Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 17
ПРИНЯТО на заседании Педагогического совета протокол № 7 от 01.01.2001 | УТВЕРЖДАЮ Директор МОАУ СОШ № 17 _______ приказ № _____ от 01.01.2001 г. |
Кодекс
профессиональной этики педагогических работников
I. Общие положения
1.1. Кодекс профессиональной этики педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность (далее — Кодекс), разработан на основании положений Конституции Российской Федерации, Федерального закона от 01.01.01 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» и иных нормативных правовых актов Российской Федерации.
1.2. Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения, которым рекомендуется руководствоваться педагогическим работникам, независимо от занимаемой ими должности.
1.3. Принципы этики педагогических работников
При осуществлении своей деятельности педагогические работники руководствуются следующими принципами:
- гуманность; законность; демократичность; справедливость; профессионализм; взаимное уважение.
1.4. Цель кодекса этики – упрочнение обязательных общих правил профессионального поведения педагогических работников.
Целями Кодекса являются:
- установление этических норм и правил поведения педагогических работников для выполнения ими своей профессиональной деятельности; содействие укреплению авторитета педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность; обеспечение единых норм поведения педагогических работников.
1.5. Кодекс профессиональной этики педагогических работников определяет правила профессионального поведения педагогических работников в Учреждении, в котором оценивается качество профессиональной компетентности педагогического работника и требования, которые он должен соблюдать в отношении учащихся, родителей и других работников Учреждения.
1.6. Важные для педагогического сообщества решения принимаются в Учреждении на основе принципов открытости и общего участия.
1.7. Внешний вид педагогического работника при выполнении им трудовых обязанностей должен способствовать уважительному отношению к педагогическим работникам и Учреждению, соответствовать общепринятому деловому стилю, который отличают официальность, сдержанность, аккуратность.
II. Профессиональная компетентность педагогических работников
2.1. Педагогический работник при выполнении трудовых обязанностей осуществляет педагогическую деятельность, руководствуясь нормами кодекса этики и законодательством РФ.
2.2. Педагогический работник, сознавая ответственность перед государством, обществом и гражданами, призван:
2.1.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне.
2.1.2. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы.
2.1.3. Уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.
2.1.4. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.
2.1.5. Исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению трудовых обязанностей.
2.1.6. Проявлять корректность и внимательность к обучающимся, их родителям (законным представителями) и коллегам.
2.1.7. Проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов России и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию обучающихся.
2.1.8. Воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником трудовых обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб его репутации или авторитету организации, осуществляющей образовательную деятельность.
2.1.9. Соблюдать конфиденциальность информации, касающейся учащихся, родителей, других учителей и работников школы в соответствии поставленных правил законодательством РФ.
7. Педагогическому работнику следует быть образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать формированию благоприятного морально - психологического климата для эффективной работы.
8. Педагогическому работнику надлежит принимать меры по недопущению коррупционно опасного поведения педагогических работников, своим личным поведением подавать пример честности, беспристрастности и справедливости.
9. При выполнении трудовых обязанностей педагогический работник не допускает:
9.1. Любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений.
9.2. Грубости, проявлений пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений.
9.3. Угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение.
10. Учитель не занимается религиозной и политической пропагандой.
III. Взаимоотношения педагогического работника с учащимися
3.1. Педагогический работник:
3.1.1. Выбирает подходящий стиль общения с учащимися, основанный на взаимном уважении, во время общения с учащимися соблюдает моральные и этические нормы.
3.1.2. Проявляет внимание по отношению ко всем учащимся, независимо от пола, расы, языка, религии, национальности социального происхождения, имущества и других качеств и заботится о том, чтобы все учащиеся получили качественное образование.
3.1.3. Беспристрастен, одинаково доброжелателен и благосклонен ко всем своим учащимся, с уважением относится к их мнению, создает для них благоприятные условия для выражения своих идей, взглядов.
3.1.4. Выбирает методы работы с учащимися, развивающие в них такие положительные черты и качества, как самостоятельность, самоконтроль, самовоспитание, желание сотрудничать и помогать другим.
3.1.5. Развивает инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у учащихся культуру здорового и безопасного образа жизни.
3.1.6. Стремится к повышению мотивации обучения у учащихся, к укреплению веры в их силы и способности.
