Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»

Утверждаю

Директор школы

___________

  «___» ____________2014г.

Программа

нового образовательного курса

"Объектно-ориентированное программирование"

10 класс

       

Учитель информатики

г. Лысьва, 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели курса

формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития; развитие алгоритмического мышления, творческих и познавательных способностей учащихся; воспитание умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией; приобретение опыта планирования деятельности, поиска нужной информации, создания современных программных продуктов.

Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам
освоения курса

Личностные результаты:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе деятельности; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ.

Метапредметные результаты:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Предметные:

формирование информационной и алгоритмической культуры; развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; формирование представления об основных изучаемых понятиях: объект, объектно-ориентированный подход, свойства, методы и события объекта, визуальный компонент. формирование умения создать проект программного продукта, разработать компьютерную программу с использованием объектно-ориентированного подхода, осуществить ее отладку и тестирование.

Планируемые результаты изучения курса

Ученик научится:

создавать программный проект; создавать работоспособную компьютерную программу.

Используемые технологии, методы и формы работы

На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:

    словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа); практические методы (практические работы за ПК); проблемное обучение; метод проектов; ролевой метод.

Основные типы уроков:

    урок «открытия» нового знания; урок рефлексии;        .         урок общеметодологической направленности; урок развивающего контроля комбинированный урок.


Литература

Конспект лекций

Поурочное планирование        


№

Тема

Основные понятия

1

Понятие объекта. Особенности объектно-ориентированного программирования

Объект

2

Объекты: свойства, методы, события

Свойства, методы, события объекта

3

Язык программирования Delphi. Среда разработки

Delphi, форма

4-5

Визуальные компоненты. Разработка простой программы

Визуальный компонент

6

Файлы проекта

Проект

7-8

Разработка программ со строковым вводом-выводом и кнопками

Edit, Batton, string

9-12

Разработка программ, работающих с текстом

Memo, файл

13-15

Разработка программ с меню

MainMenu, PopupMenu

16-17

Разработка программ

18-21

Разработка многооконных приложений

Окно

22-25

Создание многопользовательских приложений на базе сокетов

Сокет

26-27

Разработка программ

28-32

Разработка собственного проекта

33

Защита проекта

34

Резервный урок