Программа студии «Современный танец»

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка  ……………………………………... стр. 3  2. Цели, задачи и принципы программы……………………… стр.4  3.Учебно-тематическое планирование программы…………...стр. 5  4. Содержание программы……………………………………...стр. 7  5. Методическое обеспечение программы…………………….стр. 8  6. Методы обучения иметодические исследованиядвижений………………………………………………………...стр. 10  7. Ожидаемый результат от реализации программы………...стр. 11  8. Список литературы…………………………………………..стр. 12

1.Пояснительная записка.

Программа студии «Современный танец» ставит своей целью приобщить детей к танцевальному искусству, раскрыть перед ними его многообразие и красоту, способствовать эстетическому развитию дошкольников, привить им основные навыки умения слушать музыку и передавать в движении ее образное содержание.

Данная программа направлена на приобщение детей к миру танца. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, память и трудолюбие, прививают любовь к прекрасному и способствуют развитию всесторонне-гармоничной личности дошкольника.

Между тем хореография, как никакое другое искусство, обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гармоничного духовного и физического развития. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка.

Обучаясь по этой программе, дети научатся чувствовать ритм, слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения. Одновременно смогут развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия танцем помогут сформировать правильную осанку, научат основам этикета и грамотной манере поведения в обществе, дадут представление об актерском мастерстве.

Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье детей. На занятиях разучиваются различные движения под музыку. Дети учатся ускорять и замедлять движения.

Программа студии «Современный танец» рассчитана на три года обучения и рекомендуется для занятий с детьми 4 - 7 лет. Занятия проводятся в средней, старшей и подготовительной группе 2раза в неделю. Длительность занятий в средней группе – 20 мин., в старшей – 25 мин, в подготовительной – 30 мин. Диагностика проводится 2 раза в год: вводная (сентябрь), итоговая (май).

Учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка, занятия направлены на поддержку и развитие имеющихся у детей навыков.

Неумение двигаться у ребенка вызывает множество комплексов.  Занятия предусматривают максимальное развитие пластических возможностей человеческого тела, учат детей концентрации, расслаблению, правильному дыханию.

В процессе обучения педагог стремится научить ребенка простейшим элементам танца различных жанров, направлений, созданию простейших танцевальных композиций; научить самостоятельно, ориентироваться в мире танцевальной эстетики.

Цели, задачи и принципы программы

Цель: духовное и физическое развитие, раскрытие индивидуальных возможностей личности ребенка в целом и его определенных способностей, оказание помощи в поиске профессиональной ориентации и адаптации  его в современных условиях жизни. 

Задачи обучающие:

формировать у детей музыкально – ритмические навыки, навыки правильного и выразительного движения в области классической, бальной, народной и современной хореографии; обучать детей приемам актерского мастерства;

Задачи развивающие:

развивать у детейнавык самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и  взаимоконтроля.

Задачи воспитательные:

воспитывать такие качества личности ребенка как трудолюбие, выносливость, терпеливость, взаимоуважения, взаимовыручку и. т. д. формирование общей культуры личности ребенка, способной адаптироваться в современном обществе.

Принципы, лежащие в основе программы:

доступность, добровольность, наглядность, научность, от простого к сложному.

Учебно-тематическое планирование программы

Первый год обучения.

(возраст детей 4-5 лет)

Содержание и виды работы	Теория	Практика	Общее время
Введение	10 мин	------	10 мин
Специальная танцевально-художественная работа: а) постановочная работа б) репетиционная работа	80 мин	360 мин	440 мин
Учебно-тренировочная работа: а) элементы классического танца б) элементы народного танца в) элементы бального танца г) элементы современного танца	120 мин	650 мин	770 мин
Мероприятия воспитательно-познавательного характера: а) беседы о хореографии б) отчетный концерт для родителей	60 мин	120 мин	180мин
ИТОГО:	270мин.	1130 мин.	1400мин. (70 занятий по 20 минут)

       Учебно-тематическое планирование программы

Второй  год обучения.

(возраст детей 5-6 лет)

Содержание и виды работы	Теория	Практика	Общее время
Введение	10 мин	-------	10 мин
Специальная танцевально-художественная работа: а) постановочная работа б) репетиционная работа	130 мин	290 мин	420 мин
Учебно-тренировочная работа: а) элементы классического танца б) элементы народного танца в) элементы бального танца г) элементы современного танца	140 мин	870 мин	1010 мин
Мероприятия воспитательно-познавательного характера: а) беседы о хореографии б) отчетный концерт для родителей в) экскурсии	60 мин	250 мин	310 мин
ИТОГО:	340 мин.	1410мин.	1750мин. (70 занятий по 25 минут)

Учебно-тематическое планирование программы

Третий  год обучения.

