Глава I. Приемная семья. Прежде чем принять ребенка (стр. 4 )

К чему эти предосторожности? Помимо травмы для ребенка, подумайте и о защите своей собственной психики. Поверьте, вам нервы еще пригодятся — впереди долгий и непростой путь. А отказаться от ребенка, которого вы уже повидали, крайне сложно. Ну, просто потому, что все мы испытываем сильнейшее чувство вины: вот он — сирота, и вот мы его оставляем в сиротском учреждении, и не известно, найдутся ли для него родители. Одно дело прочитать статистику о «приросте» сирот и совсем другое увидеть этот «прирост» в лицах.

Чувство вины приводит к серьезным психологическим травмам, если вы решите, что это не ваш ребенок. Ведь в глубине души все мы понимаем, что даже не самая подходящая семья будет для ребенка лучше, чем никакой, а тут именно мы сказали, «не дадим тебе шанса, хотя он может быть последним». А бывает и так, что будущие родители все же решают взять ребенка, хотя понимают, что им будет очень сложно, что не такого малыша они хотели. У таких историй также может быть счастливый финал — с трудом, но все же состоявшаяся семья. А может — трагический, когда ребенка возвращают (а вот это уже очень серьезная травма, практически равная по силе тому горю, которое ребенок уже испытал, оставшись сиротой) или же вся жизнь семьи не складывается благополучно.

Итак, ваша главная задача — узнать как можно больше о ребенке до встречи с ним, выполнить самостоятельно работу по «совмещению семьи и ребенка», которую на себя крайне редко берут специалисты. И быть готовым к тому, что эти самые специалисты не поддержат вас, будут советовать «взглянуть на ребенка и решить». Понятно, что смотреть придется, но пусть это будет тогда, когда вы уже выяснили, что «противопоказаний» к этому конкретному ребенку ваша семья не имеет. Старайтесь держать в голове мысль о том, что контакт с ребенком-сиротой — это серьезная ответственность.

Договоритесь о встрече с руководителем дома ребенка или детского дома, чтобы обсудить важные моменты. Да, с официальным направлением вас пустят в любое время, однако лучше, чтобы специалисты, работающие с ребенком, были на месте и свободны, чтобы вы не попали в ситуацию, когда стоите в коридоре, готовясь к беседе, а охранник уже за ручку ребенка ведет. Предупредите, что не будете знакомиться с ребенком до того, как проговорите то, что хотите. И во время обсуждения каждый раз представляйте себе, во что выльется та или иная особенность ребенка в плане нагрузки на вас и вашу семью.
Здоровье. Обсудите все поставленные ребенку диагнозы с врачом учреждения. Как протекают его болезни, какое лечение требуется, как лечили раньше. Если ребенку требуется особая диета — сможете ли вы готовить регулярно то, что надо. Если его заболевание требует госпитализации — сможете ли быть с ним. Если требуется операция — сможете ли ее организовать. Пусть вам объяснят термины (что это за болячка, как она проявляется), а также степень тяжести заболевания. Одно дело экзема на сгибах рук, другое дело — по всему телу. Определите излечимые и не поддающиеся коррекции состояния ребенка и задайте себе вопрос: готовы ли вы к тому, что от той или иной проблемы избавиться не удастся никогда? Это вовсе не призыв искать ребенка «поздоровее», просто нужно трезво оценивать свои возможности и силы.
Развитие. Задержка в психоэмоциональном и интеллектуальном развитии для ребенка-сироты — норма. Сильный стресс блокирует способности ребенка, тормозит его развитие в любом случае: был ли он оставлен сразу после рождения, потерял ли семью позже. Да и условия сиротского учреждения, как бы хорошо оно ни обеспечивалось материально, не позволяет детям иметь достаточно личного контакта, чтобы успешно обучаться и развиваться, а ведь дети не так много могут познать без общения с заинтересованным взрослым. Готовы ли вы «тянуть» ребенка, который сильно отстал от сверстников? Чем, помимо стресса и условий жизни, вызвана задержка в развитии? Готовы ли вы к тому, что ребенок может быть «не как все», плохо учиться в школе, быть явно «не на высоте» в разговорах на многие темы? Сможете ли вы принять его таким и в какой-то мере защищать, если он столкнется с негативной оценкой со стороны окружающих?
Особенности личности. Ребенок сирота — это человек, перенесший тяжелейшую психологическую травму. Оставленные сразу после рождения дети — это те, кто не познал взаимной человеческой привязанности. Это сам по себе ребенок, у которого нет опыта доверия, расслабления от человеческой близости. Он — ничей, и поэтому в чем-то слишком взрослый, а в чем-то незрелый даже по сравнению со сверстниками. Ребенок, когда-то имевший семью, — это ребенок, который испытал тяжелейшую потерю, у него разбито сердце. Проявляются эти травмы по-разному. Детки из дома ребенка могут быть и совершенно замкнутыми и псевдо-открытыми, бросающимися к любому с криком «мама». Детдомовские дети более колючие, недоверчивые, защищающиеся. И все равно все дети разные, даже в казарменных условиях. Поговорите о характере ребенка, о его привычках, интересах. Сможете ли вы выдержать его характер, готовы ли дать развитие способностям?
Биосемья. Узнайте как можно больше о биосемье и контактах с родственниками. Если ребенка мать оставила в роддоме и исчезла в неизвестном направлении — это один случай. И все равно информация о биосемье важна, если вы не планируете скрывать факт усыновления и готовы к тому, что ребенку захочется найти своих биородителей. Однако, возможно, ребенка кто-то навещает, кто-то интересуется его судьбой. Готовы ли вы принять его вместе с этими контактами, которые имеют для него ценность?

