнить таблицы по образцу;

Чтение:

    Прочитать и понять основное  содержание текста описат. характера: рассказ о разных животных;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

20

Слоненок Томас

Активизация навыка аудирования; тренировка навыка чтения; развитие навыка диалогической  речи (вопросительные предложения).

Вопросительные предложения в Present Simple;

Краткие ответы.

Do you like to…? Yes, I do. No, I don’t.

Does she like to…? Yes, she does. No, she doesn’t.

For breakfast, healthy, elephant

Аудирование:

    Понять осн. Содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: тренировка памяти;

Говорение:

    Описать героев прочитанной сказки: сказка о любопытном слонёнке.

Письмо:

    писать букву Ss. написать слова с изученными буквами;

Чтение:

    письменно ответить на вопросы;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

21

Помогаем Джиму

Активизация навыков  орфографии; тренировка навыка аудирования; совершенствование лексических навыков.
    Present Simple, простое настоящее время. Общие и специальные вопросы.

Словосочетания «существительное и прилагатель-ное»: a black cat, a dark park, a strong boy

Аудирование:

    понять  речь учителя и одноклассников на заданную тему;

Говорение:

    Вести диалог этикетного характера за столом.

Расспросить партнёра, задавая специальные вопросы;

Письмо:

Выполнить лексико-грамматические упражнения:

    -ответить на вопросы; -заполнить таблицы по образцу.;

Чтение:

    Прочитать и понять осн. содержание текста описат. характера: рассказ Джима о себе;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

22

Урок здоровья

Если хочешь быть здоров. Введение и первичное закрепление модального глагола Must;развитие навыка чтения; совершенствование навыка чтения.
    Модальный глагол must в утвердительных, отрицательных предложениях;

Clean, every day, wash

Аудирование:

    Понять осн. содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: урок здоровья;

Говорение:

    Посоветовать другу, что надо делать, чтобы быть здоровым;

Письмо:

Выполнить лексико-грам. упражнения.

    Написать краткие советы

Чтение:

    Буквосочетания ch, sh. Предложения с must. поиск информации в текстe;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

23

Пикник

Введение слов Much;Many/ A lot of;и их первичное закрепление в устной речи; активизация модального глагола must в устной речи; совершенствование навыка чтения.
    Местоимения many, much, a lot of

many, much, a lot of

Аудирование:

    понять  речь учителя и одноклассников на заданную тему;

Говорение:

    Посоветовать, что из продуктов надо взять на пикник;

Письмо:

Выполнить лексико-грам. упражнения.

    Написать рассказ о своём питомце.

Чтение:

    Буквосочетания ee, ea. Предложения с many, much, a lot of


Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

24

Изучаем числительные

Активизация навыка чтения;(буквосочетание - ОО-);развитие навыка диал. речи;(вопросительные предложения)и аудирования; введение новой лексики; (числительные 11-20).

Количественные числительные 1-20.

Множественное число имён существительных.

Eleven-twenty

Аудирование:

    Понять осн. содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: сюрприз Джима;

Говорение:

    Выяснить у одноклассника привычки и характер его питомца;

Письмо:

    Вписать пропущенные буквы в слова, написать числительные 1-20;

Чтение:

    Буквосочетания оо. Текст “One busy morning”;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

25

Восемь друзей

Введение и первичное закрепление модального глагола May;активизация лексики по теме «Числительные»;совершенствование навыка чтения.

Глагол May в вопросах.

May I come in? Yes, you may. No, you may not.

can’t=cannot

doesn’t=does not

don’t=do not

Аудирование:

    Понять осн. содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: урок математики;

Говорение:

    Передать сод-е прочитанного. Попросить разрешения. Рассказ о себе от имени сказочн. Героя;

Письмо:

    Написать рекламу магазина;

Чтение:

    Буквосочетания wh, ea, th.

Текст “Eight friends;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

26

Любимое занятие в воскресение

Ознакомление с числительными 21-100;актив-я лексических  навыков; развитие навыков устной речи.

Количественные числительные до 100.

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple

Thirty-one hundred

With, play with a friend, do home work, walk with a dog

Аудирование:

    Понять осн. содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: любимые занятия;

Говорение:

    Рассказ о своих любимых занятиях в воскресенье. Расспросить одноклассника

Письмо:

    Написать письмо о своих любимых занятиях.

