Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 рабочего поселка Хор муниципального района имени Лазо Хабаровского края.
«Модель повышения престижа педагогических профессий на уровне образовательной организации»
2017
р. п.Хор
«Модель повышения престижа педагогических профессий на уровне образовательной организации»
Актуальность и новизна.
Образование в нашей стране всегда играло огромную роль в формировании общества, обогащении российской культуры. На протяжении всего своего исторического развития оно влияло на самые широкие слои населения, благодаря чему стало важной духовной и профессиональной основой в жизни людей. Проблемы образования волнуют буквально каждого гражданина, ведь процесс обучения и воспитания занимает особое место в биографии любого человека.
Что такое престиж?
Престиж - влияние, уважение, которым пользуется кто или что-нибудь. Престиж - (франц. prestige - обаяние, очарование), авторитет, влияние.3) Престиж - авторитет, влияние, уважение в обществе, степень которых соответствует определенному социальному статусу.
С целью повышение престижа педагогической профессии в образовательной организации в МБОУ СОШ №1 рабочего поселка Хор района имени Лазо Хабаровского края разработана модель, содержащая следующие задачи:
1.создать систему работы по повышению привлекательности педагогических профессий среди учащихся ОУ, их родителей через внеурочную деятельность
2. Формировать у учащихся ОУ мотивационную основу для получения образования по направлениям подготовки и специальностям «Образование педагогические науки».
3. Осуществлять социальное партнерство ОУ со средними профессиональными организациями ( далее педагогические ССУЗы) и образовательными организациями высшего образования (далее ВУЗы),реализующие образовательные программы по направлениям подготовки и специальностям «Образование педагогические науки».
Актуальность данной проблемы заключается в том, что востребована ли профессия учителя в России?
Поисковая система по вакансиям и резюме в сетях интернета, показала, что наиболее востребованными являются учителя иностранного языка, начальных классов, алгебры и геометрии, русского языка и литературы, физики и информатики. Также вакантны места учителей музыки, школьных психологов, учителей химии, истории, биологии, ИЗО, географии, физкультуры, труда.
Руководитель департамента государственной политики в сфере образования в своём выступлении, как - то сказал:
«Важнейшим приоритетом является желание детей и родителей учиться в нормальной школе, у нормальных учителей, в нормальных условиях».
Странная, на первый взгляд, мысль.
Разве мы раньше не воспитывали человека, не учили ученика?
Да, учили. Да, воспитывали.
Но, почему же тогда, в нашей стране в последние полстолетия 20 века было уничтожено 95% культурных ценностей, почему стало процветать бездушие и хамство?
Почему так трудно порой найти искорки доброты и милосердия в наших детях, почему они равнодушны к старикам, а родители отказываются от детей?
Что мы делали не так? Что потеряли? Что упустили, если рушится основной институт нашего общества.
Какие меры необходимо предпринять в России для повышения престижа учительской профессии и повышения статуса преподавателя?
Президент Российской академии образования Людмила Вербицкая заявила, что престиж профессии педагога нужно поднять за счет повышения материального и социального статуса учителя в обществе, сообщает РИА Новости.
Статус учителя нужно рассматривать с двух сторон. Во-первых, как сам учитель оценивает свою работу, а во-вторых, как общество относится к учителю и что ждет от него?
Модель повышение престижа педагогических профессий на уровне образовательной организации
ССУЗы и ВУЗы
По данным социологического опроса выпускники 9 и 11 классов и не думают о дипломе учителя. Получается, что в педагогические вузы поступают те выпускники, которые не поступили в выбранные ими непедагогические вузы, поэтому в педагогику попали случайно, а не по потребности и призванию. Этим фактом объясняется то, что по окончании педвузов выпускники не стремятся идти работать в школу.
По окончании учебы выпускники педагогических вузов идут работать кем угодно – менеджерами, официантами, экскурсоводами, только не учителями». Взаимодействия с учебными заведениями педагогической направленности способствуют: большей информированности обучающихся 9-11 классов о профессии тем самым предполагая, что выбор будущей профессии будет осознанным.
СМИ интернет ресурсы –К сожалению, СМИ не способствуют поддержанию уважительного отношения к учителям. Вспомните, когда вы в последний раз видели передачу об учителе, беззаветно любящем свое дело? Скорее вы увидите скандальные истории о жестоких и несправедливых учителях, услышите много раз слово «училка». Фильмы о школе и педагогах показывают образовательные учреждения чаще с негативной точки зрения. Конечно, есть проблемы, и их надо обсуждать, но давайте показывать сюжеты и о хороших учителях, тех, кто работает и днем и ночью и бескорыстно любит свою профессию. Почему бы не снять биографический фильм об одном из победителей конкурса «Учитель года России» или о яркой личности в педагогике? В американском кинематографе есть примеры таких байопиков, например, «Писатели свободы». С помощью интернет ресурсов не только педагоги проходят обучение, но и у детей появилась возможность участвовать в олимпиадах любого уровня не только на базе школы, принимать участие в различных конкурсах, не только лично но и всем классом Ученики – учителя.
Большинство школьников считают, что педагог должен быть добрым, уважительно относиться к ученикам, он должен быть стрессоустойчивым, культурно образованным, общительным, внимательным. Почему бы ученикам не определять какими качествами должен обладать учитель и самим сначала попробовать себя в роли учителя и возможно в будущем. Тестирование учеников по выбору профессии учитель, мотивы выбора педагогической профессии.