3.1.7. Сохраняет спокойствие в конфликтных ситуациях, слушает мнение учащихся и принимает объективное и справедливое решение. Приняв необоснованно принижающие учащегося оценочные решения, педагогическому работнику следует немедленно исправить свою ошибку.
3.1.8. Справедливо и объективно оценивает работу учащихся, не допуская завышенного или заниженного оценочного суждения.
3.1.9. Обязан в тайне хранить информацию, доверенную ему учащимися, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.
3.1.10. Не должен злоупотреблять своим служебным положением, используя своих учащихся для каких-либо услуг (физический и интеллектуальный труд) или одолжений в личных целях.
3.1.11. Не имеет права требовать от учащихся дополнительного вознаграждения за свою работу, за исключением случаев, предусмотренных в законодательстве.
3.1.12. Не дает платные дополнительные уроки собственным ученикам, кроме случаев, учитываемых законодательством.
3.1.13. Помогает учащимся с возникнувшими трудностями в учебном процессе, и в случае пожелания со стороны учащегося помогает ему в решении личных проблем.
3.1.14. В течение учебного процесса заботится о здоровье учащегося, о его безопасности и сохранении его собственности.
3.1.15. Учитывает особенности психофизического развития учащихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.
3.1.16. В процессе учебно-воспитательной деятельности активно сотрудничает с психологами, врачами, родителями для развития личности и сохранения психического, психологического и физического здоровья учащихся.
IV. Взаимоотношения учителя с родителями (законными представителями) учащихся
4.1. Педагогический работник:
4.1.1. Должен уважительно и доброжелательно общаться с родителями (законными представителями) учащихся, помогает смягчить конфликты между родителями (законными представителями) и детьми.
4.1.2. Консультирует родителей (законных представителей) по вопросам образования и воспитания учащихся.
4.1.3. Не разглашает высказанное детьми мнение о своих родителях (законных представителях) или мнение родителей (законных представителей) о детях. Передавать такое мнение другой стороне можно лишь с согласия лица, довершившего педагогу упомянутое мнение.
4.2. Отношения педагогических работников с родителями (законными представителями) не должны оказывать влияния на оценку личности и достижений детей.
4.3. На отношения педагогических работников с учащимися и на их оценку не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями (законными представителями) Учреждению.
V. Взаимоотношения учителя с педагогическим сообществом
5.1. Педагогический работник:
5.1.1. Проявляет корректность, выдержку, такт и внимательность в обращении с участниками образовательных отношений, уважать их честь и достоинство, быть доступным для общения, открытым и доброжелательным.
5.1.2. Соблюдает культуру речи, не допускает использования в присутствии всех участников образовательных отношений грубости, оскорбительных выражений или реплик.
5.1.3. Имеет право на поощрение от администрации Учреждения. Личные заслуги педагога не должны оставаться в стороне.
5.1.4. Имеет право получать от администрации информацию, имеющую значение для работы Учреждения. Администрация не имеет права скрывать информацию, которая может повлиять на работу учителя и качество его труда.
5.1.5. Стремится к взаимодействию друг с другом, оказывает взаимопомощь, уважает интересы друг друга и администрации Учреждения.
5.2. Администрация не может требовать или собирать информацию о личной жизни педагогического работника, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей.
5.3. Учителей объединяют взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.
VI. Взаимоотношения учителя с обществом и государством
6.1. Педагогический работник:
6.1.1. Не только обучает детей, но и является общественным просветителем, хранителем культурных ценностей, порядочным образованным человеком.
6.1.2. Старается внести свой вклад в развитие гражданского общества.
6.1.3. Понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.
VII. Ответственность за нарушение положений Кодекса
7.1. Нарушение педагогическим работником положений настоящего Кодекса рассматривается педагогическим коллективом и администрацией Учреждения, предусмотренных Уставом, или комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, а при необходимости – профессиональной организацией более высокого уровня.
7.2. Соблюдение педагогическим работником положений Кодекса может учитываться при проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности, при применении дисциплинарных взысканий в случае совершения работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы, а также при поощрении работников, добросовестно исполняющих трудовые обязанности.
VIII. Заключительные положения
8.1. При приеме на работу в Учреждение директор должен ознакомить учителя с содержанием настоящего Кодекса.
