«ОПЫТЫ С ВОЗДУХОМ»
(средняя группа)
1) Взрослый. Я загадаю загадку, внимательно послушайте и отгадайте ее.
Он нам нужен, чтоб дышать, чтобы шарик надувать.
С нами рядом каждый час, но невидим он для нас! Что это?
Правильно, это воздух! Сегодня мы поговорим о воздухе. Будем изучать воздух и делать опыты, как настоящие ученые. Для этого я вас приглашаю в нашу лабораторию «Юные экспериментаторы».
2) Взрослый. Мы собираемся делать опыты с воздухом. А где же он? Вы видите воздух вокруг нас? Нет, мы его не видим. А если мы его не видим, значит воздух какой? Воздух прозрачный, невидимый, бесцветный. Но я знаю, что воздух есть и он всегда вокруг нас. В этом сейчас мы сможем убедиться.
3) Опыт № 1. Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нем? Он пустой. Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Мы набираем в наш пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял все место в пакете. Теперь раскрутим пакет и выпустим из него воздух. Пакет снова стал тоненьким. Как думаете, почему? Правильно, в нем уже нет воздуха. Какой можно сделать вывод? Воздух какой? Прозрачный. Для того, чтобы увидеть воздух, его надо «поймать». И мы смогли это сделать! Молодцы! У нас получилось увидеть воздух! Мы «поймали» воздух и заперли его в пакете, а потом выпустили.
Давайте подумаем и вспомним, где используют такой «запертый» воздух? Правильно, в игрушках. Внутри игрушек воздух, который легче воды, поэтому игрушки не тонут, а плавают.
На столе лежат игрушки. Вам – юным экспериментаторам задание: нужно положить на один разнос игрушки, которые плавают, а на другой – которые не плавают. А давайте проверим, правильно ли вы разложили игрушки (раскладывают игрушки в два тазика и проверяют верность или ошибочность своих действий).
Молодцы, теперь вы знаете, что предметы, внутри которых есть воздух, будут плавать. Но будьте осторожны, если внутрь попадет вода и вытолкнет воздух, - это предмет может утонуть.
4) Опыт № 2. Следующее задание юным экспериментаторам: подуть в трубочку, опущенную в банку с водой. Что происходит?
Вывод: внутри нас есть воздух. Мы дуем в трубочку, и воздух выходит. Для того чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем новый воздух, а затем выдыхаем через трубочку, таким образом получаются пузырьки.
А какие еще можно пускать пузыри? Верно, мыльные. В следующий раз мы научимся делать мыльный раствор, с помощью которого у нас будут получаться мыльные пузыри.
5) Опыт № 3. Скажите, когда мы просто вдыхаем и выдыхаем воздух, мы видим его? Нет, не видим. Следующее задание юным экспериментаторам. Перед вами лежат бумажные салфетки. Нужно взять салфетки двумя пальчиками и поднести ко рту. Теперь дышим ровно, спокойно. Что вы заметили? Когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, салфетка шевелится, как листочки на деревьях. Вспомните, от чего шевелятся листочки на деревьях? Правильно, от ветра. Откуда же ветер появился в нашей лаборатории?
Вывод: вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался, и получился ветерок. Значит, когда воздух движется, получается что? (Ветер).
Хотите сами устроить ветер?
6) Опыт № 4. Перед вами кораблики, которые мы делали вместе на занятии. Я обещала, что мы будем пускать их по воде. Возьмите кораблики и пускайте их в тазики с водой. Медленно дуйте на кораблики. Что получается?
Вывод: кораблики плавают. Ветерок, созданный нашим дыханием, заставляет кораблики плыть. Воздух может передвигать предметы.
7) Опыт № 5. Сейчас мы дули на кораблики, и воздух их толкал. А если не дуть, как еще можно создать ветер? Следующее задание юным экспериментаторам: попробуйте устроить ветер с помощью веера. Помашите сначала на себя, потом друг на друга. Что вы чувствуете? А если нашими веерами помахать над корабликами, что будет?
Вывод: мы машем веером, гоняем воздух, получается ветер, и кораблики плавают. Мы еще раз убедились в том, что воздух передвигает предметы.
Сегодня мы узнали так много интересного о воздухе. Мы молодцы! Можно проводить еще множество разных опытов и узнавать много нового и интересного. Как увлекателен мир вокруг нас! Пожелаем себе удачи в дальнейшем изучении и исследовании этого удивительного мира.
