Практическое занятие №5

Практическое занятие №5.

2. Тема: Адаптивный иммунитет. Механизмы распознавания антигена. Роль молекул гистосовместимости. Принципиальные различия стратегии распознавания патогенов системой врожденного и адаптивного иммунитета.

3. Цель:  Изучить  эффекторные механизмы адаптивного иммунитета, участие молекул гистосовместимости I и II класса в распознавании антигенов

4. Вопросы для рассмотрения:

Понятие об антигенпредставляющих клетках, их виды. Механизмы переработки и представления эндо-и экзоантигенов. Роль молекул главного комплекса гистосовместимости классов I и II. Популяции, субпопуляции лимфоцитов. Иммунорегуляторные лимфоциты, их роль в иммунном ответе. Строение, функция Т-клеточного и В-клеточного рецепторов. Маркеры дифференцировки Т - и В-лимфоцитов. Антигеннезависимая и антигензависимая дифференцировка Т - и В-лимфоцитов Принципиальные различия стратегии распознавания патогенов системой врожденного и адаптивного иммунитета.

5. Основные понятия темы:

Ознакомится с основными особенностями приобретенного иммунитета по сравнению с врожденным:

Неограниченное число специфических Т - и В-клеточных  АГ - распознающих рецепторов, которые распознают узкоспецифичные молекулярные структуры микроорганизмов -  эпитопы; одной Т - и В - клетке соответствует один вариант антигенраспознающих рецепторов; различает более тонкие структуры, характерные для подтипов патогенов; рецепторы не могут быть генетически запрограммированы, они формируются путем рекомбинации на лимфоцитах, дающих началу клону специализированных лимфоцитов; увеличение числа рецепторов достигается пролиферацией лимфоцитов с формированием иммунологической памяти.

Свойства  иммунного  ответа: ИО всегда специфичен; ИО всегда индивидуален; ИО кооперативен; ИО конкретен ( разные формы ИО ); ИО имеет ограничение (супрессируется); ИО  развернут во времени (протекает в несколько фаз: презентация антигена, иммунное распознавание, активация лимфоцитов, АГ-зависимая дифференцировка лимфоцитов и АГ-зависимая пролиферация,  реализация эффекторных функций ); ИО сопровождается формированием толерантности к собственным тканям.

Механизмы распознавания «своего» и «чужого» адаптивным иммунитетом иммунитета: Кто распознает? – Т - и В-лимфоциты; Что распознается? – В-лимфоцит распознает «чужое» (эпитоп ), Т – лимфоцит – измененное «свое» ( антиген в составе молекул гистосовместимости ); Чем распознают? –Т - и В - клеточными рецепторами.

Этапы представления  аг  т-клеткам: Ферментативная переработка экзогенных и эндогенных АГ до коротких пептидов; Синтез молекул HLA в эндоплазматическом ретикулуме; Образование (сборка ) комплекса “антигенный пептид-молекула HLA” (процессинг антигена); эндогенные пептиды  образуют комплекс с молекулой HLA-I, экзогенные - HLA-II;  Транспорт образовавшегося комплекса на клеточную  мембрану; Презентация антигенного пептида Т-лимфоцитам.

Роль  молекул  HLA:  Характеризуются  полиморфизмом  многообразие аллоантигенов (проблема подбора пар доноров); Индивидуальный антигенный паспорт  тканей человека; Определяет индивидуальность ИО ( уровень экспрессии молекул МНС  ), гены иммунного ответа (Ir )  сцеплены с HLA; Обеспечение контроля  иммунологического надзора; Наследственная детерминированность заболеваний; Защита от инфекций и опухолей

6. Рекомендуемая литература:

1. Хаитов, [ : учебник / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 528 с.

2. , , «Клиническая иммунология и аллергология с основами общей иммунологии» Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011.- 640 с.

3.        , Иммунология / , // М.: Из-дательский Дом «МАГИСТР-ПРЕСС», 2013.-448с.

4. сновы медицинской иммунологии /Пер. с англ. М.: Мир, 2006. 

5. , , Ганковская  . практикум. Клеточные, молекулярные и генетические методы исследования. Учебное пособие. Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 174 с.

7. Самостоятельная работа студентов к занятию.

Работа 1

Цель: ознакомится с расположением, строением и функцией молекул гистосовместимости.

Задача: Составить схему расположения ( указать в какой хромосоме,  расположить в нужном порядке  ), строения и описать функции молекул гистосовместимости I, II и III  классов.

Работа 2

Цель: ознакомится с функцией различных субпопуляций иммунорегуляторных лимфоцитов

Задача: Составить схему (таблицу) основных популяций иммунорегуляторных (CD4+  ) T-лимфоцитов с обозначением их фенотипа и описанием  роли в иммунном ответе.

Письменное задание для самостоятельной работы

во внеучебное время

Самостоятельная  работа  во  внеучебное  время:

Заполнить таблицу

Вид дифференцировочных антигенов	Основные клетки, имеющие данный маркер
СD3+
СD 4+
СD 8+
СD 19+
СD 16+
СD 4+ СD  СD 4+ СD 25+ Foxp3