(возраст детей 6-7 лет)

Содержание и виды работы	Теория	Практика	Общее время
1.Введение	10 мин	-------	мин
2.Специальная танцевально-художественная работа: а) постановочная работа б) репетиционная работа	200мин	440 мин	640 мин
3.Учебно-тренировочная работа: а) элементы классического танца б) элементы народного танца в) элементы бального танца г) элементы современного танца	340мин	820 мин	1160мин
4.Мероприятия воспитательно-познавательного характера: а) беседы о хореографии в) отчетный концерт для родителей г) экскурсии	90 мин	200 мин	290 мин
ИТОГО:	640мин.	1460мин.	2100мин. (70 занятий по 30 минут)

4.  Содержание программы.

Содержание курса включает в себя комплекс тем:

основы хореографии спортивно-танцевальная разминка ритмика с элементами пластики азбука музыкального движения массовый танец пластика сценарная композиция этикет современный танец

Для детей средней группы(4-5лет)  программа включает:

— упражнения на середине зала;

— ритмические упражнения и игры;

— коллективно — порядковые упражнения;

— танцевальные элементы и композиции.

Методические рекомендации к организации занятий: формируется способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемое взрослым, дети учатся двигаться в соответствии с характером музыки.

Для детей старшей группы (5-6 лет) программа включает:

— урок классического танца;

— урок народно — сценического танца;

— упражнения на середине зала, танцевальные элементы и композиции.

Методические рекомендации к организации занятий: улучшается качество исполнения танцевальных элементов, появляется умение двигаться под музыку ритмично, согласно темпу и ритму. Умение двигаться в парах, по кругу, по диагонали.

Для детей подготовительной к школе группе  (6-7 лет)

Упражнения на развитие техники танца:

— урок классического танца;

— урок народно-сценического танца;

— урок историко-бытового и бального танца;

— танцевальные элементы и композиции (на основе современной и эстрадной хореографии).

Методические рекомендации к организации занятий: ребенок физически крепнет, становится более подвижным. Успешно овладевает основными движениями, у него хорошая координация в ходьбе, беге, прыжках. Улучшается произвольная память. Проявляются элементы творчества во всех видах деятельности. Дети  имеют достаточно развитые двигательные навыки: они умеют ритмично ходить, бегать, прыгать, легко и энергично, умело исполнять танцевальную программу.

Методическое обеспечение программы

  Виды занятий

                                       

По разучиваниюПо отработке и  Репетиция танцевальных

нового материала  закреплению разученного  композиций

материала

Примерный план занятия для дошкольников (4-5 лет).

Тренировочное занятие условно можно разделить на 5 блоков.

I организационный блок - коллективно порядковые упражнения.

Занятие начинается с организованного входа детей в зал маршем под музыку. Перед входом в зал они выстраиваются в колонну друг за другом, затем выстраиваются в линии по 5 человек и исполняется поклон.

II блок – разминка.

Тренировочные упражнения выполняются, стоя на середине зала в линиях по одному, для разогрева всех групп мышц

Упражнения для мышц головы (шеи).

Упражнения для плечевого пояса.

Упражнения для пластики рук.

Упражнения для туловища и на осанку.

Упражнения для ног.

Упражнения успокаивающего характера с элементами пластики.

III блок – танцевальные элементы.

В данном блоке разучиваются основные движения и комбинации по изучаемому материалу.

Сначала проучиваются движения на технику исполнения изучаемого танца, стоя по одному, под счет. Далее те же движения исполняются под музыку, сначала в медленном темпе, за тем в настоящем темпе данного танца.

IV игровой блок.

Может быть любая игра на разрядку учебной атмосферы. Она способствует созданию благоприятного психологического климата, сплочению коллектива и зарождению дружеских отношений.

V заключительный блок.

Дети выстраиваются в линии на свои места. Педагог подводит итог занятия, который можно подвести вручением каких-либо символических знаков: звездочек, флажков и т. д. за качество работы на занятии. Дети получают домашнее задание (например, отработать разученный материал и показать родным, понаблюдать за природой по какой-нибудь теме, побеседовать с родителями на какую-либо тему). Ребята задают вопросы. Далее следует поклон, дети прощаются с педагогом.

