муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1» г. Сосновоборска
Утверждаю Директор МАОУ «Гимназия № 1» г. Сосновоборска |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по модулю «Мягкая игрушка»
для 5-6 классов
базовый уровень обучения
очная форма обучения
учитель технологии
2016
Аннотация
Программа модуля «Мягкая игрушка» опирается на «Федеральный компонент государственного стандарта» (образовательная область – технология), на программу модульного и элективного курсов МАОУ «Гимназии №1» г. Сосновоборск.
Курс введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках социального направления.
Программа данного курса представляет систему учебных занятий для учащихся разнообразных форм: типовое занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение), собеседование, практическое упражнение под руководством педагога по закреплению определённых навыков. Программа рассчитана на одно учебное полугодие 17 часов (1 час в неделю). Программа реализована в рамках «Внеучебной деятельности» в соответствии с образовательным планом.
Актуальность данного курса заключается в том, что он отражает общую тенденцию к возрождению декоративно-прикладного искусства изготовления мягкой игрушки, опираясь на древние традиции ручного рукоделия.
Новизна курса заключается в направленности образовательного процесса на формирование у обучающихся представлений об одном из направлений декоративно-прикладного искусства – изготовлению мягкой игрушки.
Цель – познакомить учащихся с историей возникновения игрушки; обучить приемам работы с тканью и мехом; раскрыть потенциальные творческие способности каждого ребенка через творческий поиск; развить художественный вкус, умение анализировать; создать своими руками игрушки
Универсальные учебные действия, формируемые у учащихся в процессе занятий на модуле «Мягкая игрушка».
Личностные:
— формирование позитивного отношения к учебной, познавательной и творческой деятельности;
— формирование у учащихся осознания своих трудностей и стремления к их преодолению, умения осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;
— формирование личной ответственности за свою деятельность, развитие познавательных интересов, чувства взаимопомощи;
— формирование интереса к способу решения и общему способу действия;
— формирование внутренней позиции, адекватной мотивации учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы;
Познавательные:
—формирование умения искать и выделять необходимую информацию; применять различные методы информационного поиска, в том числе интернет;
—формирование умения строить логические цепи рассуждений;
—формирование умения понимать и принимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной или модельной формах, применять знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;
—формирование умения выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;
—формирование умения сравнивать данные, находить особенности и отличия;
Регулятивные:
—формирование навыков целеполагания, принятия учебных задач;
—формирование умения планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции;
—формирование умения контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;
—формирование умения выделять и осознавать учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить для достижения цели;
—формирование умения планировать деятельность и действовать по плану, умения взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;
Коммуникативные:
—формирование умения логично, полно и с достаточной точностью выражать свои мысли, умения четкой постановки вопросов;
—формирование умения организовывать и осуществлять активное сотрудничество в поиске и сборе информации.
—формирование умения договариваться, находить общее решение.
—формирование умения аргументировать свое предложение, убеждать и уступать, понимать позицию других.
—формирование умения публично выступать, презентовать, аргументировать свое мнение.
Работа модуля «Мягкая игрушка» имеет большое воспитательное значение для развития у школьников художественного вкуса, интереса к искусству, традициям, профессиональной ориентации. Вся работа направлена на достижение развития творческой активности учащихся.
Содержание курса внеурочной деятельности
Основным предназначением модульного курса «Мягкая игрушка» является формирование системы технологических знаний и умений учащегося, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение на рынке труда.
Отличительной особенностью курса является то, что процесс изготовления любого изделия начинается из нескольких обязательных элементов — выкройки или лекала (авторское или заимствованное), подходящие материалы (ткань, мех, набивка и т. д.) и инструменты (ножницы, иглы, палочки для набивки. Выполнение эскизов, зарисовка лучших образцов, просмотр любимых мультфильмов - вот этапы работы над игрушкой. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.
Учебно-тематический план.
№ п/п | тема | Кол-во часов | Вид занятий | |
Игрушка №1 | Игрушка №2 | |||
1 | Вводное занятие. ТБ Техника пошива мягких игрушек, выбор игрушки, подбор ткани. | 1 | 1 | Рассказ, беседа, использование ИКТ |
2 | Поиск и подготовка шаблонов для мягкой игрушки Обмеловка деталей игрушки на ткань, раскрой. | 1 | 1 | Практическая работа |
3 | Сметывание деталей игрушки. | 1 | 1 | Практическая работа |
4 | Сшивание деталей игрушки. | 2 | 2 | Практическая работа |
5 | Набивка деталей игрушки Соединение деталей игрушки | 2 | 2 | Практическая работа |
6 | Оформление готового изделия, использование фурнитуры и отделочных тканей. | 1 | 1 | Практическая работа |
7 | Итоговое занятие. Оформление выставки. | 1 | Практическая работа | |
Итого: | 17 |