Престиж учительской профессии подрывается и преувеличенными ожиданиями общества в отношении возможностей учителей — в частности, стало больше родителей, склонных перекладывать ответственность за воспитание и обучение своих детей (часто не заинтересованных в учёбе) на учителей, а самим не прилагать к этому усилий. Каждому учителю нужно в первую очередь самому позаботиться о своем хорошем имени. И это справедливо, ведь уважение к педагогу формируется на каждом уроке, начиная с самого первого: по его отношению к ученикам, по знанию предмета, по способностям находить приличный выход из сложных педагогических ситуаций, по внешнему виду, личных качествах, соответствию определенным этическим правилам. В последнее время учителям стало значительно сложнее работать. Причина в том, что не так давно они были самыми образованными людьми в обществе.. Теперь родители даже сельских учеников могут быть и кандидатами, и докторами наук, иметь несколько высших образований. Но мир нельзя повернуть назад. Поэтому учителю необходимо постоянно совершенствоваться в своей профессии, иначе уважение к нему быстро пропадет. И еще, нужно в любой ситуации с преданностью относиться к своей работе. Человека, который умеет уважать себя сам, уважают и другие. Согласитесь, что тот, кто стыдится своей профессии, невольно сам провоцирует негативное отношение к себе и к работе, которую выполняет... Взаимодействие с родителями знание и понимание родителями то что образование становится одной из ведущих сфер жизни общества и человека поднимает престиж учителя используя родительские собрания совместно с представителями ССУЗов и ВУЗов.
Основное мероприятие «Конкурс «Представлениепрофессий»
Технологии, используемые в модели:
-метод проектов
- Личностно-ориентированные технологии обучения
- Технология коллективной мыследеятельности
- ИКТ
- технология педагогических мастерских
На реализацию нашей модели денежные средства необходимы на:
- проезд представителей ССУЗов и ВУЗов
- награждения победителей конкурсов
Таким образом затраты на реализацию данной модели минимальные
При реализации модели могут, возникнут в основном организационные риски - несогласованность между исполнителем и участниками модели для устранения этих рисков необходимо составление оперативных планов мероприятия и мониторириг
Ожидаемые результаты
-повышение имиджа педагога работающего в школе
- повышение мотивации к выбору педагогической профессии
Мероприятия, проводимые в МБОУ СОШ №1 в рамках повышения престижа педагогических профессий
№ | Мероприятие | сроки | ответственный |
Тестирование обучающихся 9-11 классов по выбору профессии учитель | Декабрь апрель | Заместитель директора по ВР | |
Анкетирование учащихся 9-11класов « Мотивы выбора педагогической профессии обучающимися старших классов | Ноябрь май | Заместитель директора по ВР | |
Консультации для учащихся по вопросам выбора педагогической профессии | В течении года | Классные руководители | |
Создание фильмов об учителях нашей школы, с последующей трансляцией их поместному телевидению и на сайте школы | В течении года | Старшая вожатая | |
Конкурс сочинений « Если бы я был учителем…..» 1-11 классы | октябрь | Заместитель директора по ВР | |
Участие в районном конкурсе « Интервью с учителем» 1-11 классы | сентябрь | Заместитель директора по ВР | |
Участие в научной - практической конференции « Шаг в будущее» с проектами « Педагоги Хорской школы №1» | март | Руководитель НОУ | |
Организация и проведения Дня дублера 10-11 класс | 07 октября | Заместитель директора по ВР | |
Конкурс « Представление профессий» 1-11 классы совместно с Георгиевской школой | декабрь | Заместитель директора по ВР | |
Организация цикла бесед по темам: « История профессии – УЧИТЕЛЬ» 1-11 классы | В течении года | Классный руководитель | |
Заключения соглашения (договора) с учебными заведениями на организацию совместной деятельности | сентябрь | Заместитель директора по ВР | |
Круглый стол с молодыми специалистами школы и обучающимися 8-9 в рамках предпрофильной подготовки « Профессия учитель» | январь | Заместитель директора по ВР | |
Проведение родительских собраний для родителей с привлечением представителей учебных заведений, готовящих специалистов по программам «Образование и педагогические науки» 8-11 классы | В течении года | Заместитель директора по ВР | |
Организация и проведение школьной недели ПЕДАГОГИКА : - проведение уроков « Современный урок глазами школьника» - проведение внеклассных мероприятий глазами детей -встречи с ветеранами педагогами 1-11 классы | В течении года | Учителя –предметники Совместно с классным руководителем | |
Организация проведения встреч со студентами ССУЗов и ВУЗов. 8-11 классы | В течении года | Заместитель директора по ВР | |
Элективные курсы педагогической направленности | В течении года | ||
Посещение дней открытых дверей в учебных заведения реализующие образовательные программы по направлениям подготовки и специальностям «Образование педагогические науки». | В течении года | ||
« Школа вожатых» в рамках оздоровительного лагеря в каникулярное время знакомство с педагогической профессией | В течении года | ||
Литература
https://docviewer. yandex. ru/view/316041580/?*=dtbwUilsY7IfuUnsaAl%2Bj3NTI7h7InVybCI6Imh0dHA6Ly9rcnBlcm8ucmsuZ292LnJ1L3J1cy9maWxlL3B1Yi9wdWJfMjU3NzcyLnBkZiIsInRpdGxlIjoicHViXzI1Nzc3Mi5wZGYiLCJ1aWQiOiIzMTYwNDE1ODAiLCJ5dSI6IjQ1NTMyNzI4MTE0OTY5MDQ0NDUiLCJub2lmcmFtZSI6dHJ1ZSwidHMiOjE1MTE1MDgyMjczNTR9&page=4&lang=ru http://shkolapodkyikogo. ru/prestizh План проф-ориентационной работы с учащимися 8-11 классов по получению ими педагогических специальностей 2017-2018 учебный год