Примерный план занятий для дошкольников (5-7 лет).

Тренировочное занятие условно можно разделить на 5 блоков.

I организационный блок - коллективно порядковые упражнения.

Занятие начинается с организованного входа в зал, затем выстраиваются в линии по 5 человек и исполняется поклон.

II блок – разминка.

       Тренировочные упражнения выполняются, стоя на середине зала в линиях по одному, для разогрева всех групп мышц

Упражнения для мышц головы (шеи). Упражнения для плечевого пояса. Упражнения для пластики рук. Упражнения для туловища и на осанку. Упражнения для ног. Упражнения успокаивающего характера с элементами пластики. Разучивание упражнений:

- для коленного и тазобедренного суставов,

- напряжение и расслабление мышц рук и ног,

- стрейч (растяжки, шпагаты),

-упражнения по диагонали,

-отработка правильности и чистоты выполнения движения.

III блок – танцевальные элементы.

В данном блоке разучиваются основные движения и комбинации по изучаемому материалу.

Сначала проучиваются движения на технику исполнения изучаемого танца, стоя по одному, под счет. Далее те же движения исполняются под музыку, сначала в медленном темпе, за тем в настоящем темпе данного танца.

IV психологический тренинговый блок.

Может быть, любой тренинг на разрядку учебной атмосферы. Она способствует созданию благоприятного психологического климата, сплочению коллектива и зарождению дружеских отношений. Беседы о культуре поведения, морально-этических нормах, тесты, игры.

V заключительный блок.

Дети выстраиваются в линии на свои места. Педагог подводит итог занятия, который можно подвести вручением каких-либо символических знаков: звездочек, либо в индивидуальной зачетной книжке. Дети получают домашнее задание (например, отработать разученный материал, понаблюдать за природой по какой-нибудь теме, побеседовать с родителями на какую-либо тему). Ребята задают возникшие вопросы. Далее следует поклон, дети прощаются с педагогом.

Для проведения занятий используется помещение площадью не менее 40кв. м.,

легко проветриваемое, с достаточным дневным и вечерним освещением, пол

паркетный или покрыт линолеумом. Перед занятиями проводится влажная уборка. Для музыкального сопровождения используется музыкальный центр, ресивер, колонки, цифровое пианино, аудиодиски.

6. Методы обучения и методические исследования движений.

Словесный метод – объяснение, после которого следует самостоятельное выполнение упражнений.

Наглядно-демонстрационные – показ упражнений, при выполнении упражнения ориентация на образец, копирование предложенного образца.

Практическая работа – самостоятельное составление и выполнение упражнений и программ.

Занятия проводятся под музыкальное сопровождение. Может быть использована, мелодическая спокойная музыка, а так же четкая быстрая. Обязательна перед началом занятий разминка, которая дает мышечный разогрев, предупреждающая травматизм, и подготавливающая опорно-двигательный аппарат к физическим нагрузкам в танце. На занятии используются народная, классическая, бальная и современная хореография, позволяющая развить пластичность, музыкальность и артистизм ребенка.

Методические исследования движений.

Выполняются танцевальные движения.

Проводятся разделения движений по видам.

Проводится анализ движений:

а) по пространству двигательной активности

б) по темпу и ритму выполнения

в) по силе выполнения движений («вес» движения.)

Анализируется эффективность выполнения движения:

а) работа связочно-суставного аппарата (направления, характер движения в

суставах)

б) работа мышечного аппарата (характер напряжения и расслабления)

Способы перехода одного движения в другое.

Интервалы между движениями, плавность, гармоничность выполнения.

7. Ожидаемый результат от реализации программы.

Планируемый результат:

у детей развиты навыки музыкально-ритмичной деятельности, координации движения; дети усвоили подготовительные танцевальные движения и рисунки; умеют сочинять элементарные образные движения; коллектив выступает на мероприятиях различного уровня.

Социальный эффект от реализации программы выражается в:

повышении инициативности и самостоятельности ребенка; проявление интереса к культуре и видам танца; повышение культуры общения ребенка в обществе

8. Список литературы

Классический танец. 1976.
одерн – джаз танец: начало обучения. – М.: 1998.
Современный бальный танец. – М.: Просвещение, 1978.
ародный танец. - М.: Искусство, 1967.
бразы танца. – М.: Знание,1970.
Видео и аудио касеты:

поп-рок, хип-хоп, модерн Джаз (ауди) хореографические институты России и Казахстана.