Рассказ о себе. Чем я люблю заниматься в свободное время.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

27

Рассказ мальчика

Тренировка в устной речи лексики по тем «Числительные»(1-100);совершенствование навыков изучающего чтения; развитие навыков монологической речи.

Количественные числительные до 100.

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple;

Лексика по теме.

Аудирование:

    понять  речь учителя и одноклассников на заданную тему;

Говорение:

    Передать содержание прочитанного текста “In the morning

Письмо:

    Восстановить предложения из слов; переделать

предложения по образцу

Чтение:

    Буквосочетания wh, ea, or, ar, er, ir, ay, ey текст “In the morning”.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

28

Подарок на рождество

Введение нов. Лексики  по теме «Рождество»;развитие навыка монологической речи; закрепление навыка изучающего чтения.

Грамматика предыдущих уроков

Merry Christmas!

A Happy New Year! Santa Claus

Аудирование:

    Песенка “We Wish You a Merry Christmas”

Говорение:

    Поздравить семью и друзей с Новым годом и Рождеством;

Письмо:

    Закончить предложения;

Чтение:

    Текст: письмо Джима и Джил Санта-Клаусу

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

29

Готовимся к Рождеству

Развитие навыков аудирования; тренировка навыков  чтения про себя; совершенствование навыков устной речи по теме «Рождество».
    изученные ранее грамматические модели.

Лексика предыдущих уроков.

Аудирование:

    Понять осн. содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: рождественский подарок;

Говорение:

    Написать меню для посетителей кафе

Письмо:


Чтение:

    Текст: письмо учеников лесной школы Санта-Клаусу;

30

Контрольная работа № 2 теме: «Мои друзья».

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков.

Контроль умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико - грамматических навыков

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

31

Подумай и оцени!

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Обобщение материала по теме «Happy Green Lessons»;активзация лексико-грамматических навков и навыков письма; тренировка монологической  и диалогической речи.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

32

Поздравляем с новым годом и рождеством.

Проектная работа
    изученные ранее грамматические модели;

буквы английского алфавита

Защитить свой проект, демонстрируя свое творческое начало через презентацию личного проекта; сконцентрироваться на саморефлексии, оценить работу одноклассников, объективно анализируя деятельность и продукт, полученный в процессе работы.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

Unit 3. Speaking about new friends! Поговорим о новых друзьях! (20 занятий)

33

Гномик Тайни

Описание нового друга. Страна/ страны изучаемого языка.

Регулятивные:

    организовывать свое рабочее место под руководством учителя; прогнозирование; контроль (в форме сличения способа действия и его результата  с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона); волевая саморегуляция

Познавательные:

    сопоставлять интерферирующие звуки родного и английского языка и осознавать различия звуков в двух языках;

Коммуникативные:


    :ставить вопросы, обращаться за помощью; соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма; списывать слова, предложения; применять изученные грамматические правила в процессе общения; соблюдение норм произношения; составлять рассказ, выражая свое мнение, используя в речи словосочетания и фразы с учетом коммуникативной задачи, вести диалог-расспрос по предложенной ситуации;

Личностные:

    Формирование положительного отношения к ИЯ; Освоение общемирового культурного наследия; Потребность в самовыражении и самореализации;


Fairy tale, poem, often Повторение лексики «Описание внешности»

Аудирование:

    Понять осн. содержание  текста описательного характера с опорой на зрит.  наглядности разговор Тайни и учеников;

Говорение:

    Передать содержание и описать гл. героя текста. Описать внешность человека

Письмо:

    Написать письмо другу по переписке;

Чтение:

    Текст: рассказ о Тайни;

Моя страна.

Я живу в…

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, магнитофон, раздаточный материал.

34

Наши дела в выходные

Активизация навыков монологической  речи; развитие навыков чтения; совершенствование навыков аудирования.

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple

Listen to music, draw pictures, watch TV, come, small

Аудирование:

    Понять основное содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: занятия Тайни;

Говорение:

    Передать содержание и описать гл. героя текста. Рассказ о своих занятиях в выходные

Письмо:

    Ответить на вопросы к тексту; восстановить текст;

Чтение:

    Сказка о городской и деревенской мышах

35

Времена Года

Введение лексики по теме «Времена года» и ее первичное закрепление в речи; совершенствование техники чтения вслух; формирование навыков изучающего чтения.
    утвердительное предложения  в  Present Simple.

