Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Московский государственный технический университет имени

(национальный исследовательский университет)»

(МГТУ им. )

Утверждаю

Первый проректор —

проректор по учебной работе

МГТУ им.

____________

«___» _____________ 2016 г.

Факультет «Социальные и гуманитарные науки» 

Кафедра СГН-3 «Информационная аналитика и политические технологии»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Теория разработки и принятия управленческого решения

для направления подготовки 39.03.01. Социология

бакалавра (профиль Социология инженерной деятельности и инновационных процессов)

Автор (-ы) программы:

, проф., д. ф.н.

*****@***ru

Москва, 2016

Авторы программы:
, проф., д. ф.н.  _____________________ [подпись]

Рецензенгт:

, д. ф.н., проф. СГН-4  ________________________[подпись]

Утверждена на заседании кафедры СГН-3 «Информационная аналитика и политические технологии»

Протокол №___ от «_____» _________2016 г.

Заведующий кафедрой

проф.,д. ф.н.   _____________________ [подпись]

Декан факультета «Социальные и гуманитарные науки»

проф.,д. ф.н.   _________________ [подпись]

Согласовано:

Начальник Управления образовательных стандартов и программ 

                                                  _________________ [подпись]

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Оглавление

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ        3

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ        6

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ        7

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ        8

5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ        14

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ        15

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ        16

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ        17

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ        18

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ        19

11.  ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ        20

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫЕ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Введение. Настоящая рабочая программа дисциплины устанавливает требования к знаниям и умениям студента, а также определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа разработана в соответствии с:

    Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее ФГОС ВО) по указанному направлению подготовки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» ноября 2015 г. № 000 по направлению подготовки 39.03.01 - Социология; Основной профессиональной образовательной программой по направлению подготовки 39.03.01 - Социология (профиль Социология инженерной деятельности и инновационных процессов). Учебным планом МГТУ им. по направлению подготовки 39.03.01 - Социология (профиль Социология инженерной деятельности и инновационных процессов). 39.03.01 - Социология (профиль Социология инженерной деятельности и инновационных процессов).

При освоении дисциплины планируется формирование компетенций, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой на основе ФГОС по направлению подготовки 39.03.01 - Социология:


Код компетенции по ФГОС

Формулировка компетенции

Профессиональные компетенции

ПК-6

Способностью  находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность

ПК-7

Способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности

ПК-13

Способностью использовать методы социологического анализа в процессе разработки и принятия управленческих решений, в оценке их практической эффективности

Для категорий «знать, уметь, владеть» планируется достижение следующих результатов обучения (РО), вносящих на соответствующих уровнях вклад в формирование компетенций, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой (табл. 1).

Таблица 1. Результаты обучения


1

2

3

4

Компетенция:

код по  ФГОС, формулировка

Уровень

освоения

компетенции

Результаты обучения (РО)

Дескрипторы – основные признаки освоения

компетенций (показатели достижения результата обучения,  которые студент может

продемонстрировать)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способностью  находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-6)

ЗНАТЬ.

принципы принятия и реализации управленческих решений; теоретические концепции управленческих решений.
    Лекции Семинары Самостоятельная работа

Активные и интерактивные

методы обучения

Интерактивное общение студентов между собой и с преподавателем  по электронной почте, обсуждение работ и их публичная презентация.

УМЕТЬ.

выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; использовать основные и специальные методы разработки управленческих решений информации в сфере профессиональной деятельности.

ВЛАДЕТЬ.

методологией разработки, принятия и реализации управленческих решений; методами управления проектами и готовностью к их реализации.

Способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-7)

ЗНАТЬ.

основы поведения организаций; иметь представление о различных структурах организаций и способностью проводить анализ конкурентной среды различных отраслей.
    Лекции Семинары Самостоятельная работа

Активные и интерактивные

методы обучения

Интерактивное общение студентов между собой и с преподавателем  по электронной почте, обсуждение работ и их публичная презентация.

УМЕТЬ.

разрабатывать управленческие решения для самоорганизации и самообразования; находить и оценивать организационно-управленческие решения.

ВЛАДЕТЬ.

современным инструментарием управления; навыками деловых коммуникаций человеческими ресурсами.

