Пояснительная записка
10 класс (ОГН)
Цель курса: усвоение учащимися, разносторонних экономико-географических знаний при изучении современного мира, углубление функциональной грамотности и профильно-профессиональной ориентации учащихся.
Задачи курса :
1) дальнейшее развитие знаний и представлений о целостности природы
планеты на основе обобщения знаний, понятий и идей об общих
географических закономерностях, изученных в предыдущих классах;
2) дальнейшее формирование политических, географических знаний в
процессе изучения этапов формирования политической карты мира и мирового хозяйства;
3) понимание взаимодействия природы и общества на современном этапе
его развития, значение охраны окружающей среды и рационального
природопользования, географических подходов к проблеме устойчивого
развития в Казахстане и мире;
4) овладение умениями сочетания глобального, регионального и
локального подхода для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
5) изучение типологии государств, выявление особенностей стран с
разным уровнем развития национальных хозяйств;
6) дальнейшее углубление знаний учащихся при изучении населения
мира, системы мирового хозяйства, состава, структуры, особенностях
размещения, международных отношений и международного экономического сотрудничества;
7) воспитание толерантности, уважения к другим народам и культурам;
8) развитие профильно-профессиональной ориентации учащихся,
способствование осознанному выбору будущей профессии;
9) обеспечение дальнейшего развития аналитических качеств при работе
с картами, схемами, графиками, диаграммами, таблицами, интернетом,
образовательными цифровыми ресурсами при сборе необходимых материалов из разнообразной экономико-географической литературы, речи и полиязычия, овладение навыками самостоятельной обработки и речевой интерпретации статистических, картографических и иных сведений;
10) воспитание высоких патриотических чувств, уважения к Конституции
Республики Казахстан, выработка активной гражданской, жизненной позиции.
Планирование составлено на основе:
ГОСО РК, утвержденного постановлением Правительства РК от 01.01.2001г. № 000 Программы по предметам образовательной области «Естествознание» уровня общего среднего образования(10-11 классы общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы. Астана,2013.Утверждена Приказом Министра образования и науки РК от 01.01.2001г.№ 000. Инструктивно-методического письма «О преподавании основ наук в 2013-14 учебном году»Учебный курс включает 34 часов, 1 часа в неделю.
Практических работ – 3 .
География
10 класс (ОГН)
(всего 34ч, в неделю 1 ч)
№ | Название темы | Кол-во часов | Требования Программы к уровню подготовки уч-ся | Организация практической деятельности для достижения системно-деятельностных результатов | Кал сроки | Факт дата | Прим | |
Предметные результаты (должны знать) | Должны уметь | |||||||
1 | Введение | 1 | ||||||
Общая характеристика мира (14 часов) | ||||||||
Тема 1. Историко-географические регионы. Политическая карта мира (4 ч.) | ||||||||
2 | Историко-географические регионы и политическая карта мира, этапы формирования, ее содержание. Формы государственного и административно-территориального устройства стран мира | 1 | ИГР, этапы формирования политической карты мира | Показывать по настенной карте и в контурных картах объекты политической карты мира | ||||
3 | Независимые государства, зависимые территории и многообразие типологии стран современного мира | 1 | Формы государственного административно-территориального устройства стран мира, независимые государства и зависимые территории, типологию стран современного мира | Показывать на настенной карте страны с различными формами государственного и админист. террит-го устройства, независимые государства и зависимые территории, типы стран | ||||
4 | Понятия о мировых цивилизациях, геополитике, геополитическом положении, политической географии и политических отношениях, международные организации | 1 | Понятие о мировых цивилизациях, геополитике, политической географии, геополитическом положении;роль международных организаций в современном мире | Анализировать тексты, публикации периодической печати, политические события в мире и в стране | Показывать на настенной карте международные организации. Определить страны с выгодным и невыгодным геополитическим положением и объяснить причины | |||
5 | Практическая работа №1«Оценка геополитического положения стран» | 1 | Понятие о политических отношениях и их основных направлениях, политические связи Республики Казахстан со странами ближнего и дальнего зарубежья | Характеризовать геополитическое положение стран | Оценить геополитическое положение одной страны по выбору и дать прогноз его изменениям под влиянием ситуации в мире | |||
Тема 2. Население мира (4 ч.) | ||||||||
6 | Численность и воспроизводство населения мира, демографическая политика | 1 | Численность населения Земли и его размещение; понятия воспроизводства населения, демографическая политика | Сравнивать население мира и отдельных стран по особенностям Воспроизводствадемографичес- кой политике | Характеристика населения страны по разным источникам | |||
7 | Половозрастная структура населения, трудовые ресурсы и миграция | 1 | Понятия трудовые ресурсы, половозрастной состав населения, миграция, урбанизация; | Сравнивать население мира по половозрастной структуре | Анализ половозрастной пирамиды и данных тематических карт | |||
8 | Размещение, плотность население, урбанизация и виды населенных пунктов | 1 | Размещениенаселенияурбанизация; | Сравнивать население мира по плотности и особенностям размещения | ||||
9 | Расовый, национальный состав населения, религии мира | 1 | Классификацию народов мира, самые крупные народы, языки, мировые и национальные религии; основные расы на Земле, результаты иссл-ния-Маклая; роль Ассамблеи народа Казахстана | Сравнивать население мира и отдельных стран по особенностям расового, языкового национального, религиозного состава, уровням урбанизации | ||||