Go home, at home, good bye, to be afraid

Аудирование:

    понять речь учителя и одноклассников.

Говорение:

    Рассказ о любимом времени года. Диалог-расспрос

Письмо:

    Вписать пропущенныеслова. Восстановить предлож. из слов.

Чтение:

    Сказка о городской и деревенской мышах

Рассказ о любимом времени года.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

36

Двенадцать месяцев

Формирование навыков чтения и аудирования; развитие лексических навыков по теме» Месяцы года»;активизация навыков устной речи и орфографии.

утвердительное предложения  в  Present Simple.

Season, holiday;

Названия месяцев

Аудирование:

    Понять осн. содержание текста описательного характера с опорой на зрит нагл: любимые времена года Джима и Джил

Говорение:

    Рассказ о любимом времени года. Диалог-расспрос

Письмо:

    Ответить на вопросы к тексту; восстановить текст;

Чтение:

    Сказка о городской и деревенской мышах

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

37

Порядковые числительные

Введение и первичное закрепление лексики по теме «Порядковые числительные»; тренировка навыков устной речи и аудирования; активизация навыков чтения.

Грамматика предыдущих уроков

Порядковые числительные 1-100

Аудирование:

    Слушать стихотворение;

Говорение:

    Рассказать о своих заветных желаниях Расспросить одноклассника о его заветных желаниях;

Письмо:

    написать буквы в алфавитном порядке;

Чтение:

    Читать текст с полным пониманием (сказать, кому он адресован);

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

38

Учимся называть даты.

.Совершенствование навыков чтения и аудирования; развитие навыков монологической речи(составление рассказа по картинкам);активизация фонетических Навыков и навыков письменной речи.

Количественные и

порядковые числительные 1-100.  Даты.

Celebrate, once a year

Стихи ко дню рождения Year, birthday, party, letter, get. Happy birthday to you! Best wishes

Аудирование:

    Слушать стихотворение;

Говорение:

    Узнать, когда день рождения у одноклассника; Поздравить одноклассника с днем рождения;

Письмо:

    Писать числительные;

Чтение:

    написать поздравление с днем рождения;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

39

День рождения питомца

Развитие навыков монологической речи;

тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации.

I’d like= I would like

Puzzle, scooter, player, doll, roller skates, teddy bear.

Аудирование:

    Понять основное содержание текста описательного характера с опорой на зрит. нагл: подарки Джиму;

Говорение:

    Рассказ о дне рождения и подарках; дне рождения питомца;

Письмо:

    Записать важные для семьи даты.

Чтение:

    Текст: рассказ о дне рождения Рекса;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

40

День рождения. Контроль навыков монологической речи 

Закрепление лексических и грамматических навыков по теме «Подарки»

Play computer games, puzzle, football, ball

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple.

Аудирование:

    Слушать песню Happy Birthday;

Говорение:

    Поздравить друга с днём рождения. Рассказ о дне рождения и подарках;

Письмо:

    Ответить на вопросы анкеты; Написать поздравление; Написать заметку в журнал о своем дне рождения:

Чтение:

    прочитать диалог между Джимом и Мартином;

Рассказ о себе. Мой день рождения.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

41

Подарок для друга

Закрепление лексических и грамматических навыков по теме «Подарки»

Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в Present Simple

Play computer games, puzzle, football, ball

Аудирование:

      понимать на слух речь учителя и одноклассников;

Говорение:

    рассказать о подарке своей  мечты;

Письмо:

    Поздравить друга с днём рождения. Рассказ о дне рождения и подарках

Чтение:

    Ответить на вопросы анкеты; Написать поздравление

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

42

На почте

Введение новой лексики, правила чтения букв А, Е, и О в закрытом слоге и открытом слоге.

Утвердительные предложения в Present Simple.

Letter, poster, paper, postcard, envelope, letterbox, post office, postman, address, to get, to send, to post, to write

Аудирование:

    слушать и понимать лексику по теме;

Говорение:

    Рассказ о покупках на почте. Диалог «На почте»;

Письмо:

    Написание адреса на международном конверте.