Способностью использовать методы социологического анализа в процессе разработки и принятия управленческих решений, в оценке их практической эффективности (ПК-13)

ЗНАТЬ.

требования, предъявляемые к качеству управленческих решений; принципы принятия и реализации управленческих решений.
    Лекции Семинары Самостоятельная работа

Активные и интерактивные

методы обучения

Интерактивное общение студентов между собой и с преподавателем  по электронной почте, обсуждение работ и их публичная презентация.

УМЕТЬ.

выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты.

ВЛАДЕТЬ.

методологией разработки, принятия и реализации управленческих решений; методами формирования альтернативных вариантов управленческих решений.


2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина входит в вариативную  часть образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 39.03.01 - Социология.

Изучение дисциплины предполагает предварительное освоение следующих дисциплин учебного плана:

    Социология организаций Экономика Социальная психология Социология организации

Освоение учебной дисциплины связано с формированием компетенций с учетом матрицы компетенций ОПОП по направлению подготовки 39.03.01 – «Социология», профиль «Социология инженерной деятельности и инновационных процессов»

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Общий объем дисциплины составляет 4 зачетных единиц (з. е.), 144 академических часов.

Таблица 2. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)


Виды учебной работы

Объем в часах по семестрам

Всего

1

семестр

1. Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий  (всего)

Аудиторная работа (всего)

68

68
    Лекции (Л)

34

34
    семинары (С)

34

34

2. Самостоятельная работа обучающихся (СР) (всего)

76

76
    Проработка учебного материала лекций

9

9
    Подготовка к семинарам

9

9
    Подготовка к лабораторным работам

9

9
    Подготовка докладов, рефератов, презентации

8

8
    Выполнение домашнего задания
    Подготовка к государственной итоговой аттестации, в том числе выполнение ВКР
    Другие, отдельные виды СРС по Положению «Об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов МГТУ им. »

41

41

Вид промежуточной аттестации обучающегося

экзамен

экзамен



4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Таблица 3.



№

п/п

Тема/

раздела/

модуля

Виды занятий,

часы

Активные и интерактивные формы проведения занятий

Компетенция по ФГОС

Текущий контроль результатов обучения

Л

С

ЛР

СР

Форма проведения

занятий

часы

Срок

(неделя)

Формы

Баллы

(мин/

макс)

7 семестр

1

Основы принятия управленческих решений

10

10

14

Обсуждение в группах, деловая игра

Дискуссия, деловая игра

Обсуждение в группах, деловая игра

2

ПК-7

4

Активность на лекциях и семинарах

3/5

Творческие задания, устный опрос

4/7

Рубежный контроль

6/10

ИТОГО

12 / 20

2

Методы разработки, принятия и оптимизации управленческих решений

10

10

14

Дискуссия, деловая игра

Обсуждение в группах, деловая игра

Дискуссия, деловая игра

3

ПК-6

11

Активность на лекциях и семинарах

3/5

Творческие задания, устный опрос

4/7

Рубежный контроль

6/10

ИТОГО

12 / 20

3

Реализация и контроль выполнения управленческих решений

14

14



48

Обсуждение в группах, дискуссия, деловая игра

3

ПК-13

16

Активность на лекциях и семинарах

3/5

Творческие задания, устный опрос

4/7

Рубежный контроль

6/10

Защита реферата

6/10

ИТОГО

18 / 30

ИТОГО

34

34

76

8


Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)


№ п/п

Наименование модуля дисциплины

Содержание

1.

Основы принятия управленческих решений

Лекции

1.1

Роль принятия решений в управлении (2 часа).

Актуальность и научная принадлежность курса, его цель и задачи. Наука о принятии управленческих решений: зарождение, эволюция, понятийный аппарат. Место управленческого решения в процессе управления. Значение принятия обоснованных решений для обеспечения успешной деятельности предприятий.

1.2.

Основные этапы процесса разработки и принятия управленческих решений (2 часа).

Понятие процесса принятия решения. Основные этапы: диагностика проблемы; формулировка ограничений критериев для принятия решения; определение альтернатив; оценка альтернатив; окончательный выбор; реализация решений; обратная связь.

1.3.

Основные факторы, влияющие на управленческое решение (2 часа).