Тема 3. Природные ресурсы мира (4 ч.) | ||||||||
10 | Взаимодействие природы и общества, классификации природных ресурсов, понятие о ресурсообеспеченности | 1 | Понятие о природопользовании, географической среде, окружающей среде, ресурсообеспеченности;особенности современного этапа взаимодействия общества и природы | Характеризовать разные виды природопользо- вания, используя различные источники информации | ||||
11 12 | Природные ресурсы мира (топливно-энергетические, рудные, нерудные, ресурсный потенциал мировой экономики, альтернативные источники энергии, г. Астана, место проведения выставки ЭКСПО-2017) | 2 | Классификацию природных ресурсов(по происхождению, по использованию, по степени исчерпаемости), закономерности их размещения | Анализировать размещение минеральных ресурсов на Земле и определять ресурсообеспеченность различных стран | Определение и обоснование потенциала рекреационных ресурсов своего края и региона | |||
13 | Практическая работа №2 «Определение ресурсообеспеченности стран мира видами природных ресурсов» | 1 | Анализировать периодические издания, научную литературу и делать комментарии и сообщения | Определять ресурсообеспеченность отдельных стран видами минеральных ресурсов | ||||
Тема 4. Научно-техническая революция (НТР) и мировое хозяйство (2 ч.) | ||||||||
14 | Научно-техническая революция | 1 | Понятие НТР направления научно-технического преобразования экономики и индустриально-инновационной реформы в Казахстане | Анализ периодических изданий, научной литературы и конкретных примеров по вопросам научно-технического преобразования экономики и индустриально-инновационных реформ РК в условиях НТР | ||||
15 | Факторы размещения отраслей мирового хозяйства | 1 | Роль человеческого фактора в условиях НТР и значение качественного образования для социализации и профессиональной адаптации личности в современном обществе и произ-ве | Выявлять факторы размещения ведущих отраслей мирового хозяйства | ||||
Мировое хозяйство (11 часов) | ||||||||
Тема 5. Общий обзор мирового хозяйства (8 ч.) | ||||||||
16 | Общий обзор мирового хозяйства | 1 | Понятие мирового хозяйства, его основные этапы развития, МГРТ, международной экономической интеграции, глобализации, типы экономики | Анализ материалов периодической печати о состоянии мирового хозяйства, его отраслей с последующей презентацией результатов работы | ||||
17 | Отрасли мирового хозяйства, закономерности размещения, топливно-энергетический комплекс | 1 | Закономерности и основные факторы размещения отраслей мирового хозяйства; влияние НТР | Анализировать материалы периодической печати о состоянии отраслей мирового хозяйства. Показывать на настенных и контурных картах основные страны лидеры отраслей мирового хозяйства | Составить характеристику отрасли мирового хозяйства с использованием географических карт, таблиц, диаграмм и других источников Обозначить на контурной карте страны лидеры по производству основных видов топлива | |||
18 | Металлургия и машиностроение | 1 | Основные центры и регионы размещения металлургии и машиностроения | Обозначить на контурной карте страны лидеры по продукции металлургии, автомобилестроения, судостроения, электронной техники, роботов, промышленных станков | ||||
19 | Промышленность конструкционных материалов | 1 | Основные центры и регионы размещения промышленностьиконструкционных материалов | |||||
20 | География сельского хозяйства мира | 1 | Главные сельскохозяйст- венные районы мира | Обозначить на контурной карте страны лидеры по производству сельскохозяйст- венной продукции (пшеницы, риса, масличных, волокнистых, тонизирующих, продукции овцеводства, крс, свиноводства, рыбы) | ||||
21 | Пищевая и легкая промышленность мира | 1 | Основные центры пищевой и легкой пром-ти | |||||
22 | География мирового транспорта, мировые пути сообщения | 1 | Главные виды транспорта и мировые пути сообщения | |||||
23 | Практическая работа №3 «Составить характеристику отрасли мирового хозяйства» | 1 | Давать хар-ку отраслям мирового хозяйства и процессу международной торговли с использованием различных источников информации | |||||
Тема 6. Международные экономические отношения (3 ч.) | ||||||||
24 | Виды международных экономических связей | 1 | Виды международных экономических связей | |||||
25 | Казахстан в системе мирового хозяйства и международных экономических отношений | 1 | ||||||
26 | Глобализация мирового хозяйства | 1 | ||||||
Глобальные проблемы мира (7 часов) | ||||||||
27 | Виды глобальных проблем, их взаимосвязь, проблема сохранения мира во всем мире | 1 | Виды глобальных проблем, их сущность, основные пути решения и значение международного сотрудничества в разрешении этих проблем. | Анализ материалов учебника, периодической печати, других изданий, интернета о глобальных проблемах, их сущности и путях решения | ||||
28 | Экологические проблемы и освоение космоса | 1 | Делать доклады о глобальных проблемах человечества. Представлять полученные результаты работы в аудитории | |||||
29 | Энергетическая и сырьевая проблема | 1 | ||||||
30 | Проблемы демографии, здравоохранения, культуры и образования | 1 | ||||||
31 | Проблемы развивающихся стран, беспомощность бывших колоний, продовольственная проблема | 1 | ||||||
32 | Проблемы Мирового океана | 1 | ||||||
33 | Основные пути решения глобальных проблем, необходимость международного сотрудничества государств | 1 | Примеры положительных решений глобальных и региональных проблем. | Анализировать материалы учебника, периодической печати, других изданий, интернета о глобальных проблемах, их сущности и путях решений | ||||
34 | Обобщение курса (1 час) | 1 |
