Тела, вещества, частицы

Тема урока: Тела, вещества, частицы

ЦЕЛИ:  СЛАЙД №1

Обучающая: ознакомить с  понятиями « тело, вещество, частица»; учить классифицировать тела и вещества; выдвигать предложения ( гипотезы) и доказывать их. Коррекционно-развивающая: развивать память, мышление, связную речь, расширить словарный запас новыми понятиями Воспитательная:  воспитывать желание познавать удивительный мир природы

Ход урока:

Сообщение темы и целей урока:

Я приглашаю вас в удивительный мир природы на урок-исследование « Тела, вещества, частицы»

Мы будем исследовать новые научные понятия, выдвигать доказательства, ставить опыты и делать выводы. Работа трудная…

Психологическая  установка:

  Я умею  слушать,  СЛАЙД № 2

Я умею думать,

Я умею рассуждать.

Всё, что нужно для урока,

Всё я буду выполнять

Итак, приступаем к работе.  Каждый из вас принес предмет. Я тоже принесла предмет.

Слушаем и объясняем так же:

Я принесла кусок  сахара. Этот предмет создан человеком.

Стас: и т. д.

Делаем вывод:  На какие две группы делятся предметы? ( созданные природой и  созданные человеком)

Молодцы! Домашнее задание выполнили.

А теперь приступаем к исследованию

Все предметы и все живые существа  называют телами.

Вывод:  Значит, предмет – это тело

СЛАЙД № 3

Слушаем:  Лом-лом-лом – предмет называют телом 

Произносим: Лом-лом-лом – предмет называют телом

Что называют телом? ( предмет)

СЛАЙД № 4

Перечислить все предметы невозможно, их бесчисленное множество.

Солнце, планеты, Луна, звезды тоже тела, их называют небесными телами

СЛАЙД № 5

Слушаем:  Ла - ла - ла - Солнце и Луна – небесные тела

Произносим:  Ла - ла - ла - Солнце и Луна – небесные тела

СЛАЙД №6

Все тела делятся на две группы. 

СЛАЙД №7

Работа над словами « ЕС - те - ствен – ны - е»,  « ис-кус-ствен-ны-е»

( проговаривание  по слогам с предметом - мяч)

Как вы думаете, какие называют естественными, а какие – искусственными?

Вывод:  тела природы называют – естественными, а тела, созданные человеком,  называют искусственными.

СЛАЙД № 8

Задание: Коснитесь естественных тел. Какая цепочка у нас получилась? Цепочка естественных тел, а еще -  как можно назвать нашу цепочку – школьная семья, классная семья, дружная семья.

Рече - двигательная разминка:  учитель: Если дружбой дорожить,
Можно спорить и дружить.
И не вспыхнет ссора
Из любого спора.

А теперь проведем исследование :

РАБОТА по карточке:

Найдите предмет, которому нет пары. ( цветок)

Какое это тело? ( естественное) Докажи…

Назовите  еще естественные тела

Назовите искусственные тела. Докажите..

Молодцы! Превосходно провели исследование

Работаем дальше.

Займемся исследованием  предметов

Что вы можете сказать об этом предмете? ( стакан)

Это  искусственное тело

Из чего оно состоит? ( из стекла)

Исследуем  гвоздь – это искусственное тело, состоит из железа

Из чего же состоят тела? Обратимся к учебнику стр. 37

Вывод: Все тела состоят из веществ

СЛАЙД №9

Слушаем: Еств-еств-еств – тела состоят из веществ

Повторяем: Еств-еств-еств – тела состоят из веществ

Вывод: Вещество – это то, из чего состоит тело

СЛАЙД №10

Вещества бывают : твердые, жидкие, газообразные

проведем исследование:

Самостоятельная работа по компьютеру: выполнить  задании №2

( Косов и  Голевич на интер доске Голевич - №1, Косов - №2)

Вспомните, какой предмет я принесла? ( кусочек сахара)

Тело-  кусок сахара, а вещество – сахар

Сахар питательный продукт и полезный, он активирует кровообращение в головном мозге,  улучшает память

( всем раздаю по кусочку сахара)

Молодцы! Хорошо  провели исследование, справились с заданием

Чем мы сейчас лакомились? Сахаром – это вещество.

Проведем опыт. Опустим кусочек сахара в стакан с водой и помешаем

Что произошло? Сахар исчез, попробуем жидкость на вкус. Она сладкая, исчез ли сахар? Выскажите свои предположения.  Нет, он растворился.

Проверим свои предположения по тексту учебника стр. 38

ВЫВОД ЧИТАЕТ УЧИТЕЛЬ.  Из чего же состоят вещества?

Вывод: Вещества состоят из частиц

СЛАЙД № 11

Слушаем:  Иц-иц-иц - вещества состоят из мельчайших частиц

Произносим:  Иц-иц-иц - вещества состоят из мельчайших частиц

СЛАЙД № 12

Ученые установили, что каждое вещество состоит из особых частиц, У твердых веществ эти частицы находятся близко друг к другу, у жидких – есть небольшие промежутки, а в газах промежутки еще больше. В любом веществе частицы постоянно  движутся.

Частицы можно изобразить с помощью моделей. 

Итог: итак наши исследования отобразились вот в такой схеме 

СЛАЙД №13

Попробуем  повести итог наших исследований. ( работа по схеме)

Кто попробует защитить наше исследование пользуясь схемой-опорой? 

Оценки урока:

Домашнее задание:  СЛАЙД № 14