Тема: Сложение многозначных чисел, когда в разряде уменьшаемого стоит
число меньше, чем в соответствующем разряде вычитаемого.
Цель: формировать умение вычитать многозначные числа с переходом в следующий разряд, развивать технику устных вычислений, логическое и а абстрактное мышление, культуру речи, воспитывать сознательное отношение к учебе, коммуникативность.
Ход урока.
Организация класса: проверка готовности к уроку. Закрепление ранее изученного материала.а) Проверка домашнего задания: свериться с доской; взаимопроверка
и оценка выполнения д/з по волшебной линейке
Вы хорошо справились с д/з. Вспомните, урок назад мы знакомились с приемом сложения и вычитания многозначних чисел с переходом через разряд.
Сегодня мы закрепляем умения вычитать и складывать многозначне числа с переходом в следующий разряд.
Работа по учебнику: с. 77 № 34 (в)
на доске учащиеся решают с объяснением
с 78 № 34(г) решают на доске с объяснением
4. Как проверить, правильно ли найдена сумма или разность чисел?
(Ответы учащихся: сумму проверяют, вычитая одно из слагаемых. Раз-
ность проверяют складывая или вычитая).
5.Работа в парах: с. 78 № 34 (д)
6. Решение уравнения : Вспомнить, что такое уравнение?
Как найти неизвестную часть?
х+ 375=897 284+х=729
х= 897-375 х=729-284
х= 522 х=445
7. Решение задачи.
Дети, вы были в магазине? (Диалог между покупателем и продавцом):
- Здравствуйте, покажите мне, пожалуйста, шампунь и зубную пасту.
- Пожалуйста, шампунь стоит 8 грн., а зубная паста – 6 грн.
- Спасибо. Возьмите, пожалуйста, деньги.
- Пожалуйста. Возьмите, пожалуйста, сдачи. Приходите еще.
Учитель:
- Сколько заплатил за шампунь и зубную пасту покупатель, мы узнаем, решив задачу.
- Кто может составить схему к задаче?
- Запишите в тетради решение задачи.
РАБОТА В ПАРАХ.
Схема:
Решение
8+6= 14 (грн.)Ответ: 14 гривень.
Ученик записывает решение и ответ на доске.
8. Геометрический материал: Посчитайте, сколько в прямоугольнике треугольников?
Ш. Итог урока: Что делали на уроке?
Какая цель была поставлена?
Достигли ли цели урока?
Что было трудно выполнить?
!У. Домашнее задание: с. 79 решить 2 примера.
ПЕТРОВСКИЙ РАЙОННЫЙ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ
ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1-Ш СТУПЕНЕЙ № 000
Математика
ТЕМА: «СЛОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЗНЫХ
ЧИСЕЛ»
(УРОК ВО 2 КЛАССЕ ПО РАЗВИВАЮЩЕМУ ОБУЧЕНИЮ)
Подготовила:
учитель начальных классов
ДОНЕЦК-2006
