АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 14
г. Химки
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ № 14
Приказ от «01» сентября 2016 г. № __________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса по технологии
(базовый уровень)
Составитель:
Фамилия, имя, отчество
Учитель технологии высшей квалификационной категории
Предмет, квалификационная категория
2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Рабочая программа учебного курса «Технология» (далее рабочая программа) для 8 класса составлена на основе «Программы общеобразовательных учреждений ТЕХНОЛОГИЯ трудовое обучение для 5-11 классов», автор . Москва. Просвещение. 2010 г.
Программа рассчитана на 34 часа в год по 1 часу в неделю. В программу 8 класса включены все разделы и темы уроков примерной программы.
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по технологии.
Для направления «Технология. Обслуживающий труд» базовыми являются разделы: «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» (вышивка основными видами глади, вязание спицами), «Технология ведения дома (домашняя экономика, гигиена девушки)», «Творческий проект». «Электротехнические работы», «Современное производство и профессиональное образование». Программа ориентирована на приобретение жизненно необходимых знаний, умений и навыков. На всех занятиях рассматриваются вопросы технологии обработки различных материалов, знакомство с их технологическими и потребительскими свойствами, приёмы оформления интерьера, приёмы художественного рукоделия.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.
Обучение учащихся технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетным методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении создаваемого изделия.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудной деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;
получение опыта применения политических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Для достижения данных целей необходимо большое внимание уделить политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомление с информационными технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
- определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих применение одного из них; творчество решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности; приведение примеров, подбор аргументов, формулирование вводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; умение перефразировать мысль. Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, чертеж, технологическая карта и т. д.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
Основное содержание программы.
Введение – 2 часа
Вводное занятие. Правила техники безопасности.
Оказание помощи пострадавшему. |
Основы домашней экономики – 6 часов
Понятие о домашней экономике. |
Иерархия потребностей. Виды покупок. Свойства товаров. Бюджет семьи. Части бюджета. Виды платежей. Расчёт подоходного налога. Семья и бизнес. Прибыль. Лицензия. Патент. Расходы на питание. Составление меню.
Интерьер жилого дома – 1 час
Интерьер жилого дома. Стили интерьера.
Художественное творчество и народные ремёсла – 25 часов
Вышивка – 17 часов
Художественное творчество и народные ремёсла. Архаичные технологии. Виды народных промыслов. Их особенности.
Вышивка: история, виды. Центры вышивального искусства России.
Подготовка к вышивке гладью. Материалы, инструменты и приспособления для вышивки гладью.
Техника Владимирского шитья. Техника Владимирского шитья.
Технология выполнения атласной глади.
Технология выполнения штриховой глади. |
Технология выполнения шва «узелки». |
П. р. «Выполнение вышивки в технике белой глади» П. р. «Выполнение вышивки двухсторонней гладью» |
П. р. «Выполнение вышивки в технике художественной глади» |
Вышивание натюрморта и пейзажа. |
П. р. «Выполнение вышивки» (5 часов). Оформление вышитых работ в рамку. Вязание спицами – 8 часов. Вязание спицами. История. Инструменты. Материалы. Виды петель. Техника безопасности при вязании спицами. Чтение и составление схем. П. р. «Набор петель различными способами». Способы вывязывания лицевых, изнаночных петель. Способы прибавления и убавления петель. П. р. «Образцы вязания». Вязание по кругу. Закрытие петель. П. р. «Вязание по кругу». Тв. п. «Салфетка». Уход за вязаными изделиями. Итоговый урок |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
Должны знать:
-понятия технологического творчества, законы и закономерности строения и развития техники; методы технического творчества;
-основы бизнес-планирования;
-потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;
-понятие профессиональной деятельности; разделение и специализации труда, сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности;
-основные виды художественной обработки материалов.