Исходная информация; характер решения; своевременность принятия решения; квалификация кадров; степень готовности управляемой системы. Требования, предъявляемые к управленческим решениям: единство целей; научная обоснованность; правомерность; ясность и краткость формулировки; гибкость, своевременность и оперативность; объективность и возможность верификации и контроля; ответственность и мотивация; наличие механизма реализации. Цели и примеры оценки управленческих решений.

1.4.

Основные уровни принятия решений (2 часа).

Рутинный, селективный, адаптивный, инновационный. И их характеристика. Ключевые навыки руководителя (в соответствии с каждым уровнем). Базовые принципы принятия управленческих решений: единоначалие, единогласие, большинство, консенсус, компромисс. Алгоритмы процесса разработки и принятия решений при различных типах менеджмента (традиционном, системном, ситуационном, социально-этическом, стабилизационном).

1.5.

Назначение лица, принимающего решение (2 часа).

Базовые факторы, влияющие на организацию процесса разработки решения (запрограммированного и незапрограммированного). Распределение ответственности при организации разработки решения. Основные виды ответственности и их особенности (юридическая, внутриорганизационная, внешняя, социально-этическая). Учёт интересов участников при организации разработки решений.

Семинары

С1.1.

Алгоритм подготовки и принятия конкретного управленческого решения (2 часа).

С1.2.

Деловая игра «Выбор варианта управленческого решения по нескольким критериям с учётом влияющих факторов» (2 часа).

С1.3.

Деловая игра «Анализ факторов, критериев и ограничений при принятии управленческого решения» (2 часа).

С1.4.

Продолжение деловой игры «Анализ факторов, критериев и ограничений при принятии управленческого решения» (2 часа).

С1.5.

Методика использования ситуационного анализа и анализа информации (2 часа).

Самостоятельная работа студентов (СР)

СР1.1

Проработка учебного материала лекций (2,5 часа)

СР1.2

Подготовка к семинарам (2,5 часа)

СР1.3

Проработка основной литературы (4 часа)

СР1.4.

Проработка дополнительной литературы (2 часа)

СР1.5.

Подготовка к контрольной работе (3 часа)

2.

Методы разработки, принятия и оптимизации управленческих решений

Лекции

2.1.

Основные типы задач принятия решений(2 часа).

В условиях определённости; в условиях риска; в условиях неопределённости; в условиях конфликта. Понятие метода принятия решения. Классификация методов принятия решений. Классификация методов разработки и принятия управленческих решений по этапам процесса разработки управленческого решения.

2.2.

Понятие ситуационного анализа (2 часа).

Основные составляющие ситуационного подхода. Этапы ситуационного анализа: этап подготовки; анализ информации; анализ ситуации; разработка сценариев возможного развития ситуации; оценка ситуации; обработка данных результатов экспертизы; подготовка аналитических материалов. Характеристика этапов и используемых методов. Кейс-метод и специфика его применения. «Мозговая атака». Двухтуровое анкетирование. Основные методы моделирования, их характеристика и методика использования.

2.3.

Основные методы генерации альтернатив (2 часа).

Метод «мозговой атаки»; морфологический анализ; методы ассоциаций и аналогий; методы контрольных вопросов и коллективного блокнота; метод «матриц открытия»; синектика. Методика их использования. Методы, применяемы на этапе оценки альтернатив: многокритериальная и экспертная оценка, поисковое и нормативное прогнозирование. Особенности и содержание этих методов.

2.4.

Сущность и основные этапы проведения метода функционально-стоимостного анализа (2 часа).

Подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный, внедренческий. Суть и особенности метода цепных подстановок. Метод причинно-следственного анализа: сущность и методика использования.

2.5.

Сущность неопределённости и риска (2 часа).

Основные способы оценки степени риска. Классификация рисков. Управление рисками при принятии управленческих решений. Риск-менеджмент. Основные приёмы риск-менеджмента при принятии управленческих решений. Применение теории игр в практике управления. Основные понятия теории игр и классификация игр. Оценки игры. Приёмы разработки и выбора управленческих решений в условиях полной неопределённости. Приёмы разработки и выбора управленческих решений в условиях риска.

Семинары

С2.1.