Чтение:

    Текст: покупки на почте;

43

Любите ли вы писать письма?

Тренировка навыков орфографии; обучение написанию адреса.

Утвердительные предложения в Present Simple.

Brother, sister, dad, grandpa, mum, grandma, to get, to send, to post, to write.

Аудирование:

    Слушать стихотворение;

Говорение:

    Рассказ о мисс Четтер по картинкам;

Письмо:

    Адрес на международном конверте

Чтение:

    Письмо Джил;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

44

Такие разные адреса 

Написание с заглавной буквы фамилии, имени, названий стран, городов и улиц

Country, town, city, street.

Where are you from? I am from…

Аудирование:

    Слушать названия стран и городов;

Говорение:

    Узнавать, из какой страны собеседник

Письмо:

    Восстановить инструкцию.

Чтение:

    Сказка «Умная Миранда»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

45

Сказка про умную Миранду

Притяжательный падеж существительных.

Притяжательный падеж существительных.

Лексика предыдущих уроков

Аудирование:

    Понять осн. содержание  текста описательного характера с опорой на зрит нагл: разговор двух гостей школы ;

Говорение:

    Передать содержание прочитанного, выразить свое мнение о сказке;

Письмо:

    Выполнить лексико-грам. упражнения.

Чтение:

    Сказка «Умная Миранда»

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

46

Письмо зарубежному другу

Favorite, from, month, year, I am eight years old, Dear pen friend, Please write back

Аудирование:

    Понять осн. содержание  текста описательного характера с опорой на зрит нагл: разговор Дианы с мистером Гринвудом;

Говорение:

    Рассказ о госте лесной школы;

Письмо:

    Составить письмо.

Чтение:

    Письма английских ребят;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

47

Слова-помощникики

Развитие навыков устной речи;активизация навыков орфографии.

Изученные ранее грамматические модели

Who? What? Which? Why? When? How many? How much?

Аудирование:

    понять короткое сообщение по теме «Мои друзья» с опорой на иллюстрацию; различить на слух звуки.

Говорение:

    Назвать даты. Рассказать о любимом празднике

Письмо:

    Ответ на письмо друга по переписке;

Чтение:

    Чтение и перевод предлож. с вопрос. словами

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

48

Письма из Великобритании и США

Развитие  лексических  навыков, совершенствование навыков чтения.

Вопрос к подлежащему; специальные вопросы в Present Simple

Лексика по теме. Закрепление изученного лексического материала.

Аудирование:

    понять  на слух речь учителя и одноклассников;

Говорение:

    Рассказ о себе от имени сказочного героя;

Письмо:

    Выполнить лексико-грам. упражнения;

Чтение:

    Чтение и перевод предлож. с вопрос. словами

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

49

Пишем письма друзьям.

Проверка навыков говорения

Изученные ранее грамматические модели.

Лексика по теме.

Закрепление изученного лексического материала.

Составление монологического высказывания.

Письмо зарубежному другу о себе.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

50

Контрольная работа №3.

По теме «Поговорим о новых друзьях»

.

Изученные ранее грамматические модели.

Лексика по теме.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Контроль орфографических навыков по теме; контроль навыков аудирования и чтения; контроль навыков письменной и устной речи.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

51

Обобщение. Давайте читать и говорить на английском языке!

Конкурс загадок.

Изученные ранее грамматические модели.

Animals, colours. 

Глаголы действия.

Качественные прилагательные.

Аудирование:

    Понять загадку о животных с опорой на иллюстрацию;

Говорение:

    рассказать о персонаже, используя графический план; - описать характер друга или любимого животного, выразив к нему свое отношение; - составить и воспроизвести загадку о животных и любимых сказочных персонажах

Чтение:

    прочитать вслух слова, фразы и предложения с изученными гласными буквосочетаниями, соблюдая правила чтения; выбрать и прочитать вслух слова, соответствующие графическим моделям; прочитать про себя загадку о животном и догадаться, кто это

Письмо:

    сопоставлять букву и звук, переделывать предложения по образцу;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

52

Проектная работа № 3 «Наши поздравления Тайни».

