Учебно-методические указания к выполнению контрольных работ
Перед выполнением контрольной работы нужно изучить грамматический материал, рекомендуемый в данном семестре, а также выполнить комплекс упражнений к нему. Контрольная работа должна быть выполнена в отдельной тетради в клетку с V,-. - .w отведенными для замечаний полями. На обложке контрольной. работы указывается(Ф. И.О. студента, факультет, курс, группа, имя преподавателя).
Работа должна быть выполнена в указанной последовательности аккуратно и грамотно. Писать следует через строку. Первая страница тетради должна быть оставлена чистой для рецензии преподавателя. Задания нужно обязательно переписать в тетрадь. При переводе с немецкого языка на русский каждое предложение начинается с новой строки: немецкое предложение пишется на левой, а его перевод - на правой странице тетради. Если контрольная работа выполнена не в соответствии с указаниями или не полностью, она возвращается без проверки. Контрольная работа сдается преподавателю в сроки, установленные деканатом университета. Если работа не зачтена, студент должен выполнить аналогичный вариант этой же работы, проанализировав отмеченные в рецензии ошибки выполненного варианта.Получив рецензию, студент должен ознакомиться со всеми замечаниями и проработать те правила, на которые допущены ошибки. Все предложения с отмеченными ошибками переписать начисто в конце контрольной работы в исправленном виде.
Для работы во время сессии и для выполнения контрольной работы №1 Вы должны изучить следующие темы:
Оформление контрольных работ должно отвечать следующим требованиям:
Они должны быть выполнены в отдельной тетради. На обложке контрольной работы наклеивается заполненный формуляр (бланк) предложенного образца (Ф. И. О. студента, факультет, курс, группа, номер работы). Работа должна быть выполнена аккуратно и грамотно. Первая страница тетради должна быть оставлена чистой для рецензии преподавателя. В тетради должны быть отведены поля (разм. 3 см.) для замечаний рецензента. Задания нужно обязательно переписать в тетрадь. При переводе с немецкого языка на русский каждое предложение начинается с новой строки: немецкое предложение пишется на левой, а его перевод - на правой странице тетради.Контрольная работа №1 Lehrerberuf
Am ersten Sonntag im Oktober begeht unser Land den Tag des Lehrers. Die Pдdagogen erhalten Telegramme, Blumen, Glьckwunschkarten. An diesem Tag bemьhen wir uns, sie fьhlen zu lassen, wie hoch das Ansehen ihres Berufes ist, wie unendlich viel von ihnen ausgeht im Sinne des Staates, im Leben der Gesellschaft, in den Herzen und den Schicksalen ganzer Generationen. Ja, man kann ohne Ьbertreibung sagen, dass der Beruf des Lehrers einer der entscheidend wichtigen auf unserer Erde ist.
Besonders hohe Vorstellung von einem Menschen dieses Berufes haben vor allem die Kinder, die von den Muttis, den Vatis, den Omas zur Treppe des Schulschiffes geleitet werden, die die Kleinen auf die zehnjдhrige Reise schicken. Von diesem Moment an wird fьr den ABC-Schьtzen seine Lehrerin zur grцЯten Autoritдt auf der Welt, besonders wenn es ihr glьckt, ihm sofort zu gefallen.
In der Arbeit des Lehrers gibt es ein erhebliches Berufsrisiko. Es besteht darin, dass er praktisch immer im Examen steht unter dem noch dazu vorurteilsvollen Blick seiner Schьler, dass auch er Zensuren erhдlt fьr seine Worte und seine Taten, fьr sein Wissen und Kцnnen. Alles geht hier in die Bewertung ein: das MaЯ seiner Offenherzigkeit, das Natьrliche und Einfache in seinem Benehmen ebenso wie das Vorhandensein oder Fehlen seines Gefьhls fьr Humor. In diesem Beruf, einem der schцpferischsten auf der Welt, kann man die Rolle der Phantasie, der Schauspielkunst und der lebendigen Vorstellungskraft ьberhaupt nicht ьberschдtzen. Das persцnliche Vorbild ist die Hauptkraft in der Erziehung.
Der ABC-Schьtze - первоклассник
ЗАДАНИЯ
Переведите письменно указанный преподавателем текст на русский язык. При переводе пользуйтесь немецко-русским словарем. Превратите одно из предложений первого абзаца текста в вопросительное:а) без вопросительного слова;
б) с вопросительным словом (wo, wer, was, wohin..,)
Выпишите из текста предложение с прямым порядком слов; напишите это же предложение с обратным порядком слов. Выпишите из текста одно предложение с обратным порядком слов; напишите это же предложение с прямым порядком слов. Выпишите из текста (или приведите свои примеры) по два существительных, склоняющихся:а) по сильному склонению;
б) по слабому склонению;
в) по женскому склонению.
Поставьте каждое из этих существительных в именительном и родительном падежах единственного числа.
Существительные, данные в скобках, поставьте в соответствующем падеже единственного числа. Dieser Mann ist der Vater (mein Freund). Die Heimat begrьsste (der Held) (der Weltraum). Nach (der Unterricht) gingen wir in (das Theater). An (die Universitдt) in Minsk studierte Oleg 5 Jahre. Образуйте множественное число от следуют их существительных.Der Tisch, der Lehrer, der Mann, das Land, das Jahr, das Herz, die Nacht, die Aufgabe, die Tochter.
Выпишите из текста три сложных существительных, разложите их на основные части по образцу и переведите каждую часть в отдельностиОбразец: die Hochschule - высшая школа; hoch - высокий + die Schule - школа.
Следующие глаголы поставьте в 3-м лице единственного лица Prдsens geben, sehen, fahren, werden, haben, sein, dьrfen, sich waschen. Глаголы, данные в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе Prдsens. Wer (teilnehmen) an dieser Arbeit? Am Sonntag (aufstehen) wir um 9 Uhr. Der Deutschunterricht (vergehen) interessant. Die Studenten (sichworbereiten) auf die Prьfung. Предложения задания 10 наришите в прошедшем времени (данные в скобках глаголы поставьте в Imperfekt).11 .Проспрягайте глагол sich interessieren в Prдsens и Imperfekt.
12.Модальные глаголы, данные в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе, сначала в Prдsens, затем в Imperfekt. Переведите эти предложения.