Методика использования ситуационного анализа и анализа информации (2 часа).

С2.2.

Деловая игра «Метод «мозговой атаки» при генерации альтернатив» (4 часа).

С2.3.

Методика экспертной оценки и методов прогнозирования при подготовке и принятии управленческих решений (2 часа).

С2.4.

Методика осуществления контроля за реализацией управленческого решения (2 часа).

Самостоятельная работа студентов (СР)

СР2.1

Проработка учебного материала лекций (2,5 часа)

СР2.2

Подготовка к семинарам (2,5 часа)

СР2.3

Проработка основной литературы (4 часа)

СР2.4.

Проработка дополнительной литературы (2 часа)

СР2.5.

Подготовка к контрольной работе (3 часа)

3.

Реализация и контроль выполнения управленческих решений

Лекции

3.1.

Понятие контроля (2 часа).

Необходимость контроля реализации управленческих решений. Основные виды контроля: предварительный, текущий, заключительный. И их характеристика. Процесс контроля реализации управленческих решений (основные этапы). Сопоставление плановых и фактических величин. Реализация корректирующих мероприятий. Инструменты и характеристики эффективного контроля реализации управленческих решений. Контроллинг и принятие решений.

3.2.

Использование власти и влияния в процессе принятия и реализации управленческих решений (1 часа).

Характеристика видов власти, их достоинства и недостатки. Основные стили принятия управленческих решений и их характеристика. Управление изменениями и конфликтами при принятии и реализации управленческих решений. Виды управленческих изменений. Выбор стратегии преодоления сопротивления. Факторы, оказывающие влияние на выбор стратегии. Причины, типы и функции конфликтов. Управление конфликтной ситуацией. Матрица способов разрешения конфликтов.

3.3.

Сущность и содержание понятия эффективности управленческих решений (1 час).

Составляющие эффективности управленческого решения. Оценка эффективности решения. Место супероптимальных решений среди качественных и эффективных. Проёмы и способы разработки супероптимального решения. Роль синергитического эффекта в формировании супероптимального решения. Характер отношений обстоятельств при синергетическом эффекте. Основы формирования положительного потенциала в организации.

3.4.

Характеристика среды принятия решений (2 часа).

Решения в области управления финансами и их особенности. Основные методы принятия финансовых решений. Принятие решений в маркетинге, их особенности и типология. Методы принятия решений в маркетинге.

3.5.

Характеристика среда принятия решений в области кадрового менеджмента (3 часа).

Кадровые решения, их особенности и типология. Характеристика среды принятия производственных решений. Основные направления кадровых решений, методы и средства их принятия. Производственные решения и их особенности. Задачи и типовые производственные решения. Методы принятия производственных решений. Характеристика среды принятия решений в инновационной деятельности. Особенности решений по управлению в инновационной деятельности. Методы принятия инновационных решений. Решения, характерные для сферы управления интеллектуальными активами и их особенности. Типология решений и методы их принятия в сфере управления интеллектуальными активами.

3.6.

Характеристика среды принятия решений в стратегическом управлении (3 часа).

Факторы, влияющие на принятие управленческих решений. Стратегические решения и их особенности. Методы принятия стратегических решений. Типовые стратегические решения. Характеристика среды принятия решений в управлении информацией. Основные факторы, влияющие на принятие решений в сфере управления информацией. Решения в сфере управления информацией и их особенности. Типология решений по управлению информацией. Методы принятия решений в сфере управления информацией. Основные факторы, влияющие на принятие решений в сфере управления качеством. Особенности решений в сфере управления качеством. Характеристика методов принятия решений в сфере управления качеством.

Семинары

С3.1.

Разработка и принятие управленческого решения на основе экспертных методов (2 часа).

С3.2.

Деловая игра «Некоторые аспекты практического применения метода сценариев» (4 часа).

С3.3.

Деловая игра «Определение ступени риска при принятии управленческого решения. Разработка решения с помощью теории игр». Тест «принятие решений в условиях неопределённости и риска» (4 часа).

С3.4.

Принятие управленческого решения на основе метода пошагового разбора ситуаций (4 часа).

Самостоятельная работа студентов (СР)

СР3.1.