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков

Защитить свой проект.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

Unit 4. Meet my friend! Знакомьтесь с моими друзьями! (13 часов)

53

Житель далекой планеты

Развитие навыков монологической речи (монолог-описание) и диалогической речи. Диалог-расспрос. введение и первичное закрепление в речи новой лексики по теме “Части тела

Регулятивные:

    организовывать свое рабочее место под руководством учителя; прогнозирование; контроль (в форме сличения способа действия и его результата  с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона); волевая саморегуляция

Познавательные:

    сопоставлять интерферирующие звуки родного и английского языка и осознавать различия звуков в двух языках;

Коммуникативные:


    :ставить вопросы, обращаться за помощью; соотносить графический образ слова с его звуковым образом в процессе чтения и письма; списывать слова, предложения; применять изученные грамматические правила в процессе общения; соблюдение норм произношения; составлять рассказ, выражая свое мнение, используя в речи словосочетания и фразы с учетом коммуникативной задачи, вести диалог-расспрос по предложенной ситуации;

Личностные:

    Формирование положительного отношения к ИЯ; Освоение общемирового культурного наследия; Потребность в самовыражении и самореализации;


Утвердит., отрицат.  и вопроситель-ные предложения в Present Simple

Словосочета-ния

прилагательное + существи-тельное

a mouth, a tooth,

a shoulder, a toe, a knee, a hand, an arm, a foot, hair

Аудирование:

    Понять речь в процессе диалогического общения;

Говорение:

    описать жителя далекой планеты ответить на вопросы от имени инопланетянина;

Чтение:

    читать текст с полным пониманием (восстановить текст, вставляя пропущенные слова)

Письмо:

    заполнить таблицы по образцу; написать предложения по образцу; ответить на вопросы к тексту;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

54

Ученики лесной школы

Развитие навыков устной и письменной речи.

я

I have=I have got

She has=She has got

Словосочетания

прилагательное + существи-тельное

It’s time;

to go to bed,

to put

Аудирование:

    на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать героя, о котором идет речь);

Говорение:

    описать ученика лесной школы;

Чтение:

    читать текст с полным пониманием;

Письмо:

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

55

Рассказ о гномике Тайни

Развитие навыков устной и письменной речи. Активизация в речи лексики по темам “Части тела”, “Еда”, “Повседневная жизнь”. 

Present Simple:

построение специальных  и общих вопросов

Вопрос к подлежащему

Лексика предыдущих уроков

Аудирование:

    Понимать на слух речь одноклассников и учителя;

Говорение:

    Описать одноклассника так, чтобы все догадались, кто это Расспросить одноклассника о сказочном герое ;

Чтение:

    Читать текст с полным пониманием (рассказать, что нового узнал о Тайни)

Письмо:

    Выполнить лексико – грамматические упражнения: закончить предложения, вставить пропущенные слова

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

56

Распорядок дня Дайно

общие и специальные вопросы. Числительные. Предлоги времени. Совершенствование лексико-грамматических навыков. Развитие навыков устной и письменной речи. Развитие навыков аудирования и чтения.

Present Simple (повторение

What’s the time?

It’s  time to go to bed.

to have breakfast

to have lunch

to get up

after

Аудирование:

    Понимать на слух речь одноклассников и учителя;

Говорение:

    узнавать, который час расспросить одноклассника о его занятиях в разное время дня;

Чтение:

    прочитать текст и найти необходимую информацию восстановить текст;


Письмо:

    Выполнить лексико – грамматические упражнения: воссановить текст, написать распорядок дня, вставить пропущенные слова, составить вопросы.

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

57

Распорядок дня медвежонка Билли

Числительные. Предлоги времени.. Развитие навыков устной и письменной речи. Развитие навыков аудирования и чтения

Место наречия

usually  в предложении

Excuse me

a m, p m,

usually

Аудирование:

    Понимать на слух речь одноклассников и учителя;

Говорение:

    дать рекомендации по соблюдению распорядка дня; рассказать о своем режиме дня;

Чтение:

    Прочитать текст с полным пониманием.

Письмо:

    написать, что обычно происходит по воскресеньям в семье в указанное время;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

58

Мой режим

Совершенствование лексико-грамматических навыков. Развитие навыков устной и письменной речи. Развитие навыков аудирования и чтения. Активизация в речи лексики по темам “Повседневная жизнь”, “Время”, “Дни недели

”.