Что делать со всей этой информацией? Как бы ни было трудно, наилучший вариант (особенно если информация вовсе не благополучная, как это обычно и бывает) — развернуться, уйти, денек подумать. Ваше направление все еще действует, время есть, а решение должно быть ответственным и взвешенным.

Итак, вы решили, что вас не смущает то, что вы узнали о ребенке до знакомства, и вы решили встретиться с ним лично. По возможности, постарайтесь посмотреть сначала на ребенка со стороны. Когда группа гуляет на площадке, например. Иногда решительное «нет» возникает просто от внешнего вида ребенка, просто иррациональное «нет». В этом случае, избежав личного контакта, вы сбережете психику себе и ему. Конечно, хорошо бы увидеть ребенка на видео, но эта возможность крайне редка, не везде есть волонтеры, которые могут сделать съемку. Поэтому приходится смотреть вот так — одним глазком, и только после этого решаться: идти на личное знакомство или нет. Как правило, если пройти все предыдущие этапы спокойно, без спешки, то знакомство с ребенком уже пройдет спокойно: решение практически принято. А это важно и для будущих родителей, и для малыша.

Что говорить ребенку и как? Это каждый решает для себя сам — вопрос индивидуальный. Разумно было бы сказать, как вас зовут, спросить, как зовут ребенка (если он говорит). В любом случае, нужно обращаться к ребенку по имени. Некоторые усыновители прямо говорили детям, что они хотели бы ребенка, который бы жил с ними дома. Некоторые просто знакомятся, предлагают вместе поиграть, порисовать. Некоторые рассказывают о себе, показывают фото, если уже практически уверены в том, что малыша они возьмут.

Реакция ребенка может быть разной. Кто-то легко идет на контакт, кто-то — нет. Это ничего не говорит о том, как сложатся ваши дальнейшие отношения: возникнет ли глубокая привязанность с тем ребенком, который вроде бы вас и знать не хочет, и будет ли легко с тем, кто сразу же запрыгнул на колени с криком «мамочка!». Реакция ребенка зависит от того, каков его темперамент и характер, как он приучился выживать с разбитым сердцем. Новорожденные дети и вовсе могут только плакать у вас на руках — и это вовсе не значит, что они не хотят, чтобы вы были их мамой. Просто у них накопилась внутренняя боль, которую они не могут ни осознать, ни выразить.
По окончании первой встречи скажите ребенку, что вы придете еще и скажите, когда, даже если он совсем мал. Личное обещание и его выполнение — это важно для установления контакта.

О чем нужно задуматься перед тем, как принять ребенка?

  Возможно, что дом приёмного родителя сильно отличается о того, в котором ребенок жил раньше.  Черты различия могут заключаться в следующем:

Дом по-другому отапливается Другие кровати и спальные принадлежности Одежду нужно аккуратно складывать или вешать в шкаф Дома все переобуваются в тапочки В семье другая еда, есть принято в установленные часы Принято пить из кружек, а не из чашек с блюдцами, или наоборот Не принято говорить с набитым ртом Не принято перебивать, когда кто-то говорит В доме есть мужчина, что может быть непривычным ребенку  Можно ли брать, например, печенья без спросу, или принято спрашивать? Можно ли взять сразу несколько?

Конкретные вещи, которые могут показаться непривычными ребенку, впервые переступившему порог вашего дома:

Размер дома	Кровати и постельное белье
Мебель	Зубная паста и щетки
Занавески	Махровые полотенца
Ковер
Туалетная бумага	Игрушки
Продукты и их хранение	Язык и манера говорить
Домашние животные	Непринужденность \ формальность домашней атмосферы

Как помочь ребенку освоиться на новом месте, не ломая сложившиеся у него привычки?  Постарайтесь выяснить

Есть ли у ребенка любимая мягкая игрушка? Какая? Для детей очень важен знакомый запах, и они не любят, когда их мягкие игрушки моют или стирают. Более старшие дети могут стесняться того, что у них есть любимые игрушки Есть ли у ребенка привычка к шумным играм? Ходил ли он играть в гости к друзьям? Жили ли в его прошлом доме домашние животные? Любит ли он их? Приучен ли он помогать по дому? Хотел бы он помогать? Были ли у него карманные деньги? Если возраст ребенка позволяет, разрешите ему помочь вам выбирать для него одежду. Не выбрасывайте его старую одежду, пусть он носит ее, если она ему нравится Не стригите ребенка и не делайте ему новую прическу, не посоветовавшись с ним самим Может быть, ребенок не привык раздеваться или мыться в присутствии посторонних или не привык это делать один При возможности первое время постарайтесь оставить ребенка в его старой школе, даже если его нужно туда возить

Когда ребенок приехал к вам впервые

Встречайте его в обычной обстановке, не заваливайте его подарками и не разрешайте ему вести себя так, как не будете разрешать в дальнейшем Проявите понимание Принимайте его таким, какой он есть Будьте предельно чуткими Проверьте, обо всем ли вас проинформировал социальный работник: как ребенок сообщает о том, что хочет в туалет, что он ест и чего не ест, есть ли у него аллергия, как его укладывать спать, оставлять ли свет или нет и т. д. Если возможно,  пользуйтесь привычным ребёнку языком Если ребенок хулиганит, задумайтесь над тем, что спровоцировало плохое поведение? Есть ли у него какая-то закономерность, повторяемость? Может быть, что-то вызвало неприятные воспоминания?

Когда ребенок вошел в ваш дом