-виды ручной вышивки;
-историю и традиции вышивки;
-способы нанесения рисунка на ткань, закрепления нитей, выдергивания нитей;
-применение свободных швов, основных видов глади;
-различные способы набора петель, вывязывания лицевых и изнаночных петель, прибавления и убавления петель при вязании спицами.
Должны уметь:
-проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы технического творчества в создании новых объектов;
-проводить расчеты и обоснование создания ученического предприятия;
-выполнять эскизные работы проекта;
-выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект;
соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных швейных работ и вязании спицами;
-правильно организовывать учебное место.
-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет - ресурсы и другие базы данных;
-владение умениями совместной деятельности: согласование и оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;
-оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Программа построена с учетом межпредметных связей:
- с математикой, где производится расчеты подоходного налога, расходов на питание, сумма оплаты за электроэнергию по показаниям счетчика; с экономикой, где рассматриваются части бюджета, свойства товаров, виды платежей; с физикой, где разъясняется понятие электрическая цепь, электрическая схема; с черчением, где знакомят с видами графической документации и технологической картой; с изобразительным искусством, где изучаются холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета.
Тематическое планирование.
№ п/п | Темы разделов учебного курса | Кол. часов |
1. | Введение. | 2 ч. |
2. | Основы домашней экономики. | 6 ч. |
3. | Интерьер жилого дома. | 1 ч. |
4. | Художественное творчество и народные ремесла. | 25ч. |
Итого: | 34ч. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Технология. 8 класс. 1 час в неделю
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата по плану | Дата фактически |
Вводное занятие. Правила техники безопасности. | 1ч. | |||
Проектирование как сфера профессиональной деятельности. | 1ч. | |||
Семейная экономика. | 1ч. | |||
Иерархия потребностей. Виды покупок. Свойства товаров. | 1ч. | |||
Бюджет семьи. Части бюджета. | 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
Подготовка к вышивке гладью. | 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
Технология выполнения штриховой глади. | 1ч. | |||
| 1ч. | |||
Пр. р. «Выполнение вышивки в технике белой глади» | 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
| 1ч. | |||
П. р. "Выполнение вышивки". | 1ч. | |||
П. р. "Выполнение вышивки". | 1ч. | |||
П. р. "Выполнение вышивки". | 1ч. | |||
П. р. "Выполнение вышивки". | 1ч. | |||
П. р. "Выполнение вышивки". | 1ч. | |||
Оформление вышитых работ в рамку. | 1ч. | |||
Вязание спицами. История. Инструменты. Материалы. | 1ч. | |||
Виды петель. Техника безопасности при вязании спицами. | 1ч. | |||
Чтение и составление схем. П. р. «Набор петель различными способами». | 1ч. | |||
Способы вывязывания лицевых, изнаночных петель. П. р. «Образцы вязания». | 1ч. | |||
Способы прибавления и убавления петель. | 1ч. | |||
Вязание по кругу. Закрытие петель. | 1ч. | |||
П. р. «Вязание по кругу». Тв. п. «Салфетка». | 1ч. | |||
Уход за вязаными изделиями. | 1ч. | |||
Итоговый урок. | 1ч. |
Учебно-методическое обеспечение:
Для учащихся:
1. «Основы производства. Выбор профессии»: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов средней школы. - М. Просвещение,2010 г.
2.Технология. 8 класс: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений/под ред. -М.: Вентана-Граф,2010 г.
Для учителя:
1. “Программы общеобразовательных учреждений ТЕХНОЛОГИЯ трудовое обучение для 5-11 классов” автора . Москва. Просвещение. 2010г.
2. « Практикум по выбору профессии». 8-11 кл. - М: Просвещение, 2010г.
3. , Профессиональное самоопределение школьников: Учебное пособие - Брянск: Изд-во БГПИ,1 995.
«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»
протокол заседания ММО зам. Директора по УВР
учителей технологии ___________//
от 01.01.2001 г. № 01
руководитель ММО «_____»________2016г.
__________ / /