Проработка учебного материала лекций (3,5 часа)

СР3.2.

Подготовка к семинарам (3,5 часа)

СР3.3.

Проработка основной литературы (4 часа)

СР3.4.

Проработка дополнительной литературы (4 часа)

СР3.5.

Подготовка к контрольной работе (3 часа)

СР3.6.

Подготовка к экзамену (30 часов)


5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


Для обеспечения самостоятельной работы студентов по дисциплине сформирован методический комплекс, включающий следующие учебно-методических материалы.

Программа курса. Методические указания для семинарских занятий по выполнению творческих заданий в печатном и электронном виде. Интерактивные электронные средства для поддержки семинарских занятий. Методические указания по выполнению домашних заданий. Комплект индивидуальных домашних заданий по дисциплине. Набор вопросов и заданий  для самоконтроля усвоения материала дисциплины, текущего и промежуточного контроля Список адресов сайтов сети Интернет (на русском и английском языках), содержащих актуальную информацию по теме дисциплины.

Материалы учебно-методического комплекса рассылаются студентам по электронной почте. Ссылки на учебные издания, входящие в методический комплекс, приведены в перечне основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (раздел 7).

Дополнительные материалы перечислены в перечне ресурсов сети интернет, рекомендуемых для самостоятельной работы при освоении дисциплины (раздел 8).

Студенты получают доступ к этим материалам на первом занятии по дисциплине.

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ


Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине базируется на перечне компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (раздел 1). ФОС должен обеспечивать объективный контроль достижения всех результатов обучения, запланированных для дисциплины.

ФОС включает в себя:

    описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений и уровня овладения формирующимися компетенциями в процессе освоения дисциплины (тематика заданий текущего контроля, вопросы для оценки качества освоения дисциплины, примеры заданий промежуточного / итогового контроля);

Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов МГТУ им. .

ФОСы являются приложением к данной программе дисциплины.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


7.1 Основная литература по дисциплине

, Методы принятия управленческих решений. Учебник и практикум для академического бакалавриата : учебник для вузов / , ; Финансовый ун-т при правительстве РФ. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2015. - 542 с.

7.2 Дополнительные учебные материалы

Теория принятия управленческих решений : учеб. пособие для вузов / - СПб. : Лань, 2015. - 447 с.: ил. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Библиогр.: с. 435-439. Методы принятия управленческих решений : учебник для вузов / - М. : Юрайт, 2014. - 571 с. Разработка управленческих решений: информационные технологии : учеб. пособие для высшего профессионального образования / ; ред. - [2-е изд., стер. ]. - М. : Горячая линия - Телеком, 2012. - 150 с.: ил. - (Учеб. пособие для вузов). - Библиогр.: с. 148. Методы и модели принятия управленческих решений: учебник для вузов / ; Нац. исслед. ун-т "Высш. шк. экономики", Междунар. ун-т природы, общества и человека "Дубна". - М. : Юрайт, 2016. - 525 с. - (Бакалавр. Академический курс). - Библиогр.: с. 519-520. , Методы принятия решений в системах организационного управления : учеб. пособие для вузов / , - М. : Изд-во МГТУ им. , 2014. - 205 с. - Библиогр.: с. 164-165. , Эффективное управление разноуровневыми экономическими системами : [монография] / , - М. : Машиностроение, 2012. - 382 с. Разработка механизма и метода принятия управленческих решений по выбору организационных форм оказания услуг промышленного характера : автореф. дис... кэн : 08. 00. 05 / ; Моск. междунар. высш. шк. бизнеса "МИРБИС" (Ин-т). - М., 2013. - 16 с.

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОСВОЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ

    Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu. ru/ Борис Григорьевич Литвак. Книги http://www. bglitvak. ru/ Электронная гуманитарная библиотека http://www. gumfak. ru/ Научная электронная библиотека http://elibrary. ru/


9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ


Курс непосредственно связан практически со всеми специальными дисциплинами учебного плана и базируется на них. Изучение этого курса поможет выпускнику, владеющему технологиями выработки, принятия и реализации управленческого решения, осуществить эффективное управление организацией в сложной, подчас изменяющийся социально-экономической обстановке.