Present Simple:

построение специальных  и общих вопросов

(повторение)

to look

to look like

to look at

Аудирование:

    Понять на слух основное содержание облегченного текста описательного характера с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку.

Говорение:

    дать рекомендации по соблюдению распорядка дня всем, кто хочет быть здоровым;

Чтение:

    читать текст с полным пониманием (восстановить текст, вставляя пропущенные слова);

Письмо:

    написать письмо от имени Дайно о каникулах;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

59

Бюро находок

Активизация в речи лексики по темам “Повседневная жизнь”, “Время”, “Дни недели”.  Диалог-расспрос. Монолог-описание.

Утвердит., отрицат.  и вопроситель-ные предложения в Present Simple

Лексика предыдущих уроков

Аудирование:

    на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать куклу, о которой идет речь);

Говорение:

    описать жителя далекой планеты составить вопросы, Разыграть с одноклассником диалог «В бюро находок»;

Чтение:

    Прочитать текст и найти необходимую информацию;

Письмо:

    выполнить лексико-грамматические упражнения;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

60

Рассказ гномика Тайни о себе

Активизация в речи лексики по темам “Повседневная жизнь”, “Время”, “Дни недели”.  Диалог-расспрос. Монолог-описание

Present Simple.

To have

Аудирование:

    Понять на слух основное содержание облегченного текста описательного характера с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку;

Говорение:

    составить рассказ по картинкам о режиме дня героини;

Чтение:

    читать текст с полным пониманием (расставить отрывки в нужном порядке);

Письмо:

    составить вопросы;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

61

На ферме

Активизация в речи лексики по темам “Повседневная жизнь”, “Время”, “Дни недели”.  Диалог-расспрос. Монолог-описание.

Present Simple

(повторение)

Множественное число существительных  (исключения).

a man – men

a woman -  women

a child-children

a mouse-mice

Аудирование:

    на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить табл.)

Говорение:

    рассказать о распорядке дня Тайни; рассказать, что делают герои в указанное время;

Чтение:

    прочитать и перевести предложения с сущ. во мн. числе;

Письмо:

    выполнить лексико-грамматические упражнения ;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

62

Что умеет делать Джилл?

Употребление им. сущ. во мн. ч., слова-исключения. Совершенствование лексико-грамматических навыков.

Present Simple (повторение)

Множественное число существительных (исключения)

Лексика предыдущих уроков

Аудирование:

    На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу);

Говорение:

    Узнать у одноклассника, что он умеет делать, сравнить свои и его умения Рассказать, что делают герои в указанное время;


Чтение:

    Читать текст с полным пониманием (восстановить текст, вставляя пропущенные слова);

Письмо:

    выполнить лексико-грамматические упражнения;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

63

Рассказ Эндрю о его друзьях.

Проверка навыков чтения и говорения.

Словосочетания

Прилагательное + существительное;

Числительное + прилагательное + существительное

(повторение)

Лексика предыдущих уроков

Аудирование:

    На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме (назвать друзей)

Говорение:

    Рассказать о своем друге (внешность, характер, что умеет делать);

Чтение:

    Читать текст с полным пониманием (назвать героев сказки);

Письмо:

    выполнить лексико-грамматические упражнения;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

64

Красная шапочка

Обобщающее повторение лексико-грамматического материала.

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков

Аудирование:

    понять основное содержание текста с опорой на зрительную наглядность: Роуз и ее друзья.

Говорение:

    Описать девочек по картинке. Рассказ о герое прочитанной сказки. Выразить своё отношение к предмету

Чтение:

    Читать текст с полным пониманием

Письмо:

    выполнить лексико-грамматические упражнения;

Учебник, рабочая тетрадь, компьютер, приложение  “Enjoy English”, раздаточный материал

65

Контрольная работа № 4. Рассказываем истории и пишем письма друзьям.

контроль

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков

Контроль умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико - грамматических навыков

66

Подумай и оцени!

Работа над ошибками

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков

Контроль умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико - грамматических навыков

67

Подумай и оцени!

Повторение.

Грамматика предыдущих уроков

Лексика предыдущих уроков

Контроль умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико - грамматических навыков

68

Резервный  урок.