Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад№12» г. Перми
Конспект НОД по конструированию из спичечных коробков
в старшей группе «Город»
разработала: воспитатель
Цель: формировать представления детей о городе, через один из способов конструирования из бросового материала.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять представление детей об организации дорог в городе, транспорте, знаках дорожного движения Познакомить детей с приёмами конструирования из бросового материала (спичечные коробки) Учить создавать модели транспорта и домов по схемам Закреплять знания о правилах дорожного движения
Развивающие:
- Развитие памяти, внимания, творческого воображения Развитие интереса у детей к конструированию Умение работать по алгоритму
Воспитательные:
- Формировать умения работать в подгруппах Формировать умения и желание доводить начатое дело до конца.
Материалы:
Демонстрационный: схемы и алгоритмы построек из спичечных коробков, основа макета, знаки дорожного движения.
Раздаточные: спичечные коробки, цветная бумага, клей, ножницы.
Ход НОД.
В группу заносится коробка с сюрпризом.
Воспитатель: Посмотрите, какая у меня коробочка в руках. В ней что-то лежит. Хотите узнать, что в ней? А как мы можем узнать, что в ней?
Дети по звуку пытаются определить, что в этой коробке находится. Прослушав ответы детей – коробка открывается – в ней лежат пустые спичечные коробки. Воспитатель: Как вы думает, что можно сделать из этих коробков? (дети предлагают свои варианты решения)
После обсуждения дети определяют, что спичечные коробки можно использовать как материал для конструирования.
Вносится основа макета и детям предлагается построить макет города. В ходе беседы определяемся, что на улице города есть дома, транспорт и знаки дорожного движения. Воспитатель предлагает детям поделиться на три группы.
Дети соответственно, по жребию, делятся на подгруппы. Первая подгруппа конструирует из спичечных коробков дома, вторая – транспорт, третья – знаки дорожного движения.
Дети рассаживаются за столы на которых находится необходимый материал для работы, схемы и алгоритмы конструирования основных объектов.
Каждая подгруппа начинает конструировать по заданной задачи.
После окончания работы по подгруппам дети составляют свои работы на макет, создавая улицу города. Получившийся макет города остаётся в среде группы для игры.