Курс состоит из лекционных, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы студентов и завершается итоговым контролем по данной дисциплине.

Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов курса, которые освещаются в основном на проблемном уровне. Лекции излагаются с учетом современных тенденций развития теории и практики разработки и принятия управленческих решений в зарубежных и отечественных организациях.

Практические занятия проводятся в виде семинаров. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.

Самостоятельная работа внеаудиторная, она предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным педагогом материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.

Время выделяется также для самостоятельного изучения специальной литературы и освоения методик разработки управленческих решений при выполнении курсовых работ.

Приступая к работе каждый студент должен принимать во внимание следующие положения.

9.1. Дисциплина построена по модульному принципу, каждый модуль представляет собой логически завершенный раздел курса.

9.2. На первом занятии каждый студент получает в электронном виде полный комплекс учебно-методических материалов по дисциплине, включающий программу, лекционный курс, методические указания по лабораторным работам.

9.3. Лекционные занятия посвящены рассмотрению ключевых, базовых положений курса и разъяснению учебный заданий, выносимых на самостоятельную проработку.

9.4. Семинарские занятия проводятся для закрепления усвоенной информации, приобретения навыков ее применения для решения практических задач в предметной области дисциплины.

9.6. Самостоятельная работа студентов включает проработку лекционного курса, выполнение домашних заданий, подготовку рефератов и пр. Результаты всех видов работы студентов формируются в виде их личных портфолио, которые учитываются на промежуточной аттестации. Самостоятельная работа предусматривает не только проработку материалов лекционного курса, но и их расширение в результате  поиска, анализа, структурирования  и представления в компактном виде современной информации их всех возможных источников.

9.1. Текущий (рубежный) контроль проводится в течение каждого модуля,  его итоговые  результаты складываются из оценок  по следующими видам контрольных мероприятий:

    защита домашних заданий; контрольные работы. работа на лекциях и семинарах.

9.2. Освоение дисциплины, ее успешное завершение на стадии промежуточного контроля  возможно только при регулярной работе во время семестра и планомерном прохождении текущего контроля. Создать портфолио по трем модулям в каждом семестре, пройти по каждому модулю плановые контрольные мероприятия в течение экзаменационной сессии невозможно.

9.3. Для завершения работы в семестре студент должен выполнить все контрольные мероприятия, иметь полный комплект подготовленных домашних заданий, рефератов и концептуальных карт.

9.4.  Промежуточная аттестация по результатам семестра по дисциплине проходит в форме  экзамена,  контролирующего освоение ключевых, базовых положений дисциплины, составляющих основу остаточных знаний по ней.

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ


В процессе преподавания дисциплины используются следующие методы и средства и программное обеспечение информационных технологий:

    e-mail преподавателей для оперативной связи: *****@***ru; презентации в среде PowerPoint, анимации  и видео сюжеты по теме дисциплины; список сайтов в среде Интернет для поиска научно-технической информации по разделам дисциплины; офисный пакет приложений – Microsoft Office правовая система КонсультантПлюс (http://www. consultant. ru/) информационно-правовой портал ГАРАНТ (http://www. garant. ru/) научная электронная библиотека http://elibrary. ru/ Федеральная служба государственной статистики http://www. gks. ru Всероссийский центр изучения общественного мнения http://wciom. ru/ Справочно-правовая система «Гарант» http://www. garant. ru

11.  ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Таблица 5. Перечень материально-технического обеспечения дисциплины

№ п/п

Вид занятий

Вид и наименование

оборудования

1.

Лекционные и семинарские занятия

Оборудованные аудитории с мультимедийными средствами, средствами звуковоспроизведения и имеющие выход в сеть Интернет; помещения для проведения аудиторных занятий, оборудованные учебной мебелью; аудитории оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет; студии; компьютерные классы.

2.

Самостоятельная работа.

Библиотека, имеющая рабочие места для студентов; выставочные залы; аудитории, оснащенные компьютерами с доступом к сети Интернет. Социокультурное пространство университета позволяет студенту качественно выполнять самостоятельную работу.


ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ


Номер изменения, дата внесения изменения, номер страницы для внесения изменений

БЫЛО:

СТАЛО:

Основание:

Подпись лица, ответственного за внесение изменений