Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа Балашиха
«Детский сад комбинированного вида № 43 «Янтарный островок»
Досуговая деятельность
на тему: «День индейца»
для детей среднего дошкольного возраста.
Подготовил: воспитатель
Педагог-психолог
Дата проведения: 25.01.2017г.
Развивающие задачи:
Формировать знания о быте коренных жителей Северной Америки Индейцами. Работать над активизацией и актуализацией словаря по теме «Человек». Развивать воображение в игровых этюдах. Совершенствовать физические качества: ловкость, координацию движений, равновесие, быстроту.Воспитательные задачи:
Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми Воспитывать морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство помощи. Способствовать сплочению коллектива.Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «День индейца», этнические музыкальные произведения, «детский вигвам»; краски, бумага, клей для изготовления головных уборов, бланки «Следы», простые карандаши, игровой парашют, костюмы индейцев для педагогов, нарисованная карта, обручи.
Предварительная работа: посещение мини-музея «Дружба народов», чтение народных индейских сказок, притч.
Планируемые результаты: повышение качества творческого воображения.
Ход
Части | Содержание | Методы и приёмы |
Вводная часть Основная часть Заключи-тельная часть | Первая часть – познавательная. Педагог: На дворе зима, кружит метель, падает снег. Очень хочется в такие дни что-нибудь солнечное и жаркое. И мы с вами отправимся сегодня в путешествие. (на экране сменяются слайды презентации) - на нашей планете Земля есть два континента Северная и южная Америка. Континенты покрыты непроходимыми лесами, высокими горами, глубокими каньонами и ущельями, множество различных видов животных и птиц населяют эти страны. - И только сильные духом и телом люди могут жить в этих местах. - Кто же это? (Индейцы) - Вы о них слышали и знаете по мультфильмам. (Покахонтос, Спирит, Питер Пен, показывается отрывок из мультфильма «Питер Пен») (Демонстрируются: Имена головные уборы, обувь, жилище, оружие, каноэ, боевой клич, этническая музыка) - Сегодня и мы с вами на один день станем индейцами. - Но чтобы стать настоящим индейцем, надо пройти ряд испытаний. 1. Выбрать себе имя. (Дети придумывают имена и называют по кругу) 2. Изготовить головной убор. (Под руководством педагога дети рисуют красками узор, приклеивают «перья», звучит этническая музыка)
- Вот теперь вы готовы пройти посвящение в настоящие индейцы? (Готовы) - Повторяйте за мной правила: Индеец не ноет ни при каких обстоятельствах. Индеец никогда не останавливается на полпути. Девиз индейцев: «Один за всех и все за одного». Один индеец никогда не бросит в беде другого. За нарушение вышеназванных правил Совет племени может изгнать индейца из племени.Законы индейцев: Индеец - друг и брат всех бледнолицых; Индеец не боится трудностей; Индеец соблюдает порядок и чистоту; Индеец всегда готов помочь(дети за ведущим повторяют правила) - Исполните боевой клич индейцев!(дети издают клич) (пауза для полдника – обыгрывается как пища богов) Вторая часть – игровая. - Мы отправляемся в поход, а в этом нам поможет карта.
- Найдите первое испытание – (прерии, проводится игра «Мы охотимся на льва») - Второе испытание: (Следопыт - На бланках определить - чьи следы?) - Остальной путь по карте мы сделаем на улице! (Дети переодеваются на прогулку) - Индейцы в своих танцах подражали походкам животным – и мы с вами пойдём как животные: (дети по очереди изображают походки животных, остальные угадывают и повторяют) - Впереди река, через неё переправимся на каноэ.
(По сигналу обруч надевают на два первых игрока, они быстро бегут на противоположную сторону площадки. Первый номер остаётся за чертой, а второй, не снимая обруча, быстро возвращается назад и повторяет задание с третьим номером. Затем он сам остаётся за стойкой на противоположной стороне и т. д.) - От опасностей и стихий индейцы могут спрятаться только в вигваме. (Игра с парашютом: на слово «опасность» – дети прячутся под парашют, при слове «тишина» - выходят за его пределы, педагоги поднимают и опускают парашют)
- Мы прошли все испытания по карте – пора возвращаться в группу. В помещении. - Вот и подходит к концу этот день! Расскажите – что вы узнали нового? (Дети отвечают) - В заключении – исполним настоящий индейский танец! (дети повторяют за педагогом движения под музыку) | Мотивирование детской деятельности Активизация познавательной деятельности Игровая мотивация Показ действий Проблемная ситуация Сюрпризный момент Элементарный анализ Показ действий Воображаемая ситуация Создание игровой ситуации Повторение Показ действий |
Длительность: 3 часа